Post on 14-Jun-2015
description
15 ideas para llevar el Mundial a la clase de
E/LE
1. Mundial de coloresLos colores. El género y el
número de los sustantivos y adjetivos. Los verbos ser, llevar y
tener en presente. Nivel A1
Podemos hacer practicar a nuestros alumnos de niveles iniciales con las banderas, las equipaciones de las
selecciones o las vestimentas de los aficionados.
2. El once ideal
Argumentación. Expresar acuerdo y desacuerdo. Atenuación o
enfatización de la opinión. Nivel B1
No sólo los especialistas o los aficionados al fútbol pueden hacer el once ideal del campeonato porque el once ideal que pidamos lo podemos
centrar en cualquier aspecto: los más guapos o los más feos, los mejores o
los peores...
3. La Copaen cifras
Los numerales cardinales y ordinales. Nivel A1
Todo se mide en cifras hoy en día. Cuánto más una competición deportiva. Tenemos todos los
ejemplos posibles para que nuestros alumnos practiquen: dorsales,
capacidad de los estadios, goles marcados, habitantes de los países
participantes, sueldos de las estrellas, clasificación...
4. ¿Cómo se dice?
Léxico del deporte, del fútbol y de las competiciones. Todos los
niveles
Es el tema de conversación y nuestros alumnos necesitan el
vocabulario: las partes del terreno de juego, las acciones que se realizan
en el campo, la prendas que usan los futbolistas, el sistema de juego, las
personas que participan, etc.
5. Mis predicciones
Hacer conjeturas o expresar hipótesis sobre el futuro. Futuro
imperfecto. Niveles A2-B1
Parte de vivir en Mundial es jugar a ser adivino: quién ganará, quién será el máximo goleador, cómo serán los
cruces, cuál será la sorpresa...
6. Preposiciones mundialistas
Presentación de las preposiciones. Niveles B1-B2
El acontecimiento mundialista puede servir de referente para presentar
algún contenido gramatical o funcional. Por ejemplo, las
preposiciones. El significado se puede entender muy bien ya que las
situaciones son familiares.
Preposiciones mundialistas
Iremos a Sudáfrica a intentar ganar.
Del Bosque dio la convocatoria ante la prensa.
Estamos jugando bajo mucha presión.
Veré los partidos con mis amigos.
En la primera fase jugaremos contra Suiza, Honduras y Chile.
Iker Casillas es el portero de España.
El Mundial se disputa en Sudáfrica desde el 11 de junio.
España juega en Johannesburgo.
El partido inaugural ha sido entre Sudáfrica y México.
En la segunda parte hay que ir hacia delante para empatar el partido.
Preposiciones mundialistas
España jugó el viernes y ya no juega hasta el próximo martes.
El entrenador ha hecho este cambio para controlar más la posesión del balón.
Cesc Fábregas sale al campo por Xabi Alonso.
Según los periodistas y los jugadores, Alemania, España, Argentina y Brasil son las favoritas.
La selección jugará el partido de cuartos de final sin sus centrales titulares.
El 11 de julio sobre las 22:30 sabremos quién es el campeón del mundo.
Se han clasificado segundos de grupo tras Brasil.
7. EstadísticasEstablecer comparaciones. Nivel
A2
El fútbol ha copiado una de las características del baloncesto: su pasión por las estadísticas. Ahora todo se puede comparar: tiros a
puerta, posesión de balón, centros al área, goles, asistencias, puntos...
8. Chicos y chicas de
campeonatoHacer descripciones físicas. Nivel
A1
Una de las primeras funciones que se trabajan en clase es la descripción física. La prensa deportiva es una
inagotable fuente de imágenes para que los alumnos practiquen e,
incluso, para que hagan un ranking.
9. Sala de prensa
Estilo indirecto. Niveles B1-B2
Diariamente, en un Mundial, se producen declaraciones de las que la prensa se hace eco y son transcritas en los periódicos. Es una inmejorable
ocasión para poner en práctica el discurso referido.
10. Preparando los cruces
Desarrollar la dimensión afectiva, hacer grupo. Todos los niveles
El Mundial también debe ayudar a hacer grupo y crear buen clima en el centro. Podemos decorar cada clase con los colores de una selección y
aprovechar para hacer presentaciones sobre cada país y conocer algo más de
las diferentes culturas, lenguas, símbolos, colores, etc.
11. ¿Lo vemos en mi
casa?Proponer, aceptar y rechazar
planes. Nivel A1
Ver los partidos tiene toda una ceremonia: dónde lo vamos a ver, qué
vamos a comprar, cómo vamos a decorar la casa, a qué hora vamos a
quedar... Se puede usar esta situación para hacer planes.
12. Las estrellas de
los MundialesNarrar acontecimientos pasados,
elaborar biografías. Nivel A2
¿Y si aprovechamos la Copa del Mundo para conocer un poco más quiénes
fueron Pelé, Maradona, Eusebio, Charlton, Zidane, Beckenbauer, Cruyff o Yashin? Dejamos por un momento las
biografías de Pablo Picasso o Frida Kahlo y seguimos con... ¡más fútbol!
13. Sudáfrica, el
organizadorDescribir. Hablar de costumbres.
Narrar acontecimientos del pasado. Niveles A1-A2
Es una ocasión interesante para conocer un país poco conocido.
Podemos organizar la clase en grupos para que presenten la localización, la gastronomía, la historia y la cultura, las tradiciones, los personajes... y
conocer así a la anfitriona del Mundial.
14. Fútbol, fútbol, fútbol
Opinar. Expresar acuerdo y desacuerdo. Argumentar. Nivel B1
Todo el mundo habla de fútbol, hasta los que dicen que no les gusta. El fútbol, ¿deporte o negocio? ¿Están
justificados los sueldos de los futbolistas? ¿Por qué gusta tanto el fútbol? ¿La gente sigue más a su
equipo o a su selección?
15. La porraDesarrollar la dimensión afectiva,
hacer grupo. Todos los niveles
Si hay algo que es inevitable en un Mundial es hacer la porra con los
amigos. Recomendamos buscar un premio simpático o proponer apuestas
simbólicas.
jramonele.blogspot.com