Post on 03-Aug-2015
Jo sóc jo
i les meves circumstàncies digitals
Fòrum UNIV,
Universitat Internacional de Catalunya (UIC) 18/10/2012
Miquel Duran, UdG
@miquelduran
miquel.duran@udg.edu
http://miquelduran.net
El meu portàtil els fa
instantàniament !
Ciència i Futur de la Humanitat,
28/1/2008
... i també els jocs de
lògica del TP
Ciència i Futur de la Humanitat,
28/1/2008
Si tot el món fés una suma cada segon...
Faria el mateix que el meu portàtil...
(i hi cabria el nom de cadascú)
The Guardian
21/3/2012
• Higher Education Network: • Higher Education Network:
• Disruptive technologies in higher education:
adapt or get left behind
• Though universities are currently adapting
to many political, economic and social
changes, they cannot afford to ignore
technological transformation as well
El meu CV: el meu blog
• Edunomia.net + mesoblog
• MiquelDuran.net
• Edunomia.net/nano (recull de tweets)
• Altres portals• Altres portals
• Diferents nicks a twitter
– Llengua
– LiveTweeting
• El meu blog: la meva font d’informació primària
Bloguiversitat
TwitterversitatTwitterversitat
El triangle de Bolonya:
•Recerca
•Internacionalització
•Postgrau/Màsters/Doctorat
La Caputxeta Bolonyaire Vermella
• Caputxeta Recercaire Vermella: l’Àvia Societat està esperant que la Caputxeta li porti el cistell del Coneixement, però el Llop Informàtic l’enganya perquè, en lloc d’agafar el Camí de la Reflexió, agafi el Camí de les Presses. Després se la cruspeix.
• L’enlluernada Caputxeta Bolonyaire Vermella forma • L’enlluernada Caputxeta Bolonyaire Vermella forma part del col.lectiu de persones que veuen Bolonya com a una nova forma de màgia. Ara bé, igual que en realitat els mags només són il.lusionistes, la Societat ha de saber aprofitar intel.ligentment les noves formes de fer docència, començant per la Universitat i continuant per la resta de nivell educatius
• De la web 0.1
• A la Web 1.0
• Cap a la Web 1.11.1
• Fins a la Web 2.0
• I en el futur la Web 3.0, la semàntica
• Realitat
augmentada
: el futur?
• El futur és • El futur és
mòbil?!
• TV + Portàtil
+ tablet +
smartphone
• Reconeixement de
cares, d’empremptes
digitals…
• Reconeixement
Amenaces…
• Reconeixement
d’edificis
• Reconeixement
d’ubicació (GPS, 4G,
WiFi)
… cap a una geolocalització sostenible!
La caputxeta 2.0 vermella
• El canvi constant que comporta la utilització de les TIC a l’educació fa oblidar a vegades que el que és important (la reflexió) ha de passar per davant de el que és urgent (la pressa) pressa)
• L’Àvia societat està esperant que la Caputxeta li porti el cistell del Coneixement, però el Llop Dospunzero l’enganya perquè, en lloc d’agafar el Corriol de la Reflexió, agafi la Drecera de la Pressa.
Una experiència personal: #mooc
• Curs d’intel.ligència
artificial
• @aiclass
• Difícil de seguir!• Difícil de seguir!
• https://www.ai-class.com/
Però n’hi ha més…
• MITx: what’s next?
• The Massachusetts Innovation & Technology
Exchange (MITX) is a non-profit trade
association for the digital marketing and association for the digital marketing and
Internet business industry.
• Fa un any, cdl-tic: un pas endavant en la computació quàntica…
• I una realitat encara més augmentada…
• Sort que seguirà havent-hi llibres en havent-hi llibres en paper! (i espàrrecs, i flors, i aigua, i…)
• Medicina pesonal
• Quàntica, relativitat, nuclear, radiactivitat, radiació, mutació …
The Khan Academy• http://www.khanacademy.org/
• The Khan Academy is an organization on a mission. We're a not-for-profit with the goal of changing education for the better by providing a free world-class education to anyone anywhere.
• All of the site's resources are available to • All of the site's resources are available to anyone. It doesn't matter if you are a student, teacher, home-schooler, principal, adult returning to the classroom after 20 years, or a friendly alien just trying to get a leg up in earthly biology. The Khan Academy's materials and resources are available to you completely free of charge.
De la wikipedia a Wolfram Alpha
• L’experiència de la viquipèdia catalana
• Wikimedia Commons
• Wikiprojectes, Wikibooks, etc.
• Viquiprojecte Setmana de la Ciència 20112011
• http://alpha.wolfram.com
• S’hi pot preguntar de tot!
• Stephen Wolfram: a new kind of science
Genís Roca, @parcudg, dx 30/3/2011
Reflexions sobre un món de xarxes
• Empreneduria!
• Cal 10-15 anys per canvis l’educació!
Kit bàsic d’habilitats digitals (RocaSalvatella)
• 1- Introducción: Habilidades Digitales (5’43”)
2- Saber Buscar: Sintaxis en Google (6’37”)
3- Saber Buscar: Parámetros en Google (6’32”)
4- Saber Buscar: Crear una alerta (5’23”)
5- Saber Leer: RSS (6’53”)5- Saber Leer: RSS (6’53”)
6- Saber Leer: Google Reader (10’32”)
7- Saber Leer: RSS personalizados (6’28”)
8- Saber Guardar: Compartir en Delicious (7’06”)
9- Saber Guardar: Colaborar en Delicious (6’03”)
Algunes reflexions
• Tothom hauria de tenir accés ràpid i de qualitat a Internet
• Tothom hauria de tenir un dispositiu mòbil smartphone + tableta
• Tothom hauria de poder accedir a les • Tothom hauria de poder accedir a les habilitats digitals bàsiques
• Les xarxes socials, e-mail, etc… segurs haurien de ser un dret dels ciutadans
• Twitter: hauria de ser públic: farà història, se’n farà història
Més reflexions
• Sobre el concepte d’aula: la metaaula
• Metaaula: haurien de portar els estudiants tota mena d’estris?
• Societat de la interrupció, de la distracció
• Blended learning: el futur?• Blended learning: el futur?
• Tenir gent a classe que l’escolti 60 minuts és un privilegi per al professor
• Tenir un professor que expliqui coses de forma diferent i integri el coneixement és un privilegi per als estudiants
• La generació youtube?
• Una paraula recurrent: emprenedoria
G. Iffrah, Histoire des Xiffres
• La ciència és coneixement que esdevé verdader per mitjà de la crítica (S. Bachelard)
• La invenció en la ciència teòrica té el caràcter d’un descobriment, però és un descobriment
Ciència i Futur de la Humanitat,
28/1/2008
d’un descobriment, però és un descobriment en el món de l’esperit (L. de Broglie)
• Tota ciència no és més que una depuració del pensament diari (A. Einstein)
Dues cites• Holton (El País 2/11/06): En temps de Newton, qualsevol
persona amb educació podia seguir el seu treball. Ara, això
és impossible; al segle XX s’ha produït una fractura de
comprensió entre la ciència i la societat. Amb la mecànica
quàntica aquesta fractura és òbiva: no es pot entendre si
no s’és especialista. Això suposa un gran repte per als
professors ... perquè els seus misteris siguin comprensibles.
Ciència i Futur de la Humanitat,
28/1/2008
professors ... perquè els seus misteris siguin comprensibles.
• Ignasi Cirac (Premi Príncipe de Asturias), Muy Interesante 2006: La música és so, el so es descriu amb ones, i a la
mecànica quàntica tot es pot descriure amb ones. Algunes
de les propietats que tenen lloc al so també passen a la
mecànica quàntica. La música, doncs, és un art proper a la
quàntica.
• Martin Gardner
– Màgia, ciència, filosofia
– “The whys of a philosophycal scribener”
• Xerrada espiritualitat i ciència, pericot• Xerrada espiritualitat i ciència, pericot
• HF Schaefer, “Science and Christianity: conflict
or coherence?”
I per emportar-se’n, tres frases...
• L’Educació no és una preparació per a la vida, és la vida mateixa
• La teva actitud és una elecció teva, depèn només de tu
• L’educació, un tresor amagat a dins
• Gràcies!• Gràcies!
• miquel.duran@udg.edu
• @miquelduran
• http://miquelduran.net i http://edunomia.net