Post on 22-Jan-2018
Projecte de les llegendes de l’Empordà
Núria Tubella Costa
Pràctiques Escola Rural a l’Escola l’Estany
3r curs de MEP de la UVic-UCC
25/04/2016
Estructura
• CONTEXT
• PROPOSTA DIDÀCTICA
• CONCLUSIONS
CONTEXT
• Escola l’Estany a Ullastret
PROPOSTA DIDÀCTICA Primeres sessions
• Localització dels pobles de la nostra comarca
• Cada infant es situava en el mapa i buscava el seu poble
Fer recerca de llegendes
• Introducció de les llegendes
• Mapa conceptual d’idees de recerca
• Recerca dels infants pel seu poble
• Llegendes cercades i explicades pels infants
Llegendes trobades per els infants de 2n de primària
Sessions de desenvolupament
• Posada en comú de les llegendes en grups i parelles
• Recrear una llegenda a partir de les que aportava cada membre del grup o parella d’infants
Llegendes creades per els infants de 1r i 2n
Últimes sessions
• Redactar la llegenda pensada entre tots els membres del grup o parella
• Fer un dibuix entre tots/es dels personatges i posar-los en context
• Explicar la llegenda en veu alta a la resta de companys/es amb l’ajuda de la il·lustració que hagin creat
CONCLUSIONS
• Consciència dels canvis necessaris i flexibilitat de les sessions
• Treball interrelacionat amb l’entorn
• Treball cooperatiu i multigrau en petit grup
• Sentiment de formar part d’una gran família
• Forts vincles entre infants de diferents edats i amb les mestres