CLASES DE LECTURA:

¿Cómo elaborar tus clases a partir de la acción didáctica de la lectura compartida,

para cualquier grado?Ten en cuenta los siguientes pasos:

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA • COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUA

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades, para lo cual leo diferentes clases de textos.

Se pretende el desarrollo de la competencia gramatical en tanto que a partir de la acción didáctica se abordan las habilidades fonéticas y el reconocimiento y análisis de palabras.

PRIMERO: 12SEGUNDO: 1, 2, 7TERCERO: 1,8, 11CUARTO: 1,57,8QUINTO: 1, 8,12

TÉCNICA PARA TRABAJARPALABRAS NUEVAS EN CUALQUIER GRADO.

PASOS:

Referentes conceptuales para el desarrollo de la acción didáctica de la caja mágica

Referentes conceptuales para el desarrollo de la acción didáctica de ensalada de frutas

Anexos para el desarrollo de esta acción didáctica

Puedes desarrollar esta acción didáctica con otros

textos.

El dado preguntón: ten en cuenta las orientaciones

Estrategia de regularidad:Cada semana. El último día de clase se escogerá un texto de diferente tipología por semana, el cual ya haya sido abordado en alguna de las clases de la semana.Brevemente, se hace mención del texto y luego se les mostrará a los niños el dado.Para motivar el ejercicio y convertirlo en una constante en el aula, se darán puntos extra en clase a los estudiantes.Las respuestas a las preguntas se desarrollarán en una hoja por estudiante, cada hoja marcada con el nombre delestudiante. Para garantizar una apropiación de los niveles de lectura, a partir del segundo mes de clase, los estudiantesplantearán las preguntas en las hojas, las cuales rotarán por el salón, con la ayuda del dado preguntón, los niños clasificarán las preguntas y darán respuesta a algunas de ellas.Se puede variar además la estrategia, por grupos, para que unos pregunten y manejen el dado y otros respondan según lo leído.Puede unirse de manera transversal para elaboración de varios dados y ejercicios de comprensión en clases diferentes a las de lenguaje.

Referentes conceptuales para el desarrollo de la acción didáctica deel dado preguntón

Preguntas de acuerdo al nivel de lectura

Estrategia de regularidad: Iniciar el día con una jitanjáfora despierta el interés por el lenguaje y concentra la atención, se sugiere al inicio de las actividades, como pausas activas y en momentos de lectura grupal para los más pequeños a fin de despertar el interés por los sonidos de las letras y las palabras, además por la organización de estas de manera lúdica, creativa en búsqueda de sonoridad. También se podría crear una libreta personal con las creaciones de juegos de palabras.

Referentes conceptuales para el desarrollo de la acción didáctica deel dado preguntón

Referentes conceptuales para el desarrollo de la acción didáctica deel dado preguntón