Post on 12-Aug-2015
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL
Clave: 23DNE0002D
Cuadro de Análisis de la Práctica Educativa y sus Dimensiones
Nombre de la coordinadora: Ninfa Margely Monje Catzin
Nombre de la asignatura: Observación y Análisis de la Practica Educativa
Nombre de la alumna: Maritza Concepción Cupul Chagolla
Semestre I
Grupo: B
Ciclo escolar: 2012-2013
Felipe Carrillo Puerto Quintana Roo
INTRODUCCIÓN
La práctica educativa es la forma en que se trabaja el docente para poderle impartir la educación a
los alumnos, al igual que la forma de enseñanza como lo menciona el texto que “Trasciende la
concepción técnica de quien solo se ocupa de aplicar técnicas de enseñanza en el salón de
clases” 1en el cuales intervienen varios aspectos como la relación educativa con los alumnos en
el vínculo imprescindible en base a él se establecen otras relaciones como por ejemplo con
padres de familia, con maestros, las autoridades escolares y la comunidad, otras de las cosas que
implica en la práctica educativa es la función del maestro en vincularse con todos los aspectos de
la vida humana que van conformando la sociedad y el maestro debe de desarrollarse en un morco
institucional, lo que genera también variadas relaciones y también el trabajo del maestro está
conectado con un conjunto de valores tanto personales y sociales como institucionales. Cada
practica educativa se viven diferente ya sea porque en cada una maestro es diferente ya sea por su
manera de trabajar, enseñar, la preparación que tiene no es la misma que la de otros profesores, se
viven nuevas experiencias, los niños son diferentes y se aprende cosas nuevas de cada uno de
ellos y los resultados de aprendizaje son diferentes porque cada uno de los niños son diferentes y
tiene diferente estilo de aprendizaje, en la práctica educativa hoy varios involucrados como por
ejemplo maestros, alumnos, autoridades educativas y padres de familia, también los aspectos
políticos-institucionales, administrativos y normativos.
1 Fierro C. Rosas, L. y Fortoul B. (1999). Transformando la práctica docente.
En la siguiente tabla se encuentran las 6 dimensiones de la práctica educativa que son la
dimensión personal, institucional, interpersonal, social, didáctica y valórica, en dicha tabla se
busca analizar que dimensiones están relacionadas con los cursos de “El Sujeto y su Formación
como Docente” y “Panorama Actual de la Educación Básica en México”.
DIMENSIONES DE LA
PRACTICA EDUCATIVA
ESFPD PAEBM
Dimensión personal: La
práctica docente es humana
ya que cada individuo tiene
características, actitudes y
cada uno tiene sus propias
ideas, proyectos y
motivaciones.
Considero que este curso está
relacionado con esta
dimensión ya que analizamos
el libro El Arte del Buen
Maestro de Emilio Tenti ya
que vimos las características
que debe tener un maestro. Y
leído un apartado del libro la
Educación Encierra un
Tesoro de Jaques Delors y
en la cual se habla que debes
de aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a
ser.
Trabajamos con la dimensión
personal ya que revisamos la
Ley General de la Educación
para que podamos saber
nuestras obligaciones y
derechos que tendremos
como maestros.
Dimensión institucional: Es
la escuela o el lugar donde
trabajo el maestro para
desempeñarse.
Dimensión interpersonal:
Las relaciones que debe
establecer el profesor con las
personas que intervienen en
la práctica docente que puede
ser con alumnos, padres de
El curso también se
relaciona con esta dimensión
ya que vimos una película
que se llama La Lengua de
las Mariposas en la cual se
mostraba a un personaje que
familia, directivos,
comunidad, etc.
era el maestro y él se
relacionaba con los alumnos,
con padres de familia ya que
asistía a la casa de uno de sus
alumnos a platicar con los
papás del niño y también se
acercaba al niño a darle
consejos.
Dimensión social: el trabajo
del docente además de ser en
la institución también tiene
que relacionarse con la
sociedad para que lo que está
impartiendo en la institución
también sepan los de la
comunidad.
Analizamos la Ley General
de la Educación y en un
Artículo nos dice lo que
podemos hacer como
maestros para apoyar a la
sociedad, haciendo
proyectos que ayuden a la
mejora económica de alguna
comunidad, entre otras cosas.
Dimensión didáctica: Es el
forma de enseñar de cada
maestro que puede ser la
manera de trabajar, sus
planeaciones y dinámicas
para que los alumnos
construyan su conocimiento.
Se relaciona con esta
dimensión ya que la maestra
nos da una lectura y debemos
sacar la información más
importante y con ellos hacer
poemas o canciones y
también nos tiene puesto una
canción que se llama
adivinanza de Eugenia León
hicimos una coreográfica y lo
presentamos en el salón de
clases.
Dimensión valórica: Los Al analizar el libro de la
maestros mediante la práctica
educativa muestran de
manera explícita o
implícitamente sus valores
personales como el respeto,
tolerancia, honestidad y las
creencias que tiene.
Educación Encierra un
Tesoro, hay un apartado
donde nos dice que debemos
aprender a vivir juntos,
donde entra en juego
distintos valores que como el
respeto ya que nos dice que
todos somos diferentes y
cada uno tiene sus propias
creencias y opiniones y las
debemos respetar.
FUENTES CONSULTADAS
Fierro C. Rosas, L. y Fortoul B. (1999). Transformando la práctica docente.
Jaques Delors. La Educación Encierra un tesoro
Emilio Tenti. El Arte del Buen Maestro
Ley general de la educación.
Canción “Adivinanza” de Eugenia León