Post on 07-Jul-2018
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
1/64
I M P L
E M E N
T A C I Ó N
D E S E C
U E
D I D Á C
T I C A S
P A R A E
L D E S
A R R O
L
D E C O
M P E T
E N C I A S D I
S C I P L
I N A R
E S
B Á S I C A S
E N
L A S C I E N C I A
S
E X P E
R I M E N
T A L E
S A T R
A V É S D E
M E D I
O S E L E C
T R Ó N
I C O S
A C T I V I D A D E S D E E L E C T R Ó N I C A S D E A P R E N D I Z A J E
Pablo César Rees Ra!"re# Ja$!e Mar%"&e# Valle'o
Se(%$e!bre ) *+,-
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
2/64
OBJETIVOS
Ob'e%$.o /e&eral0 Al 1&al$#ar el %aller2 el (ar%$3$(a&%e
4$se5ar6 7&a se37e&3$a 4$463%$3a 87e (er!$%a el4esarrollo 4e 3o!(e%e&3$as 4$s3$(l$&ares b6s$3as e&las 3$e&3$as e9(er$!e&%ales 3o& a(oo e& !e4$osele3%r:&$3os;
Ob'e%$.os Es(e3"13os0
Al 1&al$#ar el %aller2 el (ar%$3$(a&%e $4e&%$13ar6 las3o!(e%e&3$as 4$s3$(l$&ares b6s$3as 4e las 3$e&3$ase9(er$!e&%ales;
Al 1&al$#ar el %aller2 el (ar%$3$(a&%e $4e&%$13ar6 la%a9o&o!"a 4e Mar#a&o ? (ara a(l$3ar as7s se37e&3$as 4$463%$3as;
Al 1&al$#ar el %aller2 el (ar%$3$(a&%e aso3$ar6 los &$.eles4e la %a9o&o!"a 3o& las @erra!$e&%as 4e la EB *;+(ara s7 a(l$3a3$:& e& las se37e&3$as 4$463%$3as;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
3/64
COMPETENCIAS DOCENTES AORTALECERSe& el A37er4o -->2 e& el 3a("%7lo II2 ar%"37lo - se es%able3e& las
3o!(e%e&3$as 4o3e&%es (ara 87$e&es $!(ar%a& e473a3$:& !e4$a s7(er$ore& el s$s%e!a &a3$o&al 4e ba3@$llera%o =SNB?2 (or lo 87e el %aller es%64$r$$4o a or%ale3er las 3o!(e%e&3$as a%r$b7%os s$7$e&%es0
F Co!(e%e&3$a &!ero G0 HPla&$13a los (ro3esos 4e e&se5aa 4ea(re&4$#a'e a%e&4$e&4o al e&o87e (or 3o!(e%e&3$as2 los 7b$3a e&3o&%e9%os 4$s3$(l$&ares2 37rr$37lares so3$ales a!(l$os;
o A%r$b7%o HD$se5a (la&es 4e %raba'o basa4os e& (roe3%os e$&.es%$a3$o&es 4$s3$(l$&ar$os e $&%er4$s3$(l$&ar$os or$e&%a4os al 4esarrollo4e 3o!(e%e&3$as2
F Co!(e%e&3$a &!ero -0 HLle.a a la (r63%$3a (ro3esos 4e e&se5aa 4ea(re&4$#a'e 4e !a&era ee3%$.a2 3rea%$.a e $&&o.a4ora a s7 3o&%e9%o$&s%$%73$o&al
o A%r$b7%o0 HU%$l$#a la %e3&olo"a 4e la $&or!a3$:& la 3o!7&$3a3$:&
3o& 7&a a(l$3a3$:& 4$463%$3a es%ra%é$3a e& 4$s%$&%os a!b$e&%es 4ea(re&4$#a'e
F Co!(e%e&3$a &!ero 0 HCo&s%r7e a!b$e&%es (ara el a(re&4$#a'ea7%:&o!o 3olabora%$.o;
o A%r$b7%o0 HPro($3$a la 7%$l$#a3$:& 4e la %e3&olo"a 4e la $&or!a3$:& la 3o!7&$3a3$:& (or (ar%e 4e los es%74$a&%es (ara ob%e&er2 (ro3esar e
$&%er(re%ar $&or!a3$:&2 as" 3o!o (ara e9(resar $4eas;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
4/64
A/ENDA
1. Competencias Disciplinares Básicas del
SNB y Taxonomía Marzano y KendallRe3o!e&4a3$o&es
2. Niveles de nálisis y !so de conocimientodel Sistema Co"nitivo
#. $%&etivos de aprendiza&e y s' relaci(n conla taxonomía Marzano y Kendall
). *val'aci(n por competencias.
+. ,erramientas de la -*B 2..
/. Constr'cci(n de Sec'encias didácticas.
0resentaciones
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
5/64
SISTEMA NACIONAL DE BACKILLERATOCOMPETENCIAS =SEP2 *++?
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
6/64
ACTIVIDAD NMERO ,
Crear 'n Mapa concept'al en pare&as con el sotare de Cmap
Tools3 4'e a%orde los si"'ientes elementos5 Clas$13a3$:& 4e las Co!(e%e&3$as se& la SEP =*++? Cara3%er"s%$3as 4e 7&a Co!(e%e&3$as D$s3$(l$&ares B6s$3as 7é es 7&a Co!(e%e&3$a D$s3$(l$&ar B6s$3a C:!o se ora&$#a& las Co!(e%e&3$as D$s3$(l$&ares B6s$3as
0ara realizarlo se de%erá 6acer 'na lect'ra %reve del rec'rso
marcado para la actividad n7mero 18ct919c'erdo)))SNB:
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
7/64
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
Se"7n el c'erdo ))) en s' Capít'lo ;;; <
artíc'lo + dice5HLas 3o!(e%e&3$as 4$s3$(l$&ares so& las &o3$o&es87e e9(resa& 3o&o3$!$e&%os2 @ab$l$4a4es a3%$%74es 87e 3o&s$4era& los !"&$!os &e3esar$os4e 3a4a 3a!(o 4$s3$(l$&ar (ara 87e los es%74$a&%esse 4esarrolle& 4e !a&era e13a# e& 4$ere&%es3o&%e9%os s$%7a3$o&es a lo laro 4e la .$4a;
Las 3o!(e%e&3$as 4$s3$(l$&ares (7e4e& ser b6s$3aso e9%e&4$4as;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
8/64
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
• Las 3o!(e%e&3$as 4$s3$(l$&ares b6s$3as 4a&
s7s%e&%o a la or!a3$:& 4e los es%74$a&%es e&las 3o!(e%e&3$as e&ér$3as 87e $&%era& el(er1l 4e ereso 4e la EMS (7e4e& a(l$3arsee& 4$s%$&%os e&o87es e473a%$.os2 3o&%e&$4os es%r73%7ras 37rr$37lares;
• Es%6& ora&$#a4as e& CAMPOSDISCIPLINARES =c'erdo /+/?
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
9/64
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
Ciencias experimentales5Las 3o!(e%e&3$as 4$s3$(l$&ares b6s$3as 4e 3$e&3$ase9(er$!e&%ales es%6& or$e&%a4as a 87e loses%74$a&%es 3o&o#3a& a(l$87e& los !é%o4os (ro3e4$!$e&%os 4e 4$3@as 3$e&3$as (ara laresol73$:& 4e (roble!as 3o%$4$a&os (ara la3o!(re&s$:& ra3$o&al 4e s7 e&%or&o;
T$e&e& 7& e&o87e (r63%$3o se re1ere& aes%r73%7ras 4e (e&sa!$e&%o (ro3esos a(l$3ablesa 3o&%e9%os 4$.ersos2 87e ser6& %$les (ara los
es%74$a&%es a lo laro 4e la .$4a2 s$& 87e (or ello4e'e& 4e s7'e%arse al r$or !e%o4ol:$3o 87e$!(o&e& las 4$s3$(l$&as 87e las 3o&or!a&; S74esarrollo a.ore3e a33$o&es res(o&sables 7&4a4as (or (ar%e 4e los es%74$a&%es @a3$a el
a!b$e&%e @a3$a s" !$s!os;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
10/64
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICASEN CIENCIAS EXPERIMENTALES
1. *sta%lece la interrelaci(n entre la ciencia3 la
tecnolo"ía3 la sociedad y el am%iente en contextos6ist(ricos y sociales especí=cos.
2. >'ndamenta opiniones so%re los impactos de laciencia y la tecnolo"ía en s' vida cotidiana3as'miendo consideraciones ?ticas.
#. ;denti=ca pro%lemas3 orm'la pre"'ntas de caráctercientí=co y plantea las 6ip(tesis necesarias pararesponderlas.
). $%tiene3 re"istra y sistematiza la inormaci(n pararesponder a pre"'ntas de carácter cientí=co3cons'ltando 'entes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.+. Contrasta los res'ltados o%tenidos en 'na
investi"aci(n o experimento con 6ip(tesis previas ycom'nica s's concl'siones.
/. @alora las preconcepciones personales o com'nes
so%re diversos en(menos nat'rales a partir deevidencias cientí=cas.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
11/64
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICASEN CIENCIAS EXPERIMENTALES =CONT;?
. *xplica el 'ncionamiento de má4'inas de 'so
com7n a partir de nociones cientí=cas.. Disea modelos o prototipos para resolver
pro%lemas3 satisacer necesidades o demostrarprincipios cientí=cos.
1. Eelaciona las expresiones sim%(licas de 'n
en(meno de la nat'raleza y los ras"os o%serva%lesa simple vista o mediante instr'mentos o modeloscientí=cos.
11. naliza las leyes "enerales 4'e ri"en el'ncionamiento del medio ísico y valora lasacciones 6'manas de impacto am%iental.
12. Decide so%re el c'idado de s' sal'd a partir delconocimiento de s' c'erpo3 s's procesos vitales y elentorno al 4'e pertenece.
1#. Eelaciona los niveles de or"anizaci(n 4'ímica3%iol("ica3 ísica y ecol("ica de los sistemas vivos.
1). plica normas de se"'ridad en el mane&o de
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
12/64
COMPETENCIASC R Q T I C A S
Se orienta la ed'caci(n a lola%oral3 desc'idando la ormaci(n disciplinar.
*l eno4'e de competencias se centra en el 6acer y desc'ida el ser.
Gas competencias son lo4'esiempre 6emos 6ec6o
A B O R D A J E S
B6s$3as E9%e&4$4as;
Las 3o!(e%e&3$as 3o&%$e&e&D$!e&s$o&es 3o&$%$.a2(ro3e4$!e&%al a3%$%74$&al e& el
(ro3eso 4e 4ese!(e5o;Res$s%e&3$a al 3a!b$o 87e $!($4e el
3o&o3er el e&o87e las3o&%r$b73$o&es0 ,? É&as$s e& laes%$:& 4e la 3al$4a4 4el
a(re&4$#a'e la 4o3e&3$a2 *?or!a3$:& or$e&%a4a (or la$&%era3$:& 4el ser2 3o&o3er2@a3er 3o&.$.$r2 G? es%r73%7ra3$:&4e los (rora!as
3o&%e9%7al$#a4os -? E.al7a3$:&4e a(re&4$#a'es 3o& base e&reere&%es 3$e&%"13os a3a4é!$3os;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
13/64
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA
Campo5 Ciencias *xperimentales. I4e&%$13a (roble!as2 or!7la (re7&%as 4e3ar63%er 3$e&%"13o (la&%ea las @$(:%es$s&e3esar$as (ara res(o&4erlas;
La (re7&%a !as $!(or%a&%e0COMO DESARROLLARLA EN NUESTROS
ESTUDIANTES
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
14/64
ACTIVIDAD NMERO *
>ormar *4'ipos ;nterdisciplinarios y ele"ir en
e4'ipo 'na Competencia Disciplinar Básica en elárea de ciencias experimentales
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
15/64
TAXONOMQAMARZANO ?
Ga N'eva Taxonomía de los $%&etivos *d'cativos
4'e proponen Eo%ert Marzano y Ho6n Kendall se'ndamenta en la prop'esta presentada porBen&amin Bloom en 1+/.
*l imp'lso principal de esta n'eva taxonomía 'eel mayor conocimiento so%re los procesos del
aprendiza&e y como se estr'ct'ra.Bloom 81+/: Marzano y Kendall 82A:
HD$137l%a4 (ara e'e37%ar 7& (ro3eso!e&%al es%6 3o!(7es%o (or03o!(le'$4a4 e& %ér!$&os 4e &!ero4e (asos el &$.el 4e a!$l$ar$4a4
87e se %$e&e res(e3%o al (ro3eso;
La 3o!(le'$4a4 4e 7& (ro3eso!e&%al es $&.ar$able2 el &!ero 4e(asos (ara s7 e'e373$:& &o 3a!b$a2(ero e&%re !6s a!$l$ar sea el
(ro3eso s7 e'e373$:& ser6 !6sr6($4o;
Se 4es3ar%a 0 Jerar87"a e& %ér!$&os4e 4$137l%a4
Pro3eso !e&%al e& %ér!$&os 4e3o&%rol
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
16/64
TAXONOMQAMARZANO ?
I&%errela3$:&e&%re 3ree&3$as !e%as (7&%o4o&4e 4e&o%a la
!o%$.a3$:&
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
17/64
TAXONOMQAMARZANO ?
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
18/64
TAXONOMQAMARZANO ?
*s 'n modelo 4'e en s' esencia es 'na teoría so%re
el pensamiento 6'mano.Ga metaco"nici(n se presenta como 'n tipo de
procesamiento 4'e es aplicado al contenido de ladisciplina 4'e se est'dia o se pretende est'diar3no se pone al mismo nivel 4'e el conocimiento
act'al3 concept'al y procedimental como sís'cede en otras prop'estas
*n'nciar el sistema interno 8sel: '%icado en elprimer l'"ar de la &erar4'ía 4'e controla otrosprocesos
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
19/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0INORMACIÓN
Se sa%e por est'dios cientí=cos 4'e los
seres 6'manos almacenan elconocimiento declarativo en 'nidadesdenominadas proposiciones.
Son las 'nidades más pe4'eas de
inormaci(n y soportan a=rmaciones porseparado.
Tienen 'n sentido propio y p'eden servirpara ela%orar 'n &'icio.
*stas proposiciones son 'tilizadas paraormar redes comple&as de inormaci(n.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
20/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0INORMACIÓN EJEMPLO
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
21/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0INORMACIÓN
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
22/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0INORMACIÓN
Con respecto a los contenidos de este dominio3
?stos p'eden ser est'diados de manera &erár4'ica. E& la base 4e la 'erar87"a 4e es%e (r$!er %$(o 4e
3o&o3$!$e&%o es%6& 7b$3a4as las (alabras 87e3o&or!ar el &$.el 4e&o!$&a4o .o3ab7lar$o;
Pos%er$or!e&%e los @e3@os0 7& @e3@o 3o&%$e&e$&or!a3$:& sobre (erso&as2 l7ares2 3osas e.e&%os4e or!a es(e3"13a;
Las e&eral$#a3$o&es se re1ere& a las 3ara3%er"s%$3as 4e3lases o 3a%eor"as2 e& ese se&%$4o 4$1ere& 4e los
@e3@os al &o br$&4ar $&or!a3$:& es(e3"13a 4e 3$er%osa3o&%e3$!$e&%os o e.e&%os; (or l%$!o2 los (r$&3$($os2és%os so& %$(os es(e3"13os 4e e&eral$#a3$o&es 87e%$e&e& 87e .er 3o& las rela3$o&es e&%re ele!e&%os; Ka4os %$(os 4e (r$&3$($os e& el 3a!(o 4e los3o&o3$!$e&%os 4e3lara%$.os0 =,? (r$&3$($os 4e 3a7saee3%o =*? (r$&3$($os 4e 3orrela3$:&
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
23/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS MENTALES
Tam%i?n conocido como conocimientos
procedimentales.0ara el conocimiento declarativo lo 4'e se
considera es el I4'?J3 para elconocimiento procedimental lo 4'e se
considera es el Ic(moJ*l cere%ro 6'mano constr'ye estr'ct'ras
de tipo si9 entonces denominadasprod'cciones.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
24/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS MENTALES EJEMPLO
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
25/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS MENTALES
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
26/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS MENTALES
*l aprendiza&e 4'e implica llevar a ca%o los
procedimientos mentales comprende tresases5,; La e%a(a 3o&$%$.a e& la 37al el es%74$a&%e (7e4e
.erbal$#ar el (ro3eso e& o%ras (alabras (7e4e 4es3r$b$rs7s (asos (7e4e real$#ar 7& (r$!er a3er3a!$e&%o a s7e'e373$:&;
*; La e%a(a 4e aso3$a3$:& 87e es la e%a(a 4o&4e se .a&4e%e3%a&4o los errores el$!$&6&4olos 4e la e'e373$:&3o& a74a 4e e&saos re7er#os orales;
G; La e%a(a a7%:&o!a2 4o&4e 1&al!e&%e la e'e373$:& 4el(ro3eso se a1&a (ere33$o&a; Es e& es%a e%a(a 4o&4ese a7%o!a%$#a& los (ro3esos; U&a .e# o37rr$4a laa7%o!a%$#a3$:& el es%74$a&%e (7e4e re37(erar loa(re&4$4o e'e37%arlo a7%o!6%$3a!e&%e lo 37al o37(a7& es(a3$o !7 re473$4o e& s7 !e!or$a 4e %raba'o;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
27/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS MENTALES
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
28/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS PSICOMOTORES
Gos procedimientos psicomotores son
considerados 'n tipo de conocimiento por dosprincipales razones5,; Se al!a3e&a& e& la !e!or$a 3o!o 37al87$er o%ro
%$(o 4e (ro3e4$!$e&%o !e&%al2 3o& base e& larela3$:& s$e&%o&3es;
*; El (ro3eso (ara s7 a(re&4$#a'e es !7 s$!$lar al4e los (ro3e4$!$e&%os !e&%ales0 (r$!ero sea(re&4e 3o!o $&or!a3$:& 47ra&%e el (r$!era3er3a!$e&%o a la (r63%$3a (ara l7eo $r %o!a&4oor!a 1&al!e&%e se !a&e'a a 7& &$.el
a7%o!6%$3o o 3as$ a7%o!6%$3o;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
29/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS PSICOMOTORES
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
30/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS PSICOMOTORES
*n el caso del primer nivel 8%ase de la &erar4'ía:
se 6an identi=cado 'na serie de 6a%ilidades'ndamentales 4'e se mencionan acontin'aci(n5,; 7er#a es%6%$3a*; E87$l$br$o 3or(oral %o%al
G; Velo3$4a4 e& ree'os-; Velo3$4a4 e& !o.$!$e&%os 4e !75e3a; Pre3$s$:& e& !o.$!$e&%o 4e 4e4os; Pre3$s$:& e& !o.$!$e&%o !a&7al>; $r!e#a !a&obra#o
; Co&%rol 4e (re3$s$:&
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
31/64
DOMINIO DEL CONOCIMIENTO0PROCEDIMIENTOS PSICOMOTORES
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
32/64
ACTIVIDAD NMERO G
Geer las pá"inas #/ < ) del Eec'rso marcado para
la ctividad # 8ct9#9at6yLmarzano:
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
33/64
NIVEL G0 ANÁLISIS =SISTEMA CO/NITIVO?;
*n este estadio las personas ela%oran a
partir del conocimiento 4'e comprenden.*n este nivel se conorma por cinco
procesos5,; aso3$a3$:&2
*; 3las$13a3$:&2G; a&6l$s$s 4el error2-; e&eral$#a3$:& ; es(e3$13a3$:&;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
34/64
PROCESOS DE PENSAMIENTO CONDICIONES EN EL NIVEL DE ANÁLISIS
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
35/64
PROCESOS DE PENSAMIENTO CONDICIONESEN EL NIVEL DE ANÁLISIS =CONT;?
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
36/64
NIVEL -0 UTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO =SISTEMA CO/NITIVO?;
Ga 'tilizaci(n del conocimiento se presenta
c'ando la persona se ve en la necesidad dec'mplir con determinadas tareas.
*l nivel 'tilizaci(n de conocimiento estáconormado por c'atro cate"orías5,; %o!a 4e 4e3$s$o&es2
*; resol73$:& 4e (roble!as2G; e9(er$!e&%a3$:& e-; $&.es%$a3$:&;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
37/64
NIVEL -0 UTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO =SISTEMA CO/NITIVO?;
Ó
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
38/64
NIVEL -0 UTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO =CONT;?
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
39/64
ACTIVIDAD NMERO -
Geer la ;ntrod'cci(n del Eec'rso marcado para la
ctividad )8ct9)9
aspectosL%asicosLormacionL%asadaLcompetencias: e incorporar los elementos encontrados endic6a lect'ra a 'no de los mapas concept'ales
4'e eli&a el e4'ipo realizados en la actividad 1.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
40/64
RECOMENDACIONES
Se"7n To%(n 82/:3 el eno4'e de
competencias p'ede llevarse a ca%odesde c'al4'iera de los modelospeda"("icos existentes3 o tam%i?ndesde 'na inte"raci(n de ellos.
Gas competencias siempre se planteancon 'n ver%o de desempeoTo%(n82/:3 4'e indica 'na 6a%ilidadprocedimental o en s' caso 'n
procedimiento mental.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
41/64
RECOMENDACIONES
Se recomienda 8S*MS32: 4'e las competencias
solo de%erán ser tra%a&adas con los dos niveles demayor comple&idad de la Taxonomía de Marzano5nálisis y plicaci(n del Conocimiento.
0ara la ela%oraci(n de las 'nidades de competencias5
>orma5• @*EB$8S: C$NT*N;D$ S;T!C;N *N C$NT*OT$
• nticipa las consec'encias de ele"ir estilos de vidasal'da%les en s' vida personal
Contenido5
• @er%os de acci(n 4'e expresen operacionescomple&as
• Eelevancia.
• ;nterdisciplinariedad.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
42/64
POR DONDE SE INICIA
*l p'nto de partida lo dictan los o%&etivos de
aprendiza&e 8T6orndie3 1:3 los c'alesay'dan a determinar 4'? y 6asta d(nde seplanea lle"ar en el proceso de enseanza9aprendiza&e o3 en otras pala%ras3 c'áles sonlos aprendiza&es esperados.
0or lo "eneral esta inormaci(n se deriva de'na 'ente nacional3 re"ional o estatal yaprop'esta dentro del componente c'rric'lar8plan de est'dios:.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
43/64
IDENTIICAR LOS OBJETIVOS EL NIVEL DE APLICACIÓN EN LA TAXONOMQA
Dimensiones de la Taxonomía Marzanoy Kendall
Ob'e%$.os)Dese!(e5os
T$(o 4e Do!$&$o0Co!(o&e&%e
N$.el 4el S$s%e!a 4ePe&sa!$e&%o0Co!(o&e&%e
V$&37lar las
3o&se37e&3$as 4el@6b$%o 4e 7!ar3o& las(robab$l$4a4es 4e3o&%raer 36&3er(7l!o&ar
I&or!a3$:&0
e&eral$#a3$:&
Re37(era3$:&
M7l%$(l$3ar3a&%$4a4es 4e 37a%ro3$ras
Pro3e4$!$e&%os!e&%ales0@ab$l$4a4 =alor$%!o?
E'e373$:&
D$se5ar es%r73%7ras87e (er!$%a&
sos%e&ere4$13$os 4e *+2+++
Pro3e4$!$e&%os!e&%ales0
!a3ro(ro3e4$!$e&%os
Uso 4el 3o&o3$!$e&%o
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
44/64
COMPETENCIA DESEMPEWOS ESPERADOS
Dimensiones de la TaxonomíaMarzano y Kendall
Ob'e%$.os )Dese!(e5os T$(o 4e Do!$&$o0Co!(o&e&%e
N$.el 4el S$s%e!a 4ePe&sa!$e&%o0Co!(o&e&%e
;denti=ca pro%lemas3 orm'la pre"'ntas de carácter cientí=co
y plantea las 6ip(tesis necesarias para responderlas 9Desempeos esperados del área especi=ca 8dentro delC'rric'l'm:
De1&e 3o&3e(%os b6s$3osrela3$o&a4os 3o& el!o.$!$e&%o;
I&or!a3$:&0/e&eral$#a3$:&
A&6l$s$sPro3eso0 Aso3$a3$:&
I4e&%$13a las3ara3%er"s%$3as 4el!o.$!$e&%o 4e los37er(os e& 7&a 4os4$!e&s$o&es
I&or!a3$:&0Pr$&3$($os
A&6l$s$sPro3eso0 Clas$13a3$:&
Sol73$o&a (roble!as 4e Pro3e4$!$e&%os U%$l$#a3$:& 4el
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
45/64
ACTIVIDAD NMERO
Eelacionar entre los o%&etivos de
aprendiza&e 8'nidades de competencia:y las dimensiones de la Taxonomíaa%ordada. Dimensiones de la Taxonomía
Marzano y Kendall
Ob'e%$.os )Dese!(e5os T$(o 4e Do!$&$o0Co!(o&e&%e
N$.el 4el S$s%e!a 4ePe&sa!$e&%o0Co!(o&e&%e
Competencia Disciplinar Básica
U&$4a4es 4e
Co!(e%e&3$a ,U&$4a4es 4eCo!(e%e&3$a *
U&$4a4es 4eCo!(e%e&3$a G
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
46/64
COMPETENCIAS =UNCIÓN?
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
47/64
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
*lementos %ásicos de lo 4'e es la
eval'aci(n5Se 4ebe 4e 3o&%ar 3o& 7& reere&%e2 &or!a oes%6&4ar 4e 4ese!(e5o2 (re.$a!e&%eelabora4o
Se 4ebe 4e 3o&%ar 3o& el (ro3eso 4ere3ole33$:& 4e e.$4e&3$asSe @a3e la 3o!(ara3$:& 4e e.$4e&3$as 3o& eles%6&4ar
Se @a3er la or!7la3$:& 4e 7& 3r$%er$o03o!(e%e&%e o a& &o 3o!(e%e&%e o 4e&%ro4e 7&a es3ala 4e 4o!$&$o;
S$r.e (r$&3$(al!e&%e (ara el ase7ra!$e&%o4e la 3al$4a4 4el (ro3eso
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
48/64
PRODUCTOS EVALUACIÓN
• 0ortaolio
deevidencias• Mapa
mental• Mapa
concept'al• *nsayo• Ma4'eta• Cartel• C'adrosin(ptico
• @ideo• 0ro"ramade radio• T'torial• 0eri(dico
escolar• Colla"e• Dramatizac
i(n
• *xposici(n
oral• $r"anizado
r "rá=co• 0icto"rama• Casos• 0royectos• 0ro%lemas
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
49/64
INDICADORES
Gos indicadores se de=nen como
a4'?llos criterios de calidad yexi"encia3 4'e de%en estarevidenciados en la competencia3al e&ec'tarla. sí3 el indicadorde%e dar c'enta de la presencia oa'sencia de la competencia ent?rminos del dominio concept'al3
del dominio procedimental y deldominio actit'dinal 4'e se esperao%servar en la e&ec'ci(n.Gos aprendiza&es
esperadosGos niveles dedesempeo
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
50/64
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Gista de Cote&o5 *s la más sencilla
de ela%orar pero tam%i?n la máslimitada3 está comp'esta por losindicadores y dos col'mnas parasealar si se c'mple o no cada'no de los indicadores.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
51/64
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
*scala estimativa5 ,erramienta conre"istro en dos e&es3 en el 6orizontalestán los indicadores de tipoconcept'al3 procedimental y
actit'dinal y en el vertical son losran"os de calidad 8*scalas Giert:
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
52/64
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
E7%rica5 *sta 6erramienta para cali=car
los diseos de eval'aci(n porcompetencias3 está conormada por 'namatriz de do%le entrada3 c'enta con lossi"'ientes elementos5
,; E& el e'e @or$#o&%al se 7b$3a& los$&4$3a4ores2*; E& el e'e .er%$3al se 4e1&e& los &$.eles
4e 4ese!(e5o
G; E& el 3r73e 4e 3a4a $&4$3a4or 3o& 7&&$.el 4e 4ese!(e5o se elabora 7&ele!e&%o lla!a4o 4es3r$(%or2 87e es el87e 4e1&e 3o& la !aor (re3$s$:& el4ese!(e5o es(era4o (ara 3a4a
$&4$3a4or;
Ó
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
53/64
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNRBRICA
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
54/64
NIVEL DE LO/RO
*n cada 6erramienta de eval'aci(n se
de%e de esta%lecer el nivel de lo"ro.*n las listas de cote&os se asi"na el
n7mero de indicadores para declarar4'e la competencia se 6a lo"rado o en
s' caso si"'e en desarrollo.*n las escalas estimativas se especi=ca
c'antos indicadores de%en de estar enIexcelenteJ3 c'antos en Im'y %ienJ3
etc.*n la r7%rica se esta%lece c'antos
indicadores de%en de estar c'%iertos ycon 4'e nivel de calidad o en s' caso la
asi"naci(n de p'nta&e en a cada nivel
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
55/64
CONSIDERACIONES
De%e 4'edar claro desde el principio 4'e los contenidospro"ramáticos son simplemente el pretexto paradesarrollar competencias.
Se de%e de o%servar 4'e las competencias "en?ricas sede%en de 6acer presentes a partir de las ormas yprocedimientos de tra%a&o y de eval'aci(n. 0ore&emplo la competencia5
8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos2 se 4ebe 4e @a3er (rese&%e 3o!o indicadores delproceso o del prod'cto 87e se lle.e a 3abo 3o& s7ss$7$e&%es a%r$b7%os0 Pro(o&e !a&eras 4e sol73$o&ar 7& (roble!a o 4esarrollar
7& (roe3%o e& e87$(o2 4e1&$e&4o 7& 37rso 4e a33$:& 3o&(asos es(e3"13os;
A(or%a (7&%os 4e .$s%a 3o& a(er%7ra 3o&s$4era los 4eo%ras (erso&as 4e !a&era ree9$.a;
As7!e 7&a a3%$%74 3o&s%r73%$.a2 3o&r7e&%e 3o& los3o&o3$!$e&%os @ab$l$4a4es 3o& los 87e 37e&%a 4e&%ro 4e
4$s%$&%os e87$(os 4e %raba'o;
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
56/64
ACTIVIDAD ;
*le"ir el prod'cto 4'e evidenciará la competencia
así como s's 'nidades de competencia
Seleccionar los indicadores 8criterios de calidad yexi"encia: 4'e de%erá poseer el prod'cto.
Constr'ir 'na E7%rica para la valoraci(n delprod'cto yPo del proceso
Se p'ede 6acer 'so de la si"'iente li"a5 6ttp5PPr'%istar.)teac6ers.or"Pindex.p6p
http://rubistar.4teachers.org/index.phphttp://rubistar.4teachers.org/index.phphttp://rubistar.4teachers.org/index.phphttp://rubistar.4teachers.org/index.phphttp://rubistar.4teachers.org/index.php
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
57/64
TAXONOMQABLOOMDI/ITAL
Taxonomí a BG$$MD;Q;TG
http://var/www/apps/conversion/tmp/Participante/Referencias/TaxonomiaBloomDigital.pdfhttp://var/www/apps/conversion/tmp/Participante/Referencias/TaxonomiaBloomDigital.pdfhttp://var/www/apps/conversion/tmp/Participante/Referencias/TaxonomiaBloomDigital.pdfhttp://var/www/apps/conversion/tmp/Participante/Referencias/TaxonomiaBloomDigital.pdfhttp://var/www/apps/conversion/tmp/Participante/Referencias/TaxonomiaBloomDigital.pdfhttp://var/www/apps/conversion/tmp/Participante/Referencias/TaxonomiaBloomDigital.pdfhttp://var/www/apps/conversion/tmp/Participante/Referencias/TaxonomiaBloomDigital.pdf
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
58/64
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
59/64
ACTIVIDAD >
,acer 'na revisi(n rápida del rec'rso marcado
como 8ct9A9TaxonomiaBloomDi"ital: y o%servarlos ver%os y rec'rsos tecnol("icos prop'estospara los niveles taxon(micos.
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
60/64
KERRAMIENTAS EB *;+
6ttp5PPprop'estastic.elare4'i.comPpr
op'estas9didacticasPla9e%929Pla9e%9299en9el9am%ito9ed'cativoP
6ttp5PP&'andomin"oarnos.ordpress.comP211P2P2P196erramientas9de9la9e%9299para9el9a'laP
Ó
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
61/64
CONSTRUCCIÓN DE SECUENCIAS
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
62/64
ACTIVIDAD
Constr'ir 'na sec'encia didáctica con actividades
electr(nicas 4'e permitan al est'diante lo"rar las'nidades de competencia previstas y p'edan servaloradas a trav?s de los instr'mentos deeval'aci(n anteriormente ela%orados. Se p'edenapoyar en los si"'ientes rec'rsos5
ct99'nidaddeaprendiza&e9incl'yee&emplo91#2/22)#1+9p6papp1 8diapositiva A y posteriores:.
ct99disenodesit'acionesdidacticasporcompetencias91#+11/1)9p6papp2
8%lo4'e ;;:
ct99Q'iaLdocenteLdesarrolloLcompetencias 8pá".A) y posteriores:
AS I Z R
U B I
E
http://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-unidaddeaprendizaje-incluyeejemplo-130926224315-phpapp01.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-unidaddeaprendizaje-incluyeejemplo-130926224315-phpapp01.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-disenodesituacionesdidacticasporcompetencias-130805110614-phpapp02.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-disenodesituacionesdidacticasporcompetencias-130805110614-phpapp02.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-Guia_docente_desarrollo_competencias.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-Guia_docente_desarrollo_competencias.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-disenodesituacionesdidacticasporcompetencias-130805110614-phpapp02.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-disenodesituacionesdidacticasporcompetencias-130805110614-phpapp02.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-unidaddeaprendizaje-incluyeejemplo-130926224315-phpapp01.pdfhttp://c/Users/Pablo%20Reyes/Dropbox/Taller%204%20y%205%20Sep/Participante/Referencias/Act-8-unidaddeaprendizaje-incluyeejemplo-130926224315-phpapp01.pdf
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
63/64
M U C K
A S / R
A C I A S
P O R S U
A T E N C
I Ó N
E S C
U E L
A P
R E P A
R A T
O R
I A H I N /
; P A
S C
U A
L O
R T
I Z
U N
I V E R S I
D A
D M
I C K
O A
C A
N A
D E S
A N
N I C
O L Á
S D
E
K I D
A L /
O2
P L A
N D
E A A L
A
,
2 C
P ;
+ + +
2 C E
N T
R O
2
T E L
; Y ,
- - G
G ,
* +
- *
2 C
E L
; - - G
* -
-
*
M O
R E L I A
2 M
I C K
O A C
Á N
2 M
É X
I C O
;
P C
R E
E S R
[ A
K O
O; C
O M
J A I
M E M
V
[ K
O T
M A
I L; C O
M
REERENCIAS
mailto:pcreyesr@yahoo.commailto:pcreyesr@yahoo.commailto:pcreyesr@yahoo.commailto:pcreyesr@yahoo.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:pcreyesr@yahoo.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:pcreyesr@yahoo.commailto:pcreyesr@yahoo.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:pcreyesr@yahoo.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:pcreyesr@yahoo.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:jaimemv99@hotmail.commailto:pcreyesr@yahoo.com
8/19/2019 Actividades de Electrónicas de Aprendizaje.pptx
64/64
REERENCIAS
>rola3 0. R @elás4'ez3 H. 8211:. Man'al práctico para el diseo de sit'aciones
didácticas por competencias. C;*C;. M?xicoQallardo3 K. *. 82:. Man'al N'eva Taxonomía Marzano y Kendall. $%tenido
de56ttp5PP.cca.or".mxPproesoresPcon"resoLrec'rsosPdescar"asPat6yLmarzano.pd
;ri"oin M. R @ar"as >. 822:3 Competencia Ga%oral. CinterorP$;T. Eec'peradode 56ttp5PP.oitcinteror.or"PsitesPdea'ltP=lesP=leLp'%licacionPmanLops.pd
Marzano3 E.H y Kendall3 H.S. 82A:. T6e ne taxonomy o ed'cationalo%&ectives3 Second *dition. Corin 0ress3 Caliornia.
To%(n3 S. 82/:. spectos %ásicos de la ormaci(n %asada en competencias.$%tenido de56ttp5PP.'rosario.ed'.coPCQT;CPDoc'mentosPaspectosL%asicosLormacion
L%asadaLcompetencias.pd T6orndie3 E. G. y ,a"en3 *. 0. 81:. Medici(n y eval'aci(n en psicolo"ía y
ed'caci(n 82a. ed.:. Distrito >ederal3 M?xico5 Trillas.
Secretaria de *d'caci(n 07%lica 82:. c'erdo n7mero ))) por el 4'e seesta%lecen las competencias 4'e constit'yen el marco c'rric'lar com7n delSistema Nacional de Bac6illerato. M?xico