ACTIVITATS D’ORIENTACIÓ A LA CLASSE

• Dibuixa el plànol de la classe comptant les rajoles.

• Escala: Rajola = quadret

• Altres:1 m. = 4 quadrets6 passes = x quadretsEtc...

• Ara dibuxa-hi el mobiliari.

Sense la brúixola descobrir els punts cardinals a partir de situar l’Est i l’Oest.

•-A les 9 del matí on tenim el sol? Entra el sol a la classe?

•-A la tarda on ens queda el sol? Ens entra per la finestra?

• Situats Est i Oest on quedarà el Nord? I el Sud?

•Amb l’ajuda de la brúixola comprovem on és el nord, sud ...

•Des del centre de la classe camina en direcció nord, est ...

•Asseu-te en el nombre de taula que et diuen.

•Digues en quina taula estàs assegut

•En quina direcció queden: la taula 11, la taula del mestre, la pica...

•Situa’t en el lloc assenyalat en el plànol.

•Digues a quins llocs estan situats els teus companys.

•Quins estan situats més al nord? I a l’oest?

•Busca i escriu les lletres o paraules situades en els llocs assenyalats. Confegeix la paraula/frase resultant.

•Busca les lletres/paraules seguint l’ordre de les fletxes. Què hi diu?

La cinta groga (vertical) representa el meridià de Greenwich.

La cinta marró (horitzontal) representa l’Equador.

•Col·loquem dues cintes de diferents colors que es tallin perpendicularment al centre de la classe

ACTIVITATS DE

LATITUD, LONGITUD

La classe queda dividida en dos quadrants.

•Situem-nos en: el quadrant NE, ara en el SO. ...

Els nombres grocs (sobre l’eix vertical) representen els paral·lels (distància a l’Equador).

Els nombres blaus (sobre l’eix horitzontal) representen els meridians.

•Sobre els dos eixos col·loquem uns fulls amb els nombres de 10 en 10.

•Passeja’t pel paral·lel: 40 N., 20 S., ...

•Passeja’t pel meridià: 60 E., 10 O., ...

•Situa’t en el punt:

20 S. 30 E., ...

•Situa’t en algun punt de la classe i digues quin punt és (paral·lel i meridià)...