Post on 07-Jul-2015
POLICIA NACIONAL DEL ECUADORPOLICIA NACIONAL DEL ECUADOR
INSTITUTO SUPERIOR EN POSTGRADOS E INVESTIGACIONESINSTITUTO SUPERIOR EN POSTGRADOS E INVESTIGACIONES
ELABORE UN INFORME EN EL CUAL SE RECONOZCAN LOS CAPITALES DE CONOCIMIENTO QUE SE ENCUENTRAN VIGENTES EN LA UNIDAD DE TRABAJO DONDE USTED SE DESEMPEÑA. LA CARACTERIZACIÓN CUALITATIVA DE CADA UNO DE ELLOS, ES EL ASPECTO MÁS RELEVANTE DEL TRABAJO.
CAPITAL CAPITAL HUMANOHUMANO
CAPITAL CAPITAL ESTRUCTURALESTRUCTURAL
CAPITAL CAPITAL ESTRUCTURALESTRUCTURAL
CAPITALCAPITALRELACIONALRELACIONAL
CAPITALCAPITALRELACIONALRELACIONAL
DESEMPEÑODESEMPEÑO
CAPITAL HUMANO
1
16
29 TECNÓLOGOS
TERCER NIVEL
CUARTO NIVEL
2010 16
CAPITAL ESTRUCTURAL
S IST . IN FO R M A C IÓ NS IST . F O R M A C IÓ N
T EC N O LO G ÍA D ISPO N IB LE
CAPITAL RELACIONAL
43%
22%
35%
CLIENTE
ALIANZAS
PROVEEDORES
CAPITAL CONOCIMIENTO
21%
26%
16%
24%
13%
HUMANOESTRUCTURALORGANIZACIONALRELACIONALPROCEDIMIENTOS
ANALICE Y CONCLUYA SOBRE LAS DIMENSIONES Y VARIABLES QUE DEBERÍAN INTERVENIR EN LAS DETERMINACIONES DE LOS CONTEXTO GENERAL Y ESPECÍFICO A UNA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA.
FACTORESFACTORESECONÓMICOECONÓMICO
SS
FACTORESFACTORESPOLÍTICOSPOLÍTICOS
INFLUENCIAS INFLUENCIAS SOCIO - SOCIO -
CULTURALESCULTURALES
PROBLEMAS PROBLEMAS DE DE
GLOBALIZACIGLOBALIZACIÓNÓN
FACTORESFACTORESTECNOLÓGICTECNOLÓGIC
OSOS
UNIDAD EDUCATIVAUNIDAD EDUCATIVA““LICEO POLICIAL”LICEO POLICIAL”
UNIDAD EDUCATIVAUNIDAD EDUCATIVA““LICEO POLICIAL”LICEO POLICIAL”
PROVEEDOREPROVEEDORESS
ALUMNOSALUMNOS
COMPETIDORCOMPETIDORESES
AGENCIASAGENCIASGUBERNAMENTAGUBERNAMENTA
LESLES
GRUPOS DEGRUPOS DEPRESIÓNPRESIÓN
CONTEXTO GENERAL CONTEXTO ESPECÍFICO
ESTABLEZCA ARGUMENTALMENTE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE ADMINISTRACIÓN, GERENCIA Y GESTIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
SEMEJANZASDIFERENCIAS
ADMINISTRACIÓN GERENCIA GESTIÓNLo esencial de los conceptos administración, gestión y gerencia está en que los tres se refieren a un proceso de "planear, organizar, dirigir, evaluar y controlar”.
Es el proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las personas, alcancen con eficiencia metas seleccionadas.
Es el manejo estratégico de la organización
Enfatiza en el conjunto de diligencias que se realizan para desarrollar un proceso o para lograr un producto determinado
Las tres contienen en su esencia a la planeación, ejecución y evaluación de sus actividades.
Constituye un eje vertical al interior de la empresa
Es horizontal y atañe al ambiente externo y a la innovación.
Hace énfasis en la dirección y ejercicio del liderazgo
Tanto administración gerencia y gestión son ámbitos empresariales complementarios, mas no excluyentes.
Es una actividad que tiene un carácter operativo.
Tiene un carácter directivo o estratégico.
Es La integración de las estrategias globales de la empresa y fija las prioridades en la inversión
JUSTIFIQUE CUÁLES SON LOS PROCESOS MÁS RELEVANTES QUE DEBEN CONSIDERARSE EN LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA APLICADA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
AMENAZASAMENAZAS OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
EVALUAREVALUAREVALUAREVALUAR
IMPLEMENTARIMPLEMENTARIMPLEMENTARIMPLEMENTAR METASMETASMETASMETAS
SELECCIÓN DE SELECCIÓN DE ESTRATEGIAESTRATEGIA
SELECCIÓN DE SELECCIÓN DE ESTRATEGIAESTRATEGIA MISIONMISIONMISIONMISION
ANALISIS DE ANALISIS DE ENTORNOENTORNO
ANALISIS DE ANALISIS DE ENTORNOENTORNO
FORTALEZASFORTALEZASFORTALEZASFORTALEZAS
DEBILIDADESDEBILIDADESDEBILIDADESDEBILIDADES
GESTIÓN SOBRE ASPECTOS CRÍTICOS Y ESTRATÉGICOS QUE JUSTIFIQUEN LA PERMANENCIA Y DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA
PROGRAMAS PROGRAMAS EDUCATIVOS:EDUCATIVOS:
PROGRAMAS DE ENSEÑANZA – PROGRAMAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
ÓRGANOS COLEGIADOSÓRGANOS COLEGIADOSLINEAMIENTOSLINEAMIENTOS
PERFIL DE EGRESOPERFIL DE EGRESO
PROGRAMAS PROGRAMAS EDUCATIVOS:EDUCATIVOS:
PROGRAMAS DE ENSEÑANZA – PROGRAMAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
ÓRGANOS COLEGIADOSÓRGANOS COLEGIADOSLINEAMIENTOSLINEAMIENTOS
PERFIL DE EGRESOPERFIL DE EGRESO
CULTURA CULTURA ORGANIZACIONALORGANIZACIONAL
ESTRATEGIA DE CAMBIO ESTRATEGIA DE CAMBIO CULTURALCULTURAL
CULTURA CULTURA ORGANIZACIONALORGANIZACIONAL
ESTRATEGIA DE CAMBIO ESTRATEGIA DE CAMBIO CULTURALCULTURAL
NORMATIVIDNORMATIVIDADAD
NORMATIVIDNORMATIVIDADAD
MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO CONTINUO:CONTINUO:
RESULTADOSRESULTADOSEVALUACIÓNEVALUACIÓNINNOVACIÓNINNOVACIÓN
MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO CONTINUO:CONTINUO:
RESULTADOSRESULTADOSEVALUACIÓNEVALUACIÓNINNOVACIÓNINNOVACIÓN
LIDERAZGOLIDERAZGOESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
ENLACES ENLACES INTERINSTITUCIONALESINTERINSTITUCIONALES
LIDERAZGOLIDERAZGOESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
ENLACES ENLACES INTERINSTITUCIONALESINTERINSTITUCIONALES
VISIÓNVISIÓNMISIÓNMISIÓN
VALORESVALORES
VISIÓNVISIÓNMISIÓNMISIÓN
VALORESVALORES
GESTIÓN POR GESTIÓN POR PROCESOS:PROCESOS:
ACADÉMICOS – ACADÉMICOS – ADMINISTRATIVOSADMINISTRATIVOS
ESCOLARES ESCOLARES (MOTIVACIÓN)(MOTIVACIÓN)
DOCENTES DOCENTES (DESARROLLO)(DESARROLLO)
SISTEMAS SISTEMAS INFORMACIÓNINFORMACIÓNENTRE OTROSENTRE OTROS
GERENCIA VS. GESTIÓN
INSTALACIONESINSTALACIONES
EQUIPOSEQUIPOS
INSUMOSINSUMOS
PROCESOSPROCESOS
RECURSOS FINANCIEROSRECURSOS
FINANCIEROS
VISIONVISIONMISIONMISION
OBJETIVOSOBJETIVOS
PRODUCTOSPRODUCTOS
SERVICIOSSERVICIOS
CALIDAD EDUCATIVA
CALIDAD CALIDAD EDUCATIVAEDUCATIVA
PARADIGMA EDUCATIVO
EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO SIGNIFICA EDUCACION PARA EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO SIGNIFICA EDUCACION PARA TODOS, CON CALIDAD, CON EQUIDAD Y MÁS EFICIENTE.TODOS, CON CALIDAD, CON EQUIDAD Y MÁS EFICIENTE.