Post on 24-May-2015
LECTURA DE IMÁGENES FIJASPORTADA DE UN DIARIO DE PRENSA
Berta Montells Pajares
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
Destinatarios
O Alumnos de Comunicación Audiovisual
O 1º Bachillerato
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
ObjetivosO Comprender e interpretar los diferentes
códigos comunicativos presentes en las imágenes fijas y ser capaces de analizarlos con un sentido crítico.
O Apreciar las diferencias de significado que diferentes versiones de una misma imagen pueden aportar y la influencia que pueden tener sobre el espectador.
O Valorar la importancia de las imágenes en la información periodística
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
ContenidosO Imagen informativa: LA FOTOGRAFÍA
PERIODÍSTICAO Lenguaje periodístico. Estructura formal y
jerarquización. Posición dentro de la páginaO Lectura de imágenes fijas – Portada de un diario
de prensa:O A- Lectura objetiva: análisis de los elementos
formales de la imagen.
O B -Lectura subjetiva: impacto sobre el espectadorO C- Finalidad de la imagen y valoración global
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
RecursosO - Diferentes periódicos nacionales de un
mismo día en los que aparezca una noticia importante con distintos enfoques.
O -Guión- síntesis para el análisis objetivo y subjetivo de una portada de prensa
O - Portadas del 21 de noviembre, tras las elecciones generales de 2011
O manipulación fotos » hastalosmegapixeles.com
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
ActividadesO Actividad 1(15 min.): Explicación.
Exposición por parte del profesor de la estructura formal y jerarquización de la información en prensa y las características fundamentales de la fotografía periodística.
O Ejemplos de manipulación fotográfica de la información:manipulación fotos » hastalosmegapixeles.com
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
O Actividad 2 (15 min.): Análisis objetivo. Se agrupará a los alumnos en tantos grupos como diferentes diarios se tengan, y se analizarán formalmente las portadas de los diferentes periódicos: titulares, tipografías, maquetación, color, elección de la fotografía principal (encuadre, punto de vista, nivel de iconicidad, centros de interés, iluminación, posibles manipulaciones, etc,…)
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
Portadas del 21 de noviembre, tras las elecciones generales de 2011
O Actividad 3 (10 min.): Análisis subjetivo.En cada grupo se analizará la intención comunicativa y el impacto sobre el espectador del diario correspondiente. Significado que los elementos formales aportan a la imagen. Ideas que se pretenden enfatizar o minimizar.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
O Actividad 4 (15 min.): Puesta en común y conclusiones.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
O Propuesta de debate para la siguiente sesión: Fotoperiodismo: Objetividad vs. manipulación informativa.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012
EvaluaciónO Se valorará la ficha de análisis
realizada por cada grupo de alumnos.
O Aportaciones y participación en la puesta en común.
O Sentido crítico en las conclusiones finales.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Octubre – Diciembre 2012