Post on 20-Jul-2015
ANÁLISIS MOOC
María Menéndez CuervoMaría Begoña Ramos RañónÉrika Sánchez VallePablo Suárez BarrigónSandra Tendero RodríguezCristina Toca MolinaMarta Vieira Rodríguez
1. DATOS GENERALES
• “Habilidades y competencias a través del coachingpersonal”
NOMBRE DEL CURSO:
• MIRIADA
PLATAFORMA:
• Universidad de Cantabria
ENTIDADRESPONSABLE:
• Todas las personas que deseen conocer lo que denominamos “coaching”
DIRIGIDO A:
• Castellano
LENGUAJE DEL CURSO:
• 9 semanas/27 horas de estudio
DURACIÓN DEL CURSO:
3. ASPECTOS FORMALES:
NAVEGACIÓN:
• Sencilla
• Intuitiva
• Información al respecto de cómo navegar por el curso
• Acceso a módulos de forma semanal
DISEÑO:
• Adecuado
• Agradable
• Cada apartado se divide en diferentes bloques, dando lugar a una comprensión activa
ACCESIBLE PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD:
• No es accesible para personas con discapacidad visual
• Sí es accesible para personas con discapacidad auditiva
OBJETIVOSDEL CURSO:
• No están expuestos de forma clara y de sencilla en el inicio
• En los contenidos se desarrollan unos objetivos para los mismos.
Aprendizaje basado en la reproducción de conocimiento mediante tutoriales
Actividades y trabajos más individuales que colectivos
Interacción entre los participantes a través de un foro
Actividades adaptadas para un número grande de alumnos/as
ACTIVIDADES INDIVIDUALES
AUTOANÁLISIS
ACTIVIDADES COLECTIVAS
DEBATES
CUESTIONARIO
EN CADA MÓDULO
ACTIVIDADES
VIDEOLECCIONES ENLACESANUNCIOS Y
NOTICIAS
VÍDEOS DE PRESENTACIÓN
VÍDEOS DE SEGUIMIENTO
VÍDEOS INTERNOS Y EXTERNOS
MATERIALES
FORO
Instrumento para la consulta de dudas
Comunicación entre docentes y alumnos
Generador de debate
EQUIPO DOCENTE + ESTUDIANTES
Los participantes conocen al equipo docente encargado delcurso.
No se muestra el rol que tiene asignado cada docente,solamente el rol de director está diferenciado.
Tanto equipo docente como alumnados pueden realizar elrol del moderador.
No existe conexión directa entre docente y alumnoúnicamente a través de foro.
EVALUACIÓN FINAl:
Técnica del Cuestionario: Los
participantes deberán realizar cuestionarios
en cada uno de los módulos.
OBJETIVO: Superar el 50% de las preguntas
EVALUACIÓN INDIVIDUAL:
OBJETIVO: Reflejar el aprendizaje y las
competencias adquiridas durante el
curso
ACREDITACIÓN:
Certificado de participación: si no se
supera el 75% del curso.
Certificado de superación: si se supera
el 80%.
4. VALORACIÓN
1• La estructuración de los contenidos del curso es correcta y acorde con el mismo.• Falta de materiales audiovisuales relacionados con los contenidos planteados.
2
• Las actividades están poco elaboradas.• Ausencia de actividades grupales y cooperativas más allá del foro impartido por
el curso.
3
• Evaluación poco elaborada.• Para pasar a los siguientes módulos sólo se debe de superar y tener correctas el
50% de las preguntas del cuestionario.
SUGERENCIAS
Mayor número de actividades grupales
Uso de herramientas virtuales
Implantar el diario individual como obligatorio
Evaluación más innovadora
Contenidos significativos que inciten a reflexión
Alumnado: participación activa y crítica
Profesorado: postura crítica. Comprometido con la realidad