Post on 25-Jul-2015
PROYECTO DE AULA
APRENDIENDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO SENON FABIO VILLEGASINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO SENON FABIO VILLEGAS
VILLARICA, CAUCA2014
ÁREA BÁSICA A TRABAJAR
El área que se trabajara en el proyecto de aula es Matemáticas, donde se busca usar aplicaciones libres que contribuyan a mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa.
DONCENTES
CYNTHIA ISABEL GOMEZ
ISABEL PRISCILA GARCÍA
MARIA ALEXANDRA OLIVEROS
ANA LEIVA VIAFARA
EULALIA POSSU
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Los niños y niñas de la básica primaria presentan una gran dificultad en el área de matemáticas para aprender las tablas de multiplicar, se evidencia desmotivación y desinterés en el aprendizaje de estas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEGeneral: Se busca que los niños de cuarto de primaria de la institución se automotiven a estudiar matemáticas mediante el uso de las Tics.
Específicos: Conseguir herramientas en internet, uso del Cuadernia, y otras
herramientas como recursos pedagógicos y lúdicos para la enseñanza en matemáticas.
Nivelación de saberes y conceptos matemáticos, a través de conocimientos propios de otras áreas.
Nivelación de conocimientos básicos sobre tecnología, con el fin de que todos los estudiantes estén en capacidad de manejar de forma apropiada el computador y distintas aplicaciones del mismo, en distintas áreas del conocimiento.
RECURSOS EDUCATIVOS
Cuadernia es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la creación y difusión de materiales educativos en la Región. Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades educativas para aprender jugando de forma muy visual.
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN Para observar y medir los resultados, se hicieron
evaluaciones de manera constante, en cada una de las actividades realizadas, en estas también se hizo una autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluacion.
Algunas de las causas por las que los estudiantes fracasan son: habilidades deficientes para estudiar, malos hábitos de estudio y actitudes académicas negativas, pero especialmente la motivación y el deseo por adquirir nuevos conocimientos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 2: Los estudiantes relacionan la multiplicación propuesta con el resultado correcto.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 3: Los estudiantes hacen el respectivo cálculo y eligen la respuesta correcta
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 4: Los estudiantes analizan la situación planteada, calculan y eligen el resultado correcto.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 2: Los estudiantes ejercitan la traducción de los números en inglés y realizan cálculos.
BIBLIOGRAFÍA FERNÁNDEZ, BRAVO. J. En su artículo “La Enseñanza De
La Multiplicación Aritmética: Una Barrera Epistemológica”Revista Iberoamericana De Educación.
ISODA, M & OLFOS, R. El Estudio de Clases y las demandas
curriculares, La enseñanza de la multiplicación. 2009.
http://
descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/index.htm
http://www.elhuevodechocolate.com/mates/ma