ARTE Y

GEOMETR

ÍA

ESC. CORNELIO

SAAV

EDRA

4° A Y

4° B

2014

PROYECTO

La geometría es uno de los ámbitos de la matemática que frecuentemente quedan relegados a un segundo plano en la Educación Infantil, olvidando en muchas ocasiones que su trabajo es igualmente importante para el desarrollo lógico matemático de los niños de estas edades.

Una manera de concretizar esto es a través del arte, ya que en numerosas obras plásticas puede observarse la utilización de la geometría.

De este modo, a través de diversos recursos artísticos, permitiremos que la geometría entre en el aula sirviendo el arte como punto de partida para su introducción de manera sistemática, y como base de un trabajo continuo que permita un enriquecimiento en su formación.

UTILIZANDO GEOGEBRA

Para acercarnos más a los nuevos conocimientos se utilizará el software Geogebra, descargado en sus computadoras personales.

El Geogebra es un software matemático interactivo libre para la educación en colegios.

Es básicamente un procesador geométrico y un procesador algebraico, es decir, un compendio de matemática con software interactivo que reúne geometría, álgebra y cálculo, por lo que puede ser usado también en física, proyecciones comerciales, estimaciones de decisión estratégica y otras disciplinas.

Con Geogebra pueden realizarse construcciones a partir de puntos, rectas, semirrectas, segmentos, vectores, cónicas, etc., mediante el empleo directo de herramientas operadas con el ratón o la anotación de comandos en la Barra de Entrada, con el teclado o seleccionándolos del listado disponible -. Todo lo trazado es modificable en forma dinámica. GeoGebra permite el trazado dinámico de construcciones geométricas de todo tipo.

CIRCUNFERENCIA

CIRCUNFERENCIA

CIRCUNFERENCIA

TRIÁNGULOS

TRIÁNGULOS

TRIÁNGULOS

ÁNGULOS

ÁNGULOS

CUADRILATEROS

CUADRILATEROS

CUADRILATEROS

CUADRILATEROS

CUADRILATEROS

CUADRILATEROS

CUADRILATEROS

CUADRILATEROS

TRIANGULOS

CUADRILATEROS

TRIANGULOS

TRIANGULOS

TRIANGULOS

JUGAMOS CON EL TANGRAM

JUGAMOS CON EL TANGRAM

JUGAMOS CON EL TANGRAM

JUGAMOS CON EL TANGRAM

JUGAMOS CON EL TANGRAM

JUGAMOS CON EL TANGRAM

FIGURAS EN LA IMAGEN

FIGURAS EN LA IMAGEN

VISITANDO UN MUSEO

La propuesta es visitar un museo, un ente cultural que sirve como espacio de recreación y esparcimiento para observar todo lo aprendido hasta ese momento.

Se notó motivación en los niños en relación al ámbito y una linda experiencia sobre la base de este proyecto.

Se espera que el proyecto se desarrolle en la línea prevista, que

los objetivos se cumplan, y que la finalidad última, de acercar la geometría a los niños

de una clase tenga como resultado un gran progreso en el ámbito de la geometría

y por parte de los niños, una gran motivación en relación a este ámbito, y una experiencia sobre la base de un proyecto común e innovador

VISITA AL MUSEO

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

La herramientas tecnológicas que se utilizaron:

Software de geometría, Geogebra.

Herramienta dibujo de Google Docs.

Graficador Paint.

Aula Edmodo

El museo que visitamos fue el MACBA, muestra del pintor Fabián Burgos.

Profesoras que intervinieron en el proyecto:

Docente de grado M. Rebeca

Prof. de plástica Ana María.

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES

TRABAJOS FINALES