Post on 15-Jun-2015
Aula Aula DiversificadaDiversificada
Stephanie Salazar Sánchez Matemáticas I
A.ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA DIVERSIFICACION.
“el mayor error de la enseñanza durante los pasados siglos ha sido tratar a todos los niños como si fueran variantes del mismo individuo, y de ese modo encontrar la justificación para enseñarles las mismas cosas de la misma manera”.
Howard Gardner
Principios que guíanPrincipios que guían las aulas diversificadaslas aulas diversificadas
• No hay una solo formula para crear un aula diversificada
1.1.El profesor se centra en lo El profesor se centra en lo esencialesencial
• El profesor debe articular lo que el alumno debe recordar, comprender y manejar, dentro de un campo determinado
• El profesor debe dar CLARIDAD para que los alumnos se concentren en capacidades y nociones fundamentales
2. El profesor contempla las diferencias entre los estudiantes
• Los niños no tienen problemas por aceptar un mundo en el que no somos idénticos, no buscan la igualdad
• El profesor debe comprender que la mejor manera de atender la necesidades comunes consiste en contemplar las diferencias individuales
• El educador acepta incondicionalmente a sus alumnos tal y como son, y espera que den de si lo máximo posible.
3. Enseñanza y evaluación son inseparables
•La evaluación es un proceso continuo que sirve de diagnostico
•El propósito de una evaluaciones informar sobre las capacidades de los alumnos en ciertas aéreas, sus intereses y sus perfiles
•El profesor debe usar a la evaluación como forma de registras formalmente el crecimiento del alumno
4. El profesor modifica los contenidos, 4. El profesor modifica los contenidos, los procesos y los productoslos procesos y los productos
5. Todos los estudiantes participan 5. Todos los estudiantes participan en tareas adecuadas para ellosen tareas adecuadas para ellos
6. El profesor y los estudiantes 6. El profesor y los estudiantes colaboran en el aprendizajecolaboran en el aprendizaje
7. El profesor equilibra los ritmos del 7. El profesor equilibra los ritmos del grupo y del individuogrupo y del individuo
8. El profesor y los estudiantes 8. El profesor y los estudiantes trabajan juntos con un método flexibletrabajan juntos con un método flexible
Dos esquemas para meditar sobre la Dos esquemas para meditar sobre la diversificacióndiversificación
Es una respuesta del profesor a las necesidades de los alumnos
Guiada por los principios generales de la diversificación tales como
Tareas adecuadasGrupos flexibles
evaluación continua y ajuste
Los profesores pueden diversificar
contenido El proceso El producto
De acuerdo con
aptitudes intereses El perfil de aprendizaje
Mediante una serie de estrategias organizativas y docentes
AULA TRADICIONAL AULA DIVERSIFICADA
Se notan las diferencias de los alumnos por sus conductas problemáticas
Las diferencias de los alumnos se toman como base para el programa
La evaluación es solo para observar que se a aprendido
La evaluación es para diagnostico por lo tanto es de forma continua
No se toman en cuenta los intereses ni opiniones de los alumnos
Se estimula a los alumnos para hacer elección de acuerdo a sus intereses
Las tareas son únicas e iguales Tareas que presentan múltiples opciones
No se usa el tiempo de modo flexible El tiempo es utilizado de modo flexible para las necesidades del alumno
El profesor dirige al alumno en su trayectoria El profesor ayuda a desarrollar las potencialidades del alumno
Se utiliza un único método de evaluación Se puede avaluar al aluno de diversas formas
COMPARATIVACOMPARATIVA
B. PROFESORES TRABAJANDO EN LA B. PROFESORES TRABAJANDO EN LA CONSTRUCCION DE AULAS DIVERSIFICADASCONSTRUCCION DE AULAS DIVERSIFICADAS
Diversificar: qué, como y porquéDiversificar: qué, como y porqué
1.1. La diversificación y la instrucción La diversificación y la instrucción centrada en las habilidadescentrada en las habilidades
2. La diversificación y la instrucción 2. La diversificación y la instrucción centrada en los contenidoscentrada en los contenidos
C. ESTRATEGIAS DOCENTES QUE C. ESTRATEGIAS DOCENTES QUE APOYAN LA DIVERSIFICACIONAPOYAN LA DIVERSIFICACION
Otras estrategias que invitan a la Otras estrategias que invitan a la diversificacióndiversificación