Post on 22-Oct-2020
Procesos del Sistema de Gestión
de la UN
A Futuro…
Lineamientos de autoevaluación internacionalSistema de Desarrollo Administrativo (SISTEDA)Modelo Estándar de Control Interno (MECI)Sistema de Gestión AmbientalLey AntitrámitesSistema de Gestión en Seguridad y Salud OcupacionalGobierno en Línea Sistema de Gestión de LaboratoriosEficiencia administrativa y cero papel…
FORMACIÓN
Factores e indicadores
Enfoque de Procesos
Auditoría Interna
Planes de Mejoramiento
Elementos a armonizar
FACTORES - INSTITUCIONAL CNAFACTORES - PROGRAMAS CURRICULARES DE
PREGRADO UNFACTORES - PROGRAMAS CURRICULARES DE
POSGRADO UN
1. Misión y Proyecto Institucional1. Misión, proyecto institucional y de programa
1. Relación del programa y el proyecto educativo institucional
2. Estudiantes 2. Estudiantes 2. Estudiantes
3. Profesores 3. Profesores 3. Profesores
4. Procesos Académicos 4. Procesos académicos 4. Procesos académicos
5. Visibilidad nacional e internacional 5. Visibilidad nacional e internacional 7. Internacionalización
6. Investigación y creación artistica y cultural
6. Investigación, innovación, y creación artística y cultural
5. Investigación y creación artística
7. Pertinencia e impacto social 8. Impacto de los egresados en el medio6. Articulación con el medio
9. Egresados
8. Procesos de autoevaluación y autorregulación
9. Bienestar institucional 7. Bienestar institucional 8. Bienestar y ambiente institucional
10. Organización, gestión y administración
9. Organización, administración y gestión
10. Recursos y gestión11. Recursos de apoyo académico e infraestructura física 10. Recursos físicos y financieros
12. Recursos financieros
Factores de autoevaluación seleccionadospara el Modelo de armonización
Factores
Características
Indicadores
Lineamientos de autoevaluación
institucional y de programas curriculares
Indicadores de gestión
Indicadores de Autoevaluación
Elementos a armonizar
FORMACIÓN
Factores e indicadores
Enfoque de Procesos
Auditoría Interna
Planes de Mejoramiento
Elementos a armonizar
Autoevaluación administrativa
Guía de aplicación
Seguimiento a planes de mejoramiento
Auditoría interna de calidad
Revisión por la Dirección del
SGC
Articular planes de mejoramiento del SG y de la Contraloría
Parametrizar aplicativo
Soft Expert
Instrumentos planes de mejora
FORMACIÓN
Factores e indicadores
Enfoque de Procesos
Auditoría Interna
Planes de Mejoramiento
Elementos a armonizar
Capacitar auditoresAdecuar perfil de los
auditores internos
Verificación del cumplimiento de los planes
de mejoramiento (Programas curriculares de pregrado y posgrado y del
nivel institucional).
Auditores internos de calidad como observadores
de las visitas de pares académicos.
FORMACIÓN
Factores e indicadores
Enfoque de Procesos
Auditoría Interna
Planes de Mejoramiento
FORMACIÓN
PROCESO GESTIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y DE
PROGRAMAS CURRICULARES DE
PREGRADO Y POSGRADO DE LA UN
Desagregación del procesoproceso de formación
Hoja de ruta
FACTORES E INDICADORES. Diligenciar las matrices de correlación de factores eindicadores de la autoevaluación de programas curriculares de pregrado yposgrado con los procesos del Sistema de Gestión
PLANES DE MEJORAMIENTO. Unificar los planes de mejoramiento del Sistema de Gestión con los planes de mejoramiento que se deben presentar a los organismos de control.
REVISIÓN POR LA DIRECCIÓN. Incluir en la agenda de la Revisión por la Dirección la presentación de un informe consolidado del estado de avance de los planes de mejoramiento institucional y/o por programa.
AUDITORIAS INTERNAS. Incluir en el alcance de las auditorías, la verificación del cumplimiento de los planes de mejoramiento producto de la autoevaluación de programas curriculares de pregrado y posgrado y del nivel institucional.
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Hoja de ruta
ENFOQUE DE PROCESOS: Validar con los representantes de los estamentosacadémicos la desagregación del proceso de formación en el modelo deautoevaluación y en el proceso de Gestión Académico – Administrativa.
Revisar y actualizar las caracterizaciones de los Procesos de la Gestión Académico – Administrativa con los que se interrelaciona la cadena de Formación.
Evaluar los resultados de la implementación del modelo de armonización.
Implementar las mejoras en el modelo de armonización .
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Gracias