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CAPITULO 3 DISEO DEL PLAN DE CAPACITACION
CAPITULO 3 DISEO DEL PLAN DE CAPACITACIONPLAN DE CAPACITACIONPERMITE TENER UNA VISION GENERALN ACERCA DE LO NQUE SE DESEA REALIZAR , POR LO QUE SE CONSIDERA:
. DATOS GENERALES DE LA EMPRESA
PUESTOS DE TRABAJO QUE INVOLUCRAN
N DE TRABAJADORES QUE SERAN CAPACITADOS
PERIODO DE CAPACITACION
PRESUPUESTOPROGRAMACION DE LA CAPACITACION SE REALIZARA CON BASE EN:
RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO
POLITICAS DE LA DIRECCION
RECURSOS DISPONIBLESPROGRAMA DE CAPACITACIONQUIEN DEBE SER CAPACITADO
COMO CAPACITAR
CONTENIDO DE LA CAPACITACION
QUIEN CAPACITARA
DONDECUANDOPARA QUECARACTERISTICAS DE LOS INSTRUCTORESCONOCIMIENTO DEL TEMA
ADAPTABILIDAD
FALILIDAD PARA LAS RELACIONES HUMANAS
SINCERIDAD
SENTIDO DE HUMOR
INTERES
MOTIVACION POR LA FUNCIONFORMAR O CONTRATAR INSTRUCTORESINSTRUCTORES INTERNOS = FORMAR
INSTRUCTORES EXTERNOS = CONTRATARPRINCIPIOS DEL APRENDIZAJELOS PRINCIPIOS SON GUIAS PARA APRENDER MAS EFECTIVAMENTE
PARTICIPACIONREPETICIONRELEVANCIATRANSFERENCIAREALIMENTACIONCURVA DE APRENDIZAJELA MEJOR FORMA DE COMPRENDER EL APRENDIZAJE ES MEDIANTE
EL USO DE LA CURVA DEL APRENDIZAJEPARTICIPACIONQUIEN APRENDE PARTICIPA ACTIVAMENTE
APRENDE DE MANERA RAPIDA Y DURADERAREPETICIONLA REPETICION DEJA TRAZOS MAS PERMANEBTES EN LA MEMORIARELEVANCIAIMPORTANCIA DEL MATERIALTRANSFERENCIACONCORDANCIA DEL PROGRAMA CON EL PUESTO DE TRABAJOOBJETIVOS DE LA CAPACITACIONDEBEN SER CONCRETOS Y MEDIBLES, RESULTADO DE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIONTECNICAS DE CAPACITACIONEXISTEN UNA GRAN VARIEDAD DE TECNICAS DE CAPACITACIONCONFERENCIASCONSISTE EN DAR PLATICAS A LOS APRENDICESTECNICAS AUDIOVISUALESCOMO PELICULAS , AUDIO O VIDEO
APRENDIZAJE PROGRAMADOMETODO SISTEMATICO PARA ENSEAR HABILIDADES PARA EL PUESTO CON UN LIBRO O COMPUTADORACAPACITACION VESTIBULAR POR SIMULACROSSE PARENDE EN EQUIPO REAL O SIMULADO, PERO EN REALIDAD SON INSTRUIDOS FUERA DEL DEL PUESTOESTUDIO DE CASOSCOMPRENDE LA PRESENTACION DE UNA DESCRIPCIPCION POR ESCRITO DE UN PROBLEMA ORGANIZACIONALJUEGOS GERENCIALESGRUPOS DE GERENTES COMPITEN ENTRE SI MEDIANTE LA TOMA DE DECISIONES EN RELACION CON COMPAIAS REALES PERO EN SIMULACROSSEMINARIOSREUNIONES DE GERENTES TEORTICO PRACTICOSPROGRAMAS RELACIONADOS CON UNIVERSIDADESPROGRAMAS CORTOS
PROGRAMAS DE ESPECIALIZACION
PROGAMAS DE GRADO MBAINTERPRETACION DE PAPELESEL APRENDIZ REPRESENTA UN PAPEL EN UNA SITUACION GERENCIAL REALMODELO DE COMPORTAMIENTOLOS APRENDICES OBSERBAN PRIMERO EN UNA PELICULA AL MODELO Y POSTERIORMENTE ACTUANROTACION DE PUESTOSCADA ROTACION ES PRECEDIDO POR UNA SESION DE INSTRUCCIN DIRECTAMENTORINGRELACION ENTRE UN EMPLEADO SENIO Y JUNIOR
EL MENTORINH DA GUIA PARA LOGRAR LA MISION Y VISIONCOACHINGES UN METODO CORRECTIVO PARA DESEMPEOS INADECUADOSES UNA INTERACCION UNO A UNO
ANALISIS TRANSACIONALMETODO REALISTICO PARA ANALIZAR Y ENTENDER EL COMPORTAMIENTO DE OTROS
EXISTE UNA RELACION MOTIVACION REACCION ENTRE DOS PERSONAS, ESA ES UNA TRANSACCIONTAXONOMIA DE BLOOMAREA COGNITIVA
AREA PSICOMOTRIZ
AREA AFECTIVANIVELES TAXONOMICOS EN EL AREA COGNITIVAMODIFICA CONOCIMIENTOS
EVALUAR
SINTETIZARANALIZARCOMPRENDERCONOCERNIVELES TAXONOMICOS EN EL AREA PSICOMOTRIZMODIFICA HABILIDADES
EXPERTO NORMALDEBAJO DE LO NORMALLO HACE SOLOPUEDE HACERLO BAJO LA GUIA DE ALGUIEN
NIVELES TAXONOMICOS EN EL AREA AFECTIVAMODIFICA ACTITUDES Y O VALORES
COMPROMISO, DIFUNDIRLA, Y LIDERARLASE ADHIERE A LA PROPUESTASE INTERESA Y LO CONSIDERA VALIOSOTOMA CONCIENCIA Y SE INTERESATOMA CONCIENCIA