CIENCIAS III (énfasis en Química)

Bloque 1

No. de secuencia

Nombre de la secuencia

No. de sesión

Ajuste a la sesión

Tiempo ajustado Título del programa de televisión que apoya la sesión

Título de programa alternativo (DVD consulta)

1 ¿Qué sabes de la Química?

1 1 50 minutos

4 sesiones

Química: Mitos y realidades

2 50 minutos Química: Mitos y realidades

2 1 50 minutos Química: Mitos y realidades

2 50 minutos Química: Mitos y realidades

2 ¿Cómo conocemos en Química?

1 1 50 minutos

6 sesiones

¿Cómo conocemos en Química?

2 50 minutos ¿Cómo conocemos en Química?

2 1 50 minutos ¿Cómo conocemos en Química?

2 50 minutos ¿Cómo conocemos en Química?

3 1 50 minutos ¿Cómo conocemos en Química?

2 50 minutos ¿Cómo conocemos en Química?

3 ¿Cuándo una situación es tóxica?

1 1 50 minutos

6 sesiones

¿Cómo detectar sustancias tóxicas?

2 50 minutos ¿Cómo detectar sustancias tóxicas?

2 1 50 minutos ¿Cómo detectar sustancias tóxicas?

2 50 minutos ¿Cómo detectar sustancias tóxicas?

3 1 50 minutos ¿Cómo se mide la contaminación?

2 50 minutos ¿Cómo se mide la contaminación?

4 ¿Cómo percibimos los materiales?

1 1 50 minutos

6 sesiones

Lo que percibimos del medio

2 50 minutos Lo que percibimos del medio

2 1 50 minutos Lo que percibimos del medio

2 50 minutos Lo que percibimos del medio

3 1 50 minutos ¿Las apariencias engañan?

2 50 minutos ¿Las apariencias engañan?

5 ¿Para qué medimos?

1 1 50 minutos

6 sesiones

¿Para qué medimos?

2 50 minutos ¿Para qué medimos?

2 1 50 minutos ¿Para qué medimos? 2 50 minutos ¿Para qué medimos? 3 1 50 minutos ¿Para qué medimos? 2 50 minutos ¿Para qué medimos? 6 ¿Tiene masa

el humo? 1 1 50 minutos

4 sesiones

Los alquimistas y la masa del humo

2 50 minutos Los alquimistas y la masa del humo

2 1 50 minutos El principio de conservación de la masa

2 50 minutos El principio de conservación de la masa

7 ¿Juntos o revueltos?

1 1 50 minutos

4 sesiones

¡Mezclas por todos lados!

2 50 minutos ¡Mezclas por todos lados!

2 1 50 minutos Métodos de separación de mezclas

2 50 minutos Métodos de separación de mezclas

Proyecto de Evaluación 1

Dispositivo para reutilizar agua contaminada

1 1 50 minutos

10 sesiones

El agua tratada 2 50 minutos El agua tratada

2 1 50 minutos El agua tratada 2 50 minutos El agua tratada

3 1 50 minutos El agua tratada 2 50 minutos El agua tratada

4 1 50 minutos El agua tratada 2 50 minutos El agua tratada

5 1 50 minutos El agua tratada 2 50 minutos El agua tratada

Bloque 2

No. de secuencia

Nombre de la secuencia

No. de sesión

Ajuste a la sesión

Tiempo ajustado Título del programa de televisión que apoya la sesión

Título de programa alternativo (DVD consulta)

8 ¿Cómo se clasifican los materiales?

1 1 50 minutos

6 sesiones

¿Mezcla o compuesto?

2 50 minutos ¿Mezcla o compuesto?

2 1 50 minutos ¿Mezcla o compuesto?

2 50 minutos ¿Mezcla o compuesto?

3 1 50 minutos Disoluciones acuosas

2 50 minutos Disoluciones acuosas

9 ¿Qué pasa cuando chocan los

1 1 50 minutos 6 sesiones

¿Cómo se forman las moléculas?

2 50 minutos ¿Cómo se forman las

átomos? moléculas?

2 1 50 minutos ¿Cómo se forman las moléculas?

2 50 minutos ¿Cómo se forman las moléculas?

3 1 50 minutos Átomos estables

2 50 minutos Átomos estables 10 ¿Cómo

clasificar los elementos químicos?

1 1 50 minutos

6 sesiones

Ordenando los elementos químicos

2 50 minutos Ordenando los elementos químicos

2 1 50 minutos Ordenando los elementos químicos

2 50 minutos Ordenando los elementos químicos

3 1 50 minutos El juego de cartas de Mendeleiev

2 50 minutos El juego de cartas de Mendeleiev

11 ¿Buenos o malos conductores?

1 1 50 minutos

6 sesiones

Las propiedades de los metales

2 50 minutos Las propiedades de los metales

2 1 50 minutos Las propiedades de los metales

2 50 minutos Las propiedades de los metales

3 1 50 minutos ¿Un mundo metálico?

2 50 minutos ¿Un mundo metálico?

12 ¿Para qué sirve la tabla periódica?

1 1 50 minutos

6 sesiones La voz de la tabla periódica

2 50 minutos La voz de la tabla

periódica

2 1 50 minutos La voz de la tabla periódica

2 50 minutos La voz de la tabla periódica

3 1 50 minutos El mundo de los elementos químicos

2 50 minutos El mundo de los elementos químicos

13 ¿Cómo se unen los átomos?

1 1 50 minutos

6 sesiones

¿Qué es el enlace químico?

2 50 minutos ¿Qué es el enlace químico?

2 1 50 minutos ¿Qué es el enlace químico?

2 50 minutos ¿Qué es el enlace químico?

3 1 50 minutos El agua: tan conocida y tan sorprendente

2 50 minutos El agua: tan conocida y tan sorprendente

Proyecto de Inv. 2

¿Cómo prevenir las adicciones en mi comunidad?

1 1 50 minutos

10 sesiones

La adicción a las drogas

2 50 minutos La adicción a las drogas

2 1 50 minutos La adicción a las drogas

2 50 minutos La adicción a las drogas

3 1 50 minutos La adicción a las drogas

2 50 minutos La adicción a las drogas

4 1 50 minutos La adicción a las

drogas

2 50 minutos La adicción a las drogas

5 1 50 minutos La adicción a las drogas

2 50 minutos La adicción a las drogas

Bloque 3

No. de secuencia

Nombre de la secuencia

No. de sesión

Ajuste a la sesión

Tiempo ajustado Título del programa de televisión que apoya la sesión

Título de programa alternativo (DVD consulta)

14 ¿Cambia la materia?

1 1 50 minutos

6 sesiones

Identifiquemos cambios químicos

2 50 minutos Identifiquemos cambios químicos

3 50 minutos Identifiquemos cambios químicos

2 1 50 minutos ¿Cómo se forman los nuevos materiales?

2 50 minutos ¿Cómo se forman los nuevos materiales?

3 50 minutos ¿Cómo se forman los nuevos materiales?

15 ¿Cómo se representa el cambio químico?

1

1 50 minutos

6 sesiones

¿Modelos de moléculas?

2 50 minutos ¿Modelos de moléculas?

3 50 minutos ¿Modelos de moléculas?

2 1 50 minutos Dígalo con Química

2 50 minutos Dígalo con Química

3 50 minutos Dígalo con Química

16 ¿Cuestión de enlace?

1 1 50 minutos

6 sesiones

¿Redes o moléculas?

2 50 minutos ¿Redes o moléculas?

3 50 minutos ¿Redes o moléculas?

2 1 50 minutos ¿Cómo son las grasas?

2 50 minutos ¿Cómo son las grasas?

3 50 minutos ¿Cómo son las grasas?

17 ¿Cómo se mantienen frescos los alimentos?

1 1 50 minutos

6 sesiones

Descomposición y conservación de alimentos

2 50 minutos Descomposición y conservación de alimentos

3 50 minutos Descomposición y conservación de alimentos

2 1 50 minutos Catalizadores e inhibidores

2 50 minutos Catalizadores e inhibidores

3 50 minutos Catalizadores e inhibidores

18 ¿Cuántas moléculas hay en una gota de agua?

1 1 50 minutos

6 sesiones

De lo grande a lo pequeño

2 50 minutos De lo grande a lo pequeño

3 50 minutos De lo grande a lo pequeño

2 1 50 minutos El mol y cómo contamos moléculas

2 50 minutos El mol y cómo contamos moléculas

3 50 minutos El mol y cómo contamos moléculas

Proyecto de Inv. 3

Un buen menú 1 1 50 minutos

15 sesiones

La alimentación en distintas culturas

2 50 minutos La alimentación en distintas culturas

3 50 minutos La alimentación en distintas culturas

2 1 50 minutos La alimentación en distintas culturas

2 50 minutos La alimentación en distintas culturas

3 50 minutos La alimentación en distintas culturas

3 1 50 minutos La alimentación en distintas culturas

2 50 minutos La alimentación en distintas culturas

3 50 minutos La alimentación en distintas culturas

4 1 50 minutos La alimentación en distintas culturas

2 50 minutos La alimentación en distintas culturas

3 50 minutos La alimentación en distintas culturas

5 1 50 minutos La alimentación en distintas culturas

2 50 minutos La alimentación en distintas culturas

3 50 minutos La alimentación en distintas culturas

Bloque 4

No. de secuencia

Nombre de la secuencia

No. de sesión

Ajuste a la sesión

Tiempo ajustado Título del programa de televisión que apoya la sesión

Título de programa alternativo (DVD consulta)

19 ¿Agrio o amargo?

1 1 50 minutos

6 sesiones

2 50 minutos

3 50 minutos

2 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

20 ¿Se puede prender un foco usando agua?

1 1 50 minutos

6 sesiones

2 50 minutos

3 50 minutos

2 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

21 ¿Acidez estomacal?

1 1 50 minutos

6 sesiones

2 50 minutos

3 50 minutos

2 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

22 ¿Todos los óxidos son iguales?

1 1 50 minutos

8 sesiones

2 50 minutos

3 50 minutos

4 50 minutos

2 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

4 50 minutos

23 ¿Cuál es la reacción inversa a la oxidación?

1 1 50 minutos

8 sesiones

2 50 minutos

3 50 minutos

4 50 minutos

2 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

4 50 minutos

Proyecto de Inv. 4

Hagamos con los desechos algo de provecho

1 1 50 minutos

15 sesiones

2 50 minutos

3 50 minutos

2 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

3 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

4 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

5 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

Bloque 5

No. de secuencia

Nombre de la secuencia

No. de sesión

Ajuste a la sesión

Tiempo ajustado Título del programa de televisión que apoya la

Título de programa

sesión alternativo (DVD consulta)

Proyecto de Investiga- ción 5

Acopio de plásticos y elastómeros

1 1 50 minutos

15 sesiones

2 50 minutos

3 50 minutos

2 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

3 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

4 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

5 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

Proyecto de Investiga- ción 6

Construyendo una vivienda

1 1 50 minutos

15 sesiones

2 50 minutos

3 50 minutos

2 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

3 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

4 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

5 1 50 minutos

2 50 minutos

3 50 minutos

92 sesiones

empleadas en los 2 bloques

124 sesiones por ajustar en los siguientes 3 bloques

T.T 216

sesiones en

el ciclo

escolar