Post on 13-Jul-2015
¿Qué es el arte?¿para qué sirve?
A) Una necesidad histórica universal: - a nivel individual, - a nivel individual, necesidad innata de expresarse emotiva
y espiritualmente.. - a nivel social - a nivel social necesidad de:
* información histórica y actual
*comunicación, mediante el lenguaje visual
* práctica, para la fabricación de objetos
* ilustración en la ciencia (investigación y docencia2
B)Un juego
(C)Una necesidad para el desarrollo integral del ser humano (niño), en distintos aspectos:
- espiritual: eleva el espíritu en la búsqueda de la perfección- práctico: crea hábitos de limpieza, orden, disciplina, técnica, etc.- emocional, autoestima- físico (psicomotricidad)- cognitivo-social (socialización)- estético- creativo
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Actividad gratificante para los niños
Fuente de información para el profesor
Facilita la educación activa
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Ventajas de la educación a través del arte
Evaluación-En la creatividad :
Dan más importancia a la idea ,a los bocetos, al proceso.
-En las técnicas :
Dan más importancia a la ejecución, al trazo, al resultado final-y por tanto la presentación, orden y limpieza.
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Acento
ASPECTOS A ANALIZAR en una obra de arte
Título de la obra.Estilo, período artístico, situación de la obra en su momento y en el momento actual
2º ASPECTOS PSICOLOGICOS (Se refiere a la intención y expresión)
1º ASPECTOS FORMALES
TRES Aspectos importantes para entender la asignatura:
1ºaprender a ver2ºaprender a dibujar3ºaprender a enseñar
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1º.QUE APRENDAN A VER
2º.QUE APRENDAR A HACER
3º.QUE APRENDAR A APRECIAR
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La inteligencia visual ( (4) Arheim)
El acto de ver es pasivo, pero el de percibir es activo.
Hay que enseñar a mirar. El problema no es tanto no saber dibujar sino que no sabemos observar
► ¿Vemos todo lo que se nos presenta a los
ojos ?►¿Cómo es la imagen mental que tengo
de....? ►¿Puedo dibujar algo que no conozco? Y
algo qué conozco? Comprueba la diferencia
1.Aprender a ver
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Pensemos si existe otra forma de ver que la que nosotros utilizamosAtenta- Sensible……
La mirada diferente
-Que sabe buscar-Que sabe apreciar
Cuántos de nosotros no empezamos por hacer y nos olvidamos del apreciar.
SÓLO hacemos el 2º paso.
Consecuencias:
No aprenden a dibujar y no aprenden a apreciar ¿qué es lo que aprenden?
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QUE APRENDAN A VER
De otra forma
activa – no pasiva
Aprender a nombrar
Conocer
Aprender a imaginar, crear, inventar
Observar Contemplar Apreciar Atender Evocar
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Sinónimos y funciones de mirar
AtenderPercibirIdentificarDiferenciarDiscriminarDiferenciarAsociarRelacionarDistinguirOrdenarClasificar
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Detalles
Formas
Colores
¿QUÉ VER ?
La influencia de la luz
Las líneas
El fondo
El tamaño
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QUE APRENDAR A HACER
SINONIMOS
Desarrollar habilidades motoras Experimentar
Utilizar
Reproducir
Trabajar
Manipular
Completar
Terminar
Realizar
Reproducir
Copiar
De plástica Dibujar ,pintar, cortar, plegar, doblar, arrugar, estirar, construir, estampar, colorear, pegar…Lo que propiamente llamamos
técnicas
¿QUÉ NO ES EL ARTE INFANTIL? CUANDO REALIZAN TRABAJOS CON PAUTAS MARCADAS
POR PROFESORES O ADULTOS.
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¿QUÉ NO ES EL ARTE INFANTIL?ELLOS SIGUEN LAS INSTRUCCIONES DEL MAYOR CLARAMENTE:
DONDE HAY QUE COLOCAR LAS COSAS, NO SALIRSE DE LA FORMA CREADA O DADA.
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¿QUÉ NO ES EL ARTE INFANTIL?
TODOS ESTOS DIBUJOS SERÁN DIBUJOS DE NIÑOS, PERO IMPROPIOS DE SU EDAD Y CASTRANTES AL MISMO TIEMPO.
SERÁN LOS MISMOS ESQUEMAS Y ESTEREOTIPOS