Post on 23-Feb-2021
COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D.
PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA
TALLER INTEGRADO
SEMANA 25 y 26 INTRODUCCION
1. Al iniciar coloca la fecha en español e inglés.
2. Los trabajos se desarrollan en cada cuaderno (copiar y resolver).
3. Tomar fotos o escanear y enviar al profesor(a) titular de la asignatura.
4. Antes de enviar revise que el trabajo está completo (respondió todo).
5. Marque el correo con CURSO APELLIDOS NOMBRES ASIGNATURA, SEMANA #.
6. Haga leer a su hijo(a) cada guía en voz alta (no es necesario imprimir).
Área: HUMANIDADES
Jornada Única
Asignatura: LENGUAJE Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 Andrea Soto yasoto@educacionbogota.edu.co 3132438498
202 Clemencia Aldana mcaldan@educacionbogota.edu.co 3014757087
203 Angela González pgonzaleza@educacionbogota.edu.co 3187336596
204 Pilar Espinel mpilares@educacionbogota.edu.co 3004278977
ACTIVIDAD Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
4.
.
5. Escribe tres normas para poder escuchar cuando nos hablan.
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Área: MATEMÁTICA
Jornada: Única
Asignatura: MATEMÁTICA Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 Andrea Soto yasoto@educacionbogota.edu.co 3132438498
202 Clemencia Aldana mcaldan@educacionbogota.edu.co 3014757087
203 Angela González pgonzaleza@educacionbogota.edu.co 3187336596
204 Pilar Espinel mpilares@educacionbogota.edu.co 3004278977
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana
LOS GRÁFICOS DE BARRAS El gráfico de barras es una forma de presentar ordenadamente una información. Es usado, generalmente, para cantidades de objetos, animales o personas. Podemos construir, a partir de la tabla, gráficos de barras.
Por ejemplo: Luego de preguntar a 30 niños sobre su mascota favorita, se obtuvo la siguiente tabla:
Mascota Número de niños
Perro 15
Gato 5
hámster 10
A partir de la tabla podemos construir un gráfico de barras así:
Trazar una línea horizontal que llamaremos “eje X” en la que escribiremos los nombres de las mascotas, y luego una línea vertical que llamaremos “eje Y” en la que escribimos los números, algo así:
Luego con los datos dibujamos la cantidad de niños que prefirieron cada mascota, y nuestra gráfica quedaría así:
Ahora veamos algunos casos en los que podemos usar las tablas y las gráficas de barras:
1- Observa el diagrama: Representa la cantidad de botas navideñas en una semana
• ¿Cuántas botas se vendieron en esa semana? ______________________________
• ¿Cuál fue el día que más se vendió? ______________________________________
• ¿Cuál fue el día que menos se vendió? ___________________________________
• ¿Cuántas botas se vendieron el jueves? __________________________________
• La mitad de la cantidad de botas vendidas el sábado es: _____________________
• El doble de la cantidad vendida el viernes es: _____________________________
•
2- Resuelve los siguientes ejercicios
Área: MATEMÁTICA
Jornada: Única
Asignatura: LÓGICA MATEMÁTICA Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 Andrea Soto yasoto@educacionbogota.edu.co 3132438498
202 Clemencia Aldana mcaldan@educacionbogota.edu.co 3014757087
203 Angela González pgonzaleza@educacionbogota.edu.co 3187336596
204 Pilar Espinel mpilares@educacionbogota.edu.co 3004278977
ACTIVIDAD Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
Área: CIENCIAS
NATURALES
Jornada Única
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 Andrea Soto yasoto@educacionbogota.edu.co Mónica Pachón mapachons@educaconbogota.edu.co
3132438498 311 8478539
202 Clemencia Aldana mcaldana@educacionbogota.edu.co Mónica Pachón mapachons@educaconbogota.edu.co
3014757087 311 8478539
203 Ángela González pgonzaleza@educacionbogota.edu.co Mónica Pachón mapachons@educaconbogota.edu.co
3187336596 311 8478539
204 Pilar Espinel mpilares@educaciónbogota.edu.co Mónica Pachón mapachons@educaconbogota.edu.co
300 4278977 311 8478539
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
Reproducción animal
Estas son las formas de reproducción de los animales. La reproducción depende de las características del hábitat, necesitan condiciones adecuadas y un entorno seguro.
1. Colorea y clasifica los organismos en la tabla. Coloca el nombre y el hábitat o ecosistema.
LABORATORIO
• Objetivo: Reconocer los avances y oportunidades relacionadas con los aprendizajes sobre plantas y
animales.
• Derecho Básico de Aprendizaje: Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de
vida de plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.
• Materiales: Lápiz
• Procedimiento:
1. Lee atentamente cada una de las preguntas
y selecciona solo una respuesta, que consideres correcta.
2. En el cuadro de respuestas rellena completamente la respuesta que consideres correcta como se muestra en el ejemplo de la figura.
3. Lea atentamente cada pregunta y responda
en la tabla de resultados:
PREGUNTAS:
1. Las ballenas Yubarta atraviesan todos los años cientos de kilómetros desde el Polo Sur hasta las costas
del océano Pacífico colombiano. Al llegar tienen sus crías y después de unos meses vuelven a migrar
al sur. Las ballenas viajan a Colombia en busca de:
A. aguas profundas para vivir.
B. mares y océanos lejos de los cazadores.
C. las corrientes marinas.
D. D. aguas cálidas para tener sus crías.
2. Lucas observa algunos animales en un libro sobre “La Naturaleza” y los organiza como aparece en la
imagen:
3.
4. De acuerdo con la imagen Lucas
organizo los animales de acuerdo con
su:
A. Tamaño B. Cubierta de la piel C. Alimento D. Ciclo de Vida
5. ¿Cuál de las siguientes actividades diarias te ayudarían a prevenir enfermedades intestinales?
A. Lavarse el cabello todos los días. B. Bañarse con agua caliente todos los días. C. Lavarse las manos antes de comer. D. Bañarse una sola vez por semana. CUADRO DE RESPUESTAS:
PREGUNTA/OPCIÓN DE RESPUESTA
PREGUNTA 1 PREGUNTA 2 PREGUNTA 3
OPCIÓN A OPCIÓN B OPCIÓN C OPCIÓN D
Área: CIENCIAS SOCIALES
Jornada Única
Asignatura: CIENCIAS SOCIALES Grado:
Segundo
Docentes responsables:
201 Andrea Soto yasoto@educacionbogota.edu.co Ruth Stella Pérez rsperez@educacionbogota.edu.co
3132438498 305 4173370
202 Clemencia Aldana mcaldan@educacionbogota.edu.co Ruth Stella Pérez rsperez@educacionbogota.edu.co
3014757087 3054173370
203 Angela González pgonzaleza@educacionbogota.edu.co
Ruth Stella Pérez rsperez@educacionbogota.edu.co 3187336596 305 4173370
204 Pilar Espinel mpilares@educacionbogota.edu.co Ruth Stella Pérez rsperez@educacionbogota.edu.co
300 427897 3054173370
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
SIMBOLOS DE BOGOTÁ
Bogotá tiene símbolos que la identifican y representan, estos son:
1. LA BANDERA: Tiene dos colores: amarillo y rojo. El Amarillo representa justicia, clemencia, virtud y benignidad; es la parte superior de la bandera. El Rojo simboliza libertad, salud y caridad. Esta bandera fue la misma que usaron los patriotas el 20 de julio de 1810 en su gesta de independencia. En nuestros colegios cada vez que realizamos una izada de bandera, al lado de nuestra bandera de Colombia también izamos nuestra bandera de Bogotá.
1. EL ESCUDO: Contiene en el medio un águila negra, la cual simboliza firmeza, se encuentra coronada de oro y en cada garra sostiene una granada roja que simbolizan la intrepidez y está ubicada en un campo de oro. En la franja azul de la orilla lleva unos ramos de olivo con nueve granadas de oro, que representan los nueve estados que integraban el Reino de Granada.
2. HIMNO DE BOGOTA: Su estreno se realizó el 7 de agosto de 1974 en un concierto realizado en el teatro Jorge Eliecer Gaitán. Está establecido por decreto que en los actos públicos de Bogotá se entone el himno de Bogotá al igual que en los partidos de futbol y otros eventos deportivos que se realicen en Bogotá; igualmente en los colegios en los diferentes eventos e izadas de bandera.
Debes aprender del himno de Bogotá, por lo menos el coro y las estrofas 1,2,3 y 4. Vas a hacer un dibujo alusivo al coro y a la cuarta estrofa, de acuerdo con lo que entiendas de ellos.
Coro
Cuarta Estrofa
ACTIVIDADES
1. Como ves la bandera y el escudo de Bogotá no tienen colores, de acuerdo con la descripción y definición dada de cada uno los vas a colorear.
2. De acuerdo con la letra del himno de Bogotá haz un dibujo referente a la primera y cuarta estrofa de éste.
Área: ÉTICA Y VALORES
Jornada Única
Asignatura: ÉTICA Y VALORES Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 Andrea Soto yasoto@educacionbogota.edu.co 3132438498
202 Clemencia Aldana mcaldan@educacionbogota.edu.co 3014757087
203 Angela González pgonzaleza@educacionbogota.edu.co 3187336596
204 Pilar Espinel mpilares@educacionbogota.edu.co 3004278977
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
El valor de la navidad
1. Navidad es la época para compartir, recordar y dar lo mejor de sí mismo. Colorea la tarjeta y escribe que regalarías de CORAZÓN a los seres humanos que sufren en el planeta.
Área: RELIGION
Jornada Única
Asignatura: RELIGIÓN Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 Andrea Soto yasoto@educacionbogota.edu.co 3132438498
202 Clemencia Aldana mcaldan@educacionbogota.edu.co 3014757087
203 Angela González pgonzaleza@educacionbogota.edu.co 3187336596
204 Pilar Espinel mpilares@educacionbogota.edu.co 3004278977
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
Área: HUMANIDADES
Jornada Única
Asignatura: INGLÉS Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 Lina María Trujillo lmtrujillor@educacionbogota.edu.co 313 8488051
202 Lina María Trujillo lmtrujillor@educacionbogota.edu.co 313 8488051
203 Lina María Trujillo lmtrujillor@educacionbogota.edu.co 313 8488051
204 Yohana Mora aymora@educacionbogota.edu.co 3203685037
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
1. Write as a title CELEBRATIONS: NEW YEAR’S EVE. (Escribe como título Año Nuevo) 2. Write the word under the pictures. (Escribe la palabra correcta debajo de cada imagen)
3. Circle true or false for this sentences about New Year’s Eve in your country. (Encierra verdadero o falso para las siguientes oraciones sobre el año nuevo en tu país)
4. Make a poster with your hands like the one below and write the new year 2021, then decorate as you want.( Realiza un poster como el que está a continuación con tus manos o pies y escribe el año nuevo 2021, luego decora como quieras).
Área: TECNOLOGIA
Jornada Única
Asignatura: TECNOLOGÍA Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 Graciela Sánchez agsanchezp@educacionbogota.edu.co
202 203
Adriana Bohada lbohada@educacionbogota.edu.co
204 Germán Reyes german.reyes047@educacionbogota.edu.co 3158470239
ACTIVIDADES: Lee y copia en tu cuaderno de Tecnología y enviar a la profesora durante la semana.
LAS ENERGÍAS NO RENOVABLES
A continuación, vamos a experimentar con nuestro amigo Dino a quien le encanta descubrir y crear nuevos mundos fantásticos, llenos de objetos creativos y mucha imaginación.
Dino vive en un gran laboratorio, lleno de ideas coloridas y los más locos experimentos que puedas imaginar.
Comencemos…
• Lo primero que debes hacer es juntar todos los materiales: dos papas, dos tornillos, un bombillito pequeño, dos cables conectores de cobre y silicona.
• El primer paso es que pegues con la silicona a la base del bombillo uno de los cables de cobre. Como lo indica la flecha:
•
• A continuación, conecta el otro cable de cobre con la silicona en el
casquillo del bombillo, como indica la flecha roja:
• Continúa insertando en cada una de las papas los tornillos, como se
muestra a continuación:
• En cada uno de los extremos de los tornillos conecta los cables de
cobre que tienes libres y eureka tu bombillo prendera, tendrás una energía alternativa y podrás ahorrar energía.
Dino te desea mucha suerte y éxito, pronto te invitará para una nueva aventura juntos.
Área: Edu. Artística
Jornada Única
Asignatura: ARTES Grado:
Segundo
Docentes responsables
201 202 203
Graciela Sánchez agsanchezp@educacionbogota.edu.co
204 Pilar Espinel mpilares@educacionbogota.edu.co 300 4278977
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
Adorno navideño (Muñeco de nieve)
Materiales: 3 tapas de gaseosa para cada muñeco, una cinta verde y una cinta roja, vinilo blanco, negro
pincel y pegante. Se pintan las tapas con vinilo blanco por dentro, a una tapa se le pintan los ojos, la boca y la
nariz en otra tapa se pintan los botones y la otra tapa queda blanca, se pegan sobre la cinta como lo muestra
la imagen y con la otra se le coloca la bufanda al muñeco de nieve para adornar su casa en navidad.
Área: Jornada
Única Asignatura: EDUCACIÓN FISICA
Grado: Segundo
Docentes responsables
201 203
Yamile acosta edufisicaprimariaTC@gmail.com Yamile Acosta Bjyacosta@educacionbogota.edu.co
3017608076
202 Guillermo Fula lfula@educacionbogota.edu.co 3234948063
204 Yully Bautista jpbautista@educacionbogota.edu.co 3002225199
EDUCACIÓN FÍSICA:
Tema: UBICACIÓN ESPACIAL, COORDINACIÓN VISO MANUAL, AGILIDAD, HABILIDADES Y DESTREZAS Retroalimentación: VÍDEOS DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA. ACTIVIDADES A REALIZAR. MANEJO DEL CUERPO Y DEL ELEMENTO EN FORMA ALTERNA Y SIMULTÁNEA. 1.Del banco de EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO (estiramiento), guía 19/20 seleccione ejercicios de cada grupo, para que los haga antes y después del ejercicio. DE PIERNAS, BRAZOS HOMBROS, MUÑECAS.