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7/25/2019 Conceptos Robtica Educativa
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Conceptos deRobtica Educativa
asociado a proyectoseducativos
Joel Fuentes
jfuentes@ubiobio.cl
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Propsitos Robtica Educativa
Estudiantes puedan aprovechar su tiempo de clases o
tiempo libre en actividades que le sean atractivas y
productivas, aprenden y se involucran con elementos
tecnolgicos innovadores.
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Proyecto educativo
Experiencias que involucran enseaza y aprendizaje enun rea de contenido particular, que se ejecutan en un
conjunto de instituciones de un pas, una regin y que
atienden ejes rectores, legislativos, metodolgicos, y
didcticos similares.
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Robtica educativa
Implica diseo y construccin de creaciones propias (objetos queposeen cuerpo, control y movimientos), primero mentales y luegofsicas, construidas con diferentes materiales y controladas por unacomputadora llamadas simulaciones o prototipos.
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Metodologa pedaggica
2.
Ambientes
de
aprendizaje
5.
Un respaldo
Poltico,
administrativo
y financiero
4.Seguimiento
o apoyo
a la accin
docente
1.
Marcopedaggico
3.
Capacitacin
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Propuesta de robtica
Mentalidad
creativa
Disea, construye y programa prototipos y simulaciones usando
recursos tecnolgicos especializados para hacer robtica
educativa
Alta
productividad
Aplica los procesos de diseo tecnolgico para hacer sus
creaciones: idea, seleccin de producto, diseo, construccin,
valoracin, rediseo.
Comunicacin
eficaz
Reconoce un problema, estudia sus causas y anticipa
consecuencias. Propone soluciones y se integra activamente a
grupos con otros compaeros para buscar solucin.
Era digital Reconoce y caracteriza el grado de inteligencia de un producto
hecho en robtica. Integra conocimientos de electrnica,
programacin y operadores mecnicos para construir y valorar
sus producciones y las dems. (programacin, operadores
mecnicos, electrnica)
Marco
pedaggico
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Independiente de las plataformas tecnolgicas existentes.
Marco
tecnolgico
Uso libre de recursos tecnolgicos que tengan pero con las
condiciones en cuanto a cantidad y versatilidad que debern cumplir.
Seleccionar aquellos componentes que resultan indispensables para
hacer robtica educativa e imposibles de sustituir o replicar con
recursos y conocimiento local.
Opcin educativa asequible y de bajo costo, los costos son muy altos
para aquellas propuestas educativas que participan a muchos
estudiantes y cuidan la equidad.
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Sensores y las interfaces (dispositivos) de comunicacin son
indispensables, por lo tanto debern comprarse.
Software de libre acceso.
Alternativas provenientes de equipos reutilizables.
Marco
tecnolgico
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Fluidez
tecnolgica
Estructuras Mecanismos Mquinas Operadores
Mecnica
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Fluidez
tecnolgica
Formay
funcin
Controly
movimiento
Reacciny
percepcin
Robtica
(programacin
y control)
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Exigen cambios en sus formas de
hacer, de organizarse y de pensar.
Regulaciones del orden, usos y
procedimientos con losinstrumentos de medida, uso de
comandos particulares en la
programacin, secuencia y registro
de informacin.
u requ ere a ro ca e osestudiantes?
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Resolucin
de problemas
y creatividad
Enfoque deaprendizaje
por proyectos
Problemas
de la ComunidadResolucin
Anlisis
creacin
y resolucin
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INDIVIDUALAutoestima
Responsabilidad
Capacidad de hacer las cosas
Perseverancia
CompromisoCreatividad y capacidad para aprender
Continuar aprendiendo
SOCIALInteraccin con otros
compaeros
Trabajos en grupos,
Organizacin, responsabilidad, orden
y compromiso personal y con la
comunidad en la que viven,
por ejemplo, el anlisis, crtica ypresentacin de problemas
y soluciones comunales.
Resultados esperados
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Habilidad Caracterizacin de la
habilidad
Habilidades construidas
Fluidez
tecnolgica
programacin
operadores
mecnicos,
electrnica
Reconoce y caracteriza el
grado de inteligencia de un
producto hecho en
robtica. Integra
conocimientos de
electrnica, programacin
y operadores mecnicos
para construir y valorar sus
producciones y las de los
dems .
En programacin: crean programas de
control para los mecanismos construidos y
les insertan efectos interaccin con el
ambiente.
___________________________________
Operadores mecnicos: usan trenes de
engranajes y poleas para hacer efectos de
movimiento en las estructuras robticas
creadas. Controlan los efectos de fuerza y
velocidad desde el ensamble de los
mecanismos.
___________________________________
Electrnica: identifican y recuperanapropiadamente los componentes
electrnicos para hacer robtica ubicados
en aparatos elctricos o artefactos en
desuso. Valoran los flujos elctricos y el
estado o funcionalidad para ser integrados
en nuevas estructuras.
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Disea, construye y programaPrototipos y simulaciones usando
Recursos tecnolgicos especializados
Para hacer robtica educativa
Disean, construyen
y ensamblan
representaciones para
simular la solucin de un
problema comunal. Cuidan la
apariencia, el ajuste, el color,
la funcionalidad y versatilidad
en sus productos, e integran
10
o ms productores en un
mismo desarrollo.
Creatividad
Resolucinde
problemas
Reconoce un problema, estudia
sus causas y anticipa
consecuencias. Propone
soluciones y se integra
activamente a grupos con otros
compaeros, para buscar la
solucin.
Resultados esperados
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- Influencia positivamente en las formas de actuar y en creencias acercade la robtica en los educadores y estudiantes participantes.
- Es factible pero exige cambios en las formas de hacer y pensar.
- Habilidades descubiertas en este contexto comos los desempeos
descritos.
- Alto grado de exigencia e igual ndice de satisfaccin.
Conclusiones del uso de la
Robtica Educativa
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- Se proyecta como una alternativa educativa para renovar los procesos deenseanza actuales y como experiencia de aprendizaje que podra
capturar
Conclusiones del uso de la
Robtica Educativa
Links de inters
http://www.edubrick.cl/
http://nxtprograms.com/
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