Post on 08-Feb-2020
CONSTRUEIX AMB
LEGO EDUCATION WEDO 2.0DE 3r A 6è DE PRIMÀRIAConstrucció de robots amb LEGO WeDo 2.0 i programació dels robots amb software LEGO WeDo 2.0.
Hi ha una clara gradació en les diverses etapes en què s’ofereix el programa.
PROJECTE
COMPLET
I GRADUAT
Què ésNext Robòtica Baula?És una proposta editorial innovadora que possibilita desenvolupar un programa de Robòtica Educativa complet i graduat des d’Infantil fins a Primària.
Què t’ofereix Next Robòtica Baula?Tots els elements i recursos necessaris per poder desenvolupar les classes de Robòtica de manera senzilla.
FÀCIL PER A TU,NATURAL PER A ELLS
JUGA I REPASSA AMB
NEXT 1.02n CICLE D’INFANTIL (3, 4 I 5 ANYS)Programació direccional: enregistrament directe sobre robot de terra.
PROGRAMA AMB
NEXT 2.01r I 2n DE PRIMÀRIAProgramació direccional i funcional: utilització de l’aplicació Next 2.0 que emet les ordres al robot per Bluetooth.
Com evolucionael programa des d’Infantil fins a Primària?
4
2n CICLE D’INFANTIL
(3, 4 I 5 ANYS)
Promou la capacitat de resoldre problemes
Raonamentlògic
Raonamentanalític
Pensamentcrític
Permet laintegracióde diversesàreescurriculars
Activitatslúdiques
Resolucióde reptes
Potencia diverses habilitats
Experimentaciói investigació
Atenciói concentració
Creativitat
Organitzaciói presa de decisions
Involucraactivamentl’alumnat enel seu propiaprenentatge
Fomental’autonomia
AVANTATGES DE LA ROBÒTICA EDUCATIVA
INFA
NTIL
(3, 4
I 5
ANYS
)
EXCLUSIU
DE BAULAE BAULA
l Tapets robòtics: sobre els quals el robot executa els moviments que es programen. També s’ofereix un tapet transparent de plàstic amb butxaques per personalitzar-lo.
DESENVOLUPEN
TEMES
CURRICULARS
9
TAPETS
PER CURS
l Next 1.0: robot de terra amb comandaments de direccionalitat sobre el qual es realitza la programació, mitjançant el joc de botons que hi ha a la part superior.
I UN TAPET
TRANSPARENT
PER
PERSONALITZAR-LO
.
7
Què t’oferim?
l Quadern de treball: organitzat en 9 missions, que es divideixen en 5 reptes, l’objectiu dels quals és recollir les evidències del procés de treball realitzat, tant de repàs de continguts com d’iniciació en la programació.
Cada missió segueix una estructura clara i es divideix en diversos reptes.
Com es duu a terme l’aprenentatge?
l Targetes de programació: per assajar el recorregut abans de fer-lo sobre el robot.
2n CICLE D’INFANTIL (3, 4 I 5 ANYS)
9MISSIONS
PER
QUADERN
UN JOC DE
TARGETES DE
PROGRAMACIÓ
PER CURS
AMB
ADHESIUS
I ENCUNYATS!
UN QUADERN
DE TREBALL
PER CURS
1 LA MISSIÓ: PRESENTACIÓ
2 OBSERVA TOTS ELS DETALLS
3 RECONSTRUEIX AMB ATENCIÓ
4 PENSA I RECORRE EL CAMÍ
5 SAPS LA SEQÜÈNCIA?
PROCÉS DE TREBALL
Motivació sobre el tema del tapet.
Treball amb els coneixements previs dels alumnes: què en sabem?
Observació i reconeixement de conceptes relacionats amb el tema.
Treball del vocabulari del tema.
Anàlisi de la importància del lloc que ocupa cada casella en la quadrícula: orientació espacial.
Identificació de les parts del tapet: quadrícula.
Treball amb el robot mitjançant els reptes.
Programació sobre el robot.
Anàlisi i presa de decisions: realització de recorreguts.
Síntesi: pas de la programació en tridimensional a bidimensional.
Avaluació.
QUADERN DE L’ALUMNAT
Primera làmina de la missió.
Segona làmina de la missió.
Tercera làmina de la missió.
Quarta làmina de la missió.
Cinquena làmina de la missió.
INSTRUMENTS D’APRENENTATGE
Tapet d’aula.
Quadern: primera làmina de la missió.
Robot: presentació del personatge.
Tapet d’aula.
Quadern: segona làmina de la missió.
Tapet d’aula.
Quadern: tercera làmina de la missió.
Tapet d’aula.
Targetes de programació.
Robot.
Quadern: làmines que recullen alguns dels reptes de la missió.
Targetes de programació.
Quadern: última làmina de la missió.
6
TOT SENZILL
I MOLT
ESTRUCTURAT
INFA
NTIL
(3, 4
I 5
ANYS
)
8
PRIMÀRIA
1r I 2n
Com et donem suport?
Proposta didàctica
Tot aquest procés de treball va acompanyat d’una proposta didàctica pràctica i còmoda per a cada edat.
Hi trobaràs:
l Una argumentació de la importància de la robòtica educativa avui dia.
l Una descripció de la proposta de Baula per al treball en Educació Infantil.
l Consells per a la creació de tapets personalitzats.
l El desenvolupament didàctic del treball amb tots els tapets.
El treball amb cada tapet segueix la mateixa organització:
Next Robòtica digital
l Quaderns de l’alumne i tapets per projectar, als quals es pot accedir des de www.bauladigital.com (multiplataforma, multidispositiu i amb possibilitat d’usar-se online i offline).
En vols més?
Aquesta aplicació lúdica té com a protagonista el robot Next i permet practicar:
l Seqüències senzilles de programació.
l Raonament espacial.
l Percepció de l’espai.
MOLT MÉS AL NOSTRE WEB NEXTROBOTICA.BAULA.COM!
ACTIVITATS INICIALS I RECOLLIDA D’IDEES PRÈVIES
RECORREGUTS I SEQÜÈNCIES AMB SUGGERIMENTS DE RESOLUCIÓ
ACTIVITATS D’AVALUACIÓ
ACTIVITATS DE DESENVOLUPAMENT AMB TOTS ELS REPTES DE NEXT
DESCOBREIX LA NEXT APP!
2n CICLE D’INFANTIL(3, 4 I 5 ANYS)
1r I
2n D
E PR
IMÀR
IA
Com es duu a terme l’aprenentatge?
l Tapets robòtics: sobre aquests tapets s’executen els moviments que es programin, directament sobre el robot i també a distància des de l’aplicació informàtica.
APTE PER A
L’APRENENTATGE
MITJANÇANT
EQUIPS
COOPERATIUS DE
TREBALL
l App Next 2.0 de programació: permet programar Next 2.0 a distància per mitjà de Bluetooth.
Connexió Bluetooth low energy o Bluetooth 4.
Consulta’n els requisits mínims a nextrobotica.baula.com
Disponible a:
UN TAPET
TRANSPARENT PER
PERSONALITZAR-LO
11
Què conté el projecte?
UN QUADERN
PER CURS,
9 MISSIONS PER
QUADERN
1r I 2n DE PRIMÀRIA
CADA
MISSIÓ ESTÀ
RELACIONADA
AMB UN TAPET
ROBÒTIC
l Next 2.0: robot de terra amb comandaments de direccionalitat i també amb connexió Bluetooth. Amb opcions avançades de direccionalitat i nous moviments, i també altres funcions: sis sons i llums de colors.
Connexió Bluetooth low energy o Bluetooth 4.
1 DESCOBRIR 2 APRENDRE 3 EL REPTE
PROCÉS DE TREBALL
Introduir el tema, presentar-ne els continguts, detectar els coneixements previs i identificar els elements del tapet mitjançant activitats.
Relacionar i repassar continguts curriculars i comprendre el tapet. Activitats de desenvolupament i de programació amb Next.
Missions finals per posar a prova la comprensió i els coneixements de programació, i poder avaluar-ne l’adquisició per part de l’alumnat.
QUADERN DE L’ALUMNAT
INSTRUMENTS D’APRENENTATGE
TAPET ROBÒTIC TAPET ROBÒTIC TAPET ROBÒTICROBOT NEXT 2.0PROGRAMACIÓ DEL ROBOT MITJANÇANT APP NEXT 2.0
AUTOAVALUACIÓ FINAL MITJANÇANT RÚBRICA
[ ]
AMB
ADHESIUS!
ROBOT NEXT 2.0
l Quadern de treball: organitzat en 9 missions, que es divideixen en 3 seccions: Descobrir, Aprendre i el Repte final. El seu objectiu és recollir les evidències del procés de treball realitzat, tant de repàs de continguts curriculars com de programació.
10
CONNECTA AMB NEXT
1r I
2n D
E PR
IMÀR
IA
12
PRIMÀRIA
3r A 6è
PRIMÀRIA
Com et donem suport?
Proposta didàctica
Tot aquest procés de treball va acompanyat d’una proposta didàctica pràctica i còmoda per a cada edat.
Hi trobaràs:
l Una argumentació de la importància de la robòtica.
l Taules de programació amb contingut curricular i de robòtica.
l Recursos per ampliar els coneixements de la unitat.
l Nous reptes proposats.
l Solucions a totes les activitats del quadern de l’alumnat.
l Desenvolupament didàctic del treball amb tots els tapets. S’hi inclou:
- Objectius que ha d’assolir l’alumnat.
- Suggeriments metodològics per donar suport a la tasca docent.
- Pautes per al treball cooperatiu.
- Activitats per aprofundir en les competències i les intel·ligències múltiples.
- Altres recursos.
INTRODUCCIÓ
PROGRAMACIONS
EXPLOTACIÓ DIDÀCTICA
Next Robòtica digital
Versió digital del Quadern de l’alumnat i de la Proposta didàctica accessibles des de www.bauladigital.cat (multiplataforma, multidispositiu i amb la possibilitat d’usar-se online i offline), que inclou tapets per projectar a la pissarra digital.
En vols més?En el web nextrobotica.baula.com hi trobaràs articles didàctics: de robòtica, aprenentatge cooperatiu, intel·ligències múltiples i més...
1r I 2n DE PRIMÀRIA
3r A
6è
DE P
RIMÀ
RIA
1 ExPLORAR 2 CREAR 3 INVESTIGAR 4 COmPARTIR 5 EVALUAR
PROCESO DE TRABAJO
Para CONECTAR con el interés del alumnado, motivarlo e introducir el tema del proyecto.
Para conocer las piezas, CONSTRUIR y después programar mediante el software LEGO WeDo 2.0.
Para dar respuesta al reto inicial y CONTINUAR en la adquisición de conocimientos.
Para COmPARTIR y profundizar en el trabajo en equipo mediante aprendizaje cooperativo.
Para EVALUAR los conocimientos adquiridos de forma autónoma mediante rúbrica.
CUADERNO DEL ALUMNO
INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE
Com es duu a terme l’aprenentatge?
3r A
6è
DE P
RIM
ÀRIA
1 ExPLORAR 2 CREAR 3 INVESTIGAR 4 COmPARTIR 5 AVALUAR
PROCÉS DE TREBALL
Per CONNECTAR amb l’interès de l’alumnat, motivar-lo i introduir el tema del projecte.
Per conèixer les peces i CONSTRUIR, per després programar mitjançant el software LEGO WeDo 2.0.
Per donar resposta al repte inicial i CONTINUAR en l’adquisició de coneixements.
Per COmPARTIR i aprofundir el treball en equip mitjançant l’aprenentatge cooperatiu.
Per AVALUAR els coneixements adquirits de manera autònoma mitjançant rúbrica.
QUADERN DE L’ALUMNAT
INSTRUMENTS D’APRENENTATGE
l manuals de muntatge: n’hi ha tres amb cada quadern de l’alumnat, on es mostra el procés de construcció, pas a pas, de cada un dels tres projectes originals de robòtica proposats.
l Capsa de LEGO WeDo 2.0: amb tots els elements necessaris per a la construcció dels projectes proposats. Ideal per al treball col·laboratiu.
En l’estructura de cada projecte es reconeix la metodologia Lego Education de les 4C: Connectar, Construir, Compartir i Continuar.
l Software de programació LEGO Education WeDo 2.0.
Connexió Bluetooth low energy o Bluetooth 4.
3r A
6è
DE P
RIM
ÀRIA
MANUALS DE MUNTATGE PROGRAMACIÓ DEL ROBOT MITJANÇANT SOFTWARE LEGO WEDO 2.0
PRACTICA! [x] PRESENTACIÓ ORAL
CONSTRUÏM [/]RESOLUCIÓ DEL REPTE
PRESENTACIÓ DAVANT L’AULA
Disponible a:
CONSTRUEIX
ROBOTS
AMB LEGO!
Consulta’n els requisits mínims a nextrobotica.baula.com.
15
Què conté el projecte?
l Quadern de l’alumnat: organitzat en tres projectes de Robòtica. Comprensió, construcció i programació de robots, propostes per ampliar i practicar, i resolució de reptes.
3r A 6è DE PRIMÀRIA
UN QUADERN
DE TREBALL
PER CURS
VÍDEO MOTIVADOR DES DE QR. CAPSA DE LEGO WEDO 2.0
CONSTRUÏM [/]
14
16
Com et donem suport?
Proposta didàctica
Tot aquest procés de treball va acompanyat d’una proposta didàctica pràctica i còmoda per a cada edat.
Hi trobaràs:
l Una argumentació de la importància de la Robòtica Educativa.
l Taules de programació amb contingut curricular i de robòtica.
l Recursos per ampliar els coneixements de la unitat.
l Nous reptes proposats.
l Solucions a totes les activitats del quadern de l’alumnat.
l Desenvolupament didàctic del treball amb tots els tapets. S’hi inclou:
- Objectius que ha d’assolir l’alumnat.
- Suggeriments metodològics per donar suport a la tasca docent.
- Pautes per al treball cooperatiu.
- Activitats per aprofundir en les competències i les intel·ligències múltiples.
- Altres recursos.
Next Robótica digital
Versió digital del Quadern de l’alumnat i de la Proposta didàctica accessibles des de www.bauladigital.cat (multiplataforma, multidispositiu i amb la possibilitat d’usar-se online i offline), que inclou tapets per projectar a la pissarra digital.
- Vídeos motivadors introductoris.
- Vídeos tutorials amb metodologia LEGO.
- Animacions amb muntatge pas a pas dels robots.
INTRODUCCIÓ
PROGRAMACIONS
EXPLOTACIÓ DIDÀCTICA
En vols més?En el web nextrobotica.baula.com hi trobaràs articles didàctics: de robòtica, aprenentatge cooperatiu, intel·ligències múltiples i més...
hi trobaràs articles
3r A 6è DE PRIMÀRIA