MODULO DE EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

PRESENTADO POR :YOMAIRA NIETO PRADA.

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAFACULTAD DE EDUCACIÓN DE POSTGRADOS

MAESTRIA EN EDUCACION CORTE 15 BOGOTA 31 DE OCTUBRE 2015

ACTORES RESPONSABLESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

INSTITUCION

EDUCATIVA

ESTADO

FAMILIA

SOCIEDAD

Medios de comunicación, organizaciones culturales. ONG.

Corresponsabilidad con la Institución

LEY 1620LEY INFANCIA Y ADOLECENCIAMANUAL DE CONVIVENCIAACUERDOS BASICOS EN EL AULA.

PROMOCION

FOMENTAR DESDE EL AULA DE CLASE LA CONVIVENCIA Y EL CLIMA ESCOLAR CON EL FIN DE GENERAR UN ENTORNO FAVORABLE PARA EL EJERCICIO REAL Y EFECTIVO DE LOS DERECHOS HUMANOS.

PREVENCION

INTERVENIR OPORTUNAMENTE EN LOS COMPORTAMIENTOS QUE PODRIAN AFECTAR LA REALIZACION EFECTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR

LEY 1620

FACTORES

BIOLOGICOS

TOMA DE

DECICIONES

RESOLUCION

DE PROBLEMAS

REGULA EL

COMPORTAMIE

NTO

INHIBE LA

AGRESIVIDAD

TEORIA DE ADRIAN RAINECORTEX PREFRONTAL:Se necesita que el córtex funcione correctamente para poder disponer del libre albedrio.Los sujetos que presentan limitaciones en la actividad prefrontal son susceptibles a comportamientos agresivos o violentos.

EQUILIBRIO

SISTEMA LINBICOReacciones Instintivas

emocionales

EQUILIBRIO

ACUERDOS DE CONVIVENCIA AL INTERIOR

DEL AULA DE CLASE

DANIEL GOLEMAN

• LA INTELIGENCIA EMOCIONAL NOS PERMITE TOMAR CONCIENCIA DE NUESTRAS EMOCIONES, COMPRENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMÁS, TOLERAR LAS PRESIONES Y FRUSTRACIONES QUE SOPORTAMOS EN EL TRABAJO, ACENTUAR NUESTRA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN EQUIPO Y ADOPTAR UNA ACTITUD EMPÁTICA Y SOCIAL, QUE NOS BRINDARÁ MAYORES POSIBILIDADES DE DESARROLLO PERSONAL.

APLICACIÓN

ACTIVIDADES

CREACION DE CAMPAÑAS DE PROMOCION

COMO:FORTALECIMIENTO DE LA PAZ

CONVIVENCIACIUDADANA

BUSCAR APOYO EXTERNO COMO

EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS QUE APORTEN Y GENERE ESPACIOS

DE SANA CONVIVENCIATALLERES Y CHARLAS.

ACUERDOS GENERALES

CREADOS ENTRE LOS DOCENTES Y

LOS ESSTUDIANTES

EL PODER DEL AFECTO CARTER BAYRON

METODOLOGIA DEL AMORCUANDO LOS DOCENTES DEJAN DE CONTROLAR A LOS ESTUDIANTES PARA EMPESAR A TRABAJR EN COOPERACION DE ELLOS.

CUANDO EL PROFESOR DEJA QUE SUS ESTUDIANTES SE EXPRESEN SUS OPINIONES

CUANDO SE LE DA LA OPURTUNIDAD A LOS ESTUDIANTES DE ESCOGER EN VES DE IMPONER LAS DESICIONES, Y RESOLVER LOS PROBLEMAS EN GRUPO.

OTRAS ESTRATEGIAS

REFLEXION Y CULTURA PARA LA PAZ MEDIANTE ACCIONES PEDAGOGICAS

ACTIVIDADES LUDICASCOOPERATIVAS

EN LA SALA DE SISTEMAS

GRACIAS