CreatividadAcción

Servicio

El Corazón del Diploma

¿Por qué hacer CAS?

• Porque  somos mucho mas que una calificación

• Porque también aprendemos de las experiencias 

• Porque hay actividades extracurriculares que nos ayudan a ser mejores personas

CAS se trata de: • Reflexionar en nuestras cualidades y limitaciones, 

identificar objetivos y diseñar estrategias para nuestro crecimiento personal.

• Estar dispuestos a aceptar nuevos desafíos y roles.

• Ser conscientes de que pertenecemos y convivimos con  distintas comunidades, tenemos  responsabilidades hacia los demás y con  el medio que los rodea.

• Participar activamente en proyectos colaborativos prolongados.

• Ser equilibrados. Participar en una variedad de actividades que impliquen experiencias de carácter emocional, creativo, físico e intelectual. 

Naturaleza de Creatividad, Actividad y Servicio. 

• Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.

• Actividad: experiencias que implican un esfuerzo o desafío físico.

• Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.

CAS debe involucrar:

• Actividades reales, propositivas con resultados significativos

• Retos personales• Evaluación cuidadosa, incluyendo la

planificación, la revisión de los avances y la presentación de informes

• la reflexión sobre los resultados y el aprendizaje personal.

Importante

Reto

Planeación reflexión

Durante 18 meses

Balanceado C-A-S

Todas las propuestas de experiencias CAS deben cumplir los cuatro criterios.

CAS debe continuar en forma regular durante todo el tiempo posible a lo largo del programa por lo menos durante 18

meses.

• CAS es una parte integral del Programa del Diploma del BI y equilibra la fuerte demanda académica. Es un requisito esencial. Si el estudiante no cumple con CAS, pierde el Diploma.

• Ha trabajado por 18 meses• Balance C-A-S• Alguno de sus proyectos

involucra trabajar con otros y es de 2 áreas

(C-S, C-A, A-S)• Ha cumplido con los 8

objetivos de CAS

Para aprobar CAS el alumno debe comprobar, CON EVIDENCIA, que:

Objetivos1. Adquirir una mayor conciencia de sus 

propias cualidades y áreas de crecimiento.

2. Emprender nuevos desafíos.3. Proponer y planificar actividades.4. Trabajar en colaboración con otras 

personas. 5. Mostrar perseverancia y compromiso 

personal en sus actividades.6. Participar en actividades y proyectos 

sobre temas de importancia global.7. Considerar las implicaciones éticas de 

sus acciones.8. Desarrollar nuevas habilidades. 

¿Qué no es CAS?

• Cualquier actividad académica del IB• Cualquier actividad por la cual el estudiante recibe un 

pago o un beneficio similar• Un trabajo tedioso o repetitivo• Las obligaciones familiares• La devoción religiosa• Cualquier actividad que no cuente con supervisión de 

un adulto• Cualquier actividad que podría causar división entre 

los grupos en la comunidad• Cualquier actividad en la que el alumno participe 

pasivamente

• La guía para la cantidad mínima de actividad en CAS es aproximadamente el equivalente tres a cuatro horas por semana, o aproximadamente 150 horas en total durante 18 meses.

• Con un equilibrio razonable entre la creatividad, acción y servicio. Es la experiencia y la reflexión sobre la experiencia que cuenta, lo que no es simplemente un registro de horas de ejercicio.

2 proyectos por

semestre min

No es sumar horas

Es alcanzar objetivos

Lo nuevo• CAS Advisor: Son los tutores y su función es

ayudarlos en proceso de identificar fortalezas y debilidades, y en el proceso de reflexión.

• Deben acordar una forma de entregar reflexiones

• No hay Pre-CAS. Todos los alumnos de 1-3 año pueden elegir proyectos CAS.

• Solamente 2 periodos a la semana dentro del horario.

ALUMNO

CAS Coordinator

CAS AdvisorCAS Supervisor

Participación del alumno. • Deben elegir en qué actividades de CAS quieren participar,

así como asumir la responsabilidad de su programa de CAS.

• Realizar un análisis personal al comenzar el programa de CAS y establecer metas personales.

• Planificar, actuar y reflexionar.• Realizar al menos una evaluación intermedia y una

evaluación final con el asesor de CAS. • Participar en una gama de actividades variada, algunas de

las cuales sean de su propia iniciativa, incluido al menos un proyecto.

PROCESO DE CAS

AUTOREFLEXIÓN FORTALEZAS Y DEBILIDADES

PROPONER PROYECTO con Advisor (TUTOR)

Registrarlo con CAS Coordinator

REFLEXIÓNEVIDENCIA

 CONADVISOR

EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR

REFLEXION FINAL  CON EVIDENCIA

Con CAS coordinator

INICIAR ACTIVIDADES

Primer año

Los alumnos proponen metas personales que quieren cumplir

dentro del programa de CAS.

Los alumnos hacen sus propuestas con

referencia a 1-2 objetivos CAS.

Los alumnos hacen al final del semestre

una sola reflexión con respecto a los

objetivos cumplidos.

Segundo año

Los alumnos establecen

metas personales que

se necesitan para de acuerdo

con el auto-análisis de las debilidades y

fortalezas.

Tienen que proponer un Proyecto CAS que implique

trabajar con los demás y la

combinación de 2 de los 3

elementos de CAS

(Creatividad-Actividad-Servicio).

Las propuestas deben abarcar al

menos 4 objetivos por

cumplir.

Las propuestas deben estar balanceadas (Creatividad, Actividad, y

Servicio).

Las reflexiones deben ser con

cierta regularidad y

deben abordar directamente

los objetivos de CAS

Los estudiantes deben

completar la mitad de los requisitos en

junio. Los estudiantes que

no hayan logrado un progreso

adecuado serán reportados al

coordinador Cas en junio

Tercer año

Presentar propuestas referentes a los objetivos

de aprendizaje que faltan 

hasta la fecha y un

programa equilibrado.

En octubrela Coordinadora CAS se reunirá con los

alumnos que presenten problemas en su programa CAS.

Las reflexiones deben abordar

los 8 objetivos

Asegurarse de tener un proyecto 

iniciado por ellos mismos o con otros.

En febrero se realizan las entrevistas finales y se

necesita EVIDENCIA de

TODO el programa

PROYECTOS CREATIVIDAD

• Megaofrenda UNAM• Fotografía• Cocina• Club de expresión artística• Clases de canto• Clases de idiomas• Clases de música

PROYECTOS ACCIÓN

• Yoga• Soccer• Body Combat• Volleyball• Baile de Salón• Tai Chi

PROYECTOS SERVICIO

• Asilo• Clases de Inglés• Museo Anahuacalli• Rehabilitación de primates• Trabajo con niños autistas• Regularización de Matemáticas

BAILE

ASILO

CLASES DE GUITARRA

COCINAMUSEO ANAHUACALLIMEGAOFRENDA

PROYECTOS DENTRO DEL CHURCHILL COLLEGE

CREATIV

IDAD

Knitting / Cross-stitchingMÁXIMO : 10 personasDurante el horario CAS

Objetivos CAS : Emprender nuevos desafíos

Desarrollar nuevas habilidades Mostrar perseverancia y compromiso personal en

sus actividades

♥ ♣ BRIDGE ♦ ♠• It is an extremely complex card game with a large number of

variants. Through learning bridge the students should achieve the following CAS objectives:

• Increase awareness of their own strengths and areas for growth • Undertake new challenges • Work collaboratively with others • Show perseverance and commitment in their activities I will need

at least 4 people in the CAS and then even numbers as it is a partnership game.

PRIMEROS AUXILIOS

• Contenido de Botiquín• Identificar signos vitales• Toma de presión arterial• Maniobra de Heimlich• Atención de heridas• Manual de quemaduras• Identificar enfermedades infecto-contagiosas

Máximo 5 personas

Art HistoryThe concept of beauty in Western Art,

from the Greeks to the 19th century• What’s “beautiful” about Western Art?

• Participar en actividades y proyectos sobre temas deimportancia global.• Trabajar en colaboración con otras personas. • Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades.

WorkshopImproV

Group Mind

Creative Thinking

Spontaneity

Colective CreationIn the blink of an eye

Instananeous

development

CAS

A “ThinkProV” Proyect

CAS de Catalán y Cataluña

Xavier Andraca Vilar

Objetivos• Aprender un poco de Catalán • Aprender sobre la cultura catalana • Una guía de sitios que no puedes perderte ;)• Una clase interactiva y entretenida• Cocinar alguno que otro platillo catalán.

• Cupo limitado (12max) • Ambiente de respeto y tolerancia sobre todo.

PUNJABI• MAX 6• AMARDEEP

Drama CLUB “The Winter's Tale” Martes y Jueves de 3:30 a 5:00The Winter's TaleActuaciónDirección Martes dentro del horario de CAS Se enfocará en el análisis de significado y la construcción visual de los símbolos teatrales.Está enfocado a la producción del Drama Club, The Winter's Tale.

THE LION POSTCupo:2 personas

Horario:Martes 1:40 – 3:00 pm

Cooking CASCAS Objectives:

• undertake new challenges

• plan and initiate activities

• work collaboratively with

others • consider the ethical

implications of actions

• develop new skills 

Follow recipesAdministrate moneyCoordinate peopleLearn to cook

12 people

Every week we’ll cook a full three-

course meal

Debate CAS

Speaking in publicResearch

Team workStructured writing

Defending your PoVs

Joining Debate Club

10 people

CAS Objectives:• increase awareness of own strengths

and areas for growth• undertake new challenges• plan and work in initiated activities• work collaboratively with others• show perseverance and commitment in

activities• develop new skills

Aug - Nov1st.CAS

CAS

Up to 12 students!

Every Tuesday from 

13:20 to 15:00!

Objectives:- Develop confidence,

creativity, observation, description and narrative skills and responsibility for what you publish

- This is a step by step process that needs teamwork and collaboratively efforts in order to be completed

* Create the whole process of a comic book realization from idea, script, sketching, pencilling and inking

* Comic books can describe anything, from fantasy, science fiction, historical moments, biographys, criticize the social behaviour, etc. If it can be tell, it can be turn into a comic

CAS CURSO UNAM

•Preparar el curso de ingreso a la UNAM del próximo año.

•Impartir en enero el curso.

•Máximo 5 estudiantes.

ACTIVIDAD

BAILE DE SALÓN

SUPERVISORA: JOSE

18 personas(salsa, cumbia, rock and roll, danzón, mambo, merengue)

Cheer and dance En que consiste? En el uso organizado de música, baile y un poco de gimnasia para animar. Material: música, bocinas y colchonesEspacio: un salón muy amplio

Maite Guerrero y Alejandra Mar

CAS Basketball • Mixto • 12 personas• Viveros de Coyoacán• Ropa y calzado deportivo • Anuar y yo llevamos a 7 alumnos y

al supervisor• Salir de la escuela después de

tutoría, regreso a las 3:10 - 3:15 aprox.

Arturo y Anuar

CYCLING CAS

WHEN Sundays at 9am (maximum 8)

WHERE Either Bellas Artes or CU 

WHY Learn simple bike maintenanceSpeed and distance trainingUrban cycling etiquette and safety

EQUIPMENT BikeHelmetSpare inner tube*Puncture repair kit*Bike multi-toolBike pump*Water bottleParents need to sign a waiver covering insurance and  liability aspects

*for the bike maintenance sessions

LEARNING OBJECTIVES• Undertaking new challenges• Developing new skills• Showing perseverance and commitment

MARATÓNCupo:6 personas

Horario:MARTES1:40 – 3:00

Requisito: Medio de transporte para llegar a los Viveros o Bosque de Tlalpan

MARICRUZ/LUCY

SOCCER

MARTES 1:40-3:00Boys & Girls10-12 people

FERNANDO / RAFAEL

SUPERVISOR: JULIAN

CAS time15 students (max.)We wanted to do this CAS because we don’t really have any sports activities in school time so we wanted to give us an opportunity to have sports and do CAS hours. It won’t be playing time every CAS time.We might as well make a team out of this CAS and play in a tournament

CAS PING PONG

Cupo: 6 personas máximo

Supervisor: Roc Boronat

Juan Pablo Rodríguez Maza

Desarrolla tus habilidades de ping pong y diviertete.

YOGA

• Interesados?? • Necesito 10 personas para buscar un maestro que

venga a dar la clase.

SERVICIO

PROGRAMA SERVICIO SOCIAL EN MUSEO ANAHUACALLIBiól. Bárbara Torres Latorre

• Este programa está diseñado para estudiantes de preparatoria e incluye actividades teórico-prácticas en el espacio ecológico del Museo Anahuacalli de Diego Rivera.

• Se realizarán los días MARTES de 13:45 a 15:00 horas.• Fotografía artística y científica del matorral xerófito del pedregal para 

conformar el acervo fotográfico del área natural del Museo• Colecta de ejemplares para el Herbario MEXU-UNAM• Colecta de semillas de especies nativas• Identificación de fauna• Habilitación del sendero ecológico• Viverismo: propagación de plantas nativas

MARTES

CAS SERVICIO ASILO

ASOC. FRANCO MEXICANA SUIZA Y BELGA DE BENEFICIECIA.

AYUNTAMIENTO 43COL DEL CARMEN

MARTES 2:30- 4:00

RECYCLING CAS

WHEN Tuesdays during CAS time (maximum 8) AND the last Sunday of every month

WHERE Meet in the Biology lab

WHY -Prepare all the recyclable material generated by the school for the Mercado de Trueque-Carry out an environmental impact assessment for the school -Plan initiative and carry out school wide initiatives to help us become a greener community based on the EIA

EQUIPMENT Gloves and old clothes for sorting and washing rubbish

LEARNING OBJECTIVESWork collaboratively with othersPlan and initiate activitiesEngage with issues of global importance.Consider the ethical implications of your actions

CAS Project: College Garden• Aim 1: To develop the area in front of the cafeteria into a herb garden and use 

these herbs to make natural products such as soaps and hand creams

• Aim 2: To develop the area in front of the cafeteria into a vegetable garden and use these vegetables in CAS Cooking

• Learning Objectives•undertake new challenges•work collaboratively with others•show perseverance and commitment•engage with issues of global importance•consider ethical implications•develop new skills

• Maximum number of students: 10

Mondays after school

Increase awareness of

strengths and areas for

growth

Undertake new

challenges          

Work

collaboratively with

others         Engage with issues of global importance

Consider ethical implications of our actions              

THURSDAY4:00-5:00

P.M.      10

people max.       

C A S   

CRECEMOS LEYENDOLeer libros a niños de 1° a 4° año de primaria en una

escuela pública

Días por confirmar.

Traer libros para niños para formar nuestra biblioteca

Informes: GINA

Horario de 3:15-4:30

13:20-14:10• Tienen que visitar a los supervisores de los

proyectos para PREGUNTAR DUDAS.• Todos tienen que investigar por lo menos 5

proyectos diferentes de CAS (anotar observaciones).

• Pensar en 3 proyectos que podrían tomar.

LUGAR SUPERVISOR CAS1 CAFETERIA Mama Omar Knitting2 SCIENCE Francesca Brooks Bridge3 PHYS LAB Ivonne Alvarez Primeros Auxilios4 R5 Cristina Camacho Historia del Arte5 mesas blancas Javier Diaz Improv6 R6 Xavi /Agustín Zuloaga catalan7 R4 Amardeep Sidhu Punjabi8 ART2 Lisa Carrión Drama Club9 Charlotte lion post

10 R10 Ernesto Amaro Cooking Debate11 BIBLIO Carlos Peterson COMIC12 R2 Jafet Murrieta UNAM13 ART1 Linda Plata Megaofrenda14 R3 Josefina Suárez Baile de Salón Volleyball ???15 R1 Mayte y Ale Mar cheer and dance16 CHEM LAB Mario Vazquez Basketball17 BIO LAB Hina Hashmi Biking18 COMMON ROOM Maricruz Zambrana/lucy Maraton19 football pitch Fernando G/ Rafael V /JulianFootball20 CHEM LAB Kenneth Cumming Anahuacalli21 R7 Ayari Asilo22 BIO LAB Hina Hashmi Recycling23 Justin College Garden 24 COMMON ROOM ANDREA HIGAREDA / Gina AMANC

14:10-15:00 con Tutores

1. Después de visitar al menos 5 proyectos necesitan ir con su tutor.

2. Platicar de los 5 proyectos que visitaron y de lo que necesitan para CAS

3. Llenar formato de CAS con su propuesta y justificación. Dar 2 alternativas.

4. Entregar a su tutor.5. Esperar autorización.