El alumno observa

primariamente imágenes

lineales de arte lítico Chavín

¿Cuántas figuras hay ocultas en el dibujo?

¿Qué formas puedo encontrar?

CRITICA

¿Hay animales?

¿Cuáles?

¿Qué puedo ver?

Acercamiento a la obra a partir de la

deconstruccion

construcción

ESTETICA Y CRITICA

Interpretación de la obra del compañero

Deconstrucción

Acercamiento a la obra a partir de la

clasificación

Yo veo nueve

Y la mía tiene mucho detalle

Veo mas rostros y otras expresiones cuando volteo la imagen

Hay tres rostros

Mi clasificación es simple, muy general

ESTETICA

Actividad en el museo

¿Quién lo hizo? ¿Cómo lo hizo? ¿Para qué se hizo?¿Qué representa?

¿Qué objetos en la actualidad cumplen una

función similar a la que cumplía la

estela?

HISTORIA

¿Quiénes hicieron estas piezas?

¿Quiénes y cómo la usaron?

¿Dónde se realizó esta obra?

¿Cuál fue la función de la

escultura en su tiempo?

¿Qué función tiene ahora?

Se manipula una réplica a escala

natural. Se recoge información a

través del tacto

¿Qué es un relieve?

¿Qué tipos de relieve existen?

¿Qué tipo de relieve es este?

Como esta compuesta la imagen

CRITICA¿De qué material está hecho? Es liso, suave, áspero…?

¿Qué tipo de composición es: simétrica o asimétrica?