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Elaborado y escrito por… valen2

Necesitamos desentrañar los engranajes de la lengua porque…

Sólo hay mundo donde hay lenguaje (Heidegger)

La lengua es nuestra morada vital [...] La lengua nos hace y en ella nos hacemos (Manuel Alvar)

El lenguaje es el vestido de los pensamientos (Samuel Johnson)

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…Y es por eso que nos dotamos de herramientas sintácticas para conocerla.

No olvidemos que el fin fundamental del Análisis sintáctico es la puesta en práctica de las nociones

básicas de morfosintaxis aprendidas en la escuela.

Sirvan, pues, estos Diez Mandamientos para que nos aproximemos a las oraciones desde un punto de vista

didáctico y constructivo.

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1.- Se respetará la oración original, se subrayará el verbo o verbos presentes, y se colocarán los términos Modus y Dictum* debajo de ella.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus:

Dictum:

______

* Son términos lingüísticos correspondientes a ‘Modo oracional’ (Modus) o actitud del emisor y a ‘Tipo de oración’ (Dictum) o naturaleza del predicado. Hay que recordar que al analizar no existe ninguna regla o norma escrita que obligue a mantener el orden original, toda vez que el ANÁLISIS SINTÁCTICO es una mera aproximación científica o artificial a las oraciones realmente emitidas; asimismo, analizarlas en ‘orden lógico’ (Sujeto+Predicado o Sujeto+Verbo+Complementos) nos ayudará a entender adecuadamente el “orden sicológico” de muchas oraciones originales.

2.- Se completará el Modus, escogiendo entre tres actitudes: Enunciativa [declaración] , Expresiva [de exclamación, deseo o duda] y Apelativa [de mandato o pregunta]*.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativa

Dictum:

______

* Estas actitudes se corresponden con los elementos de la comunicación ‘mensaje, emisor y receptor’. Son seis modalidades y, según indiquen “declaración, exclamación, deseo, duda, mandato o pregunta”, se denominan: Enunciativas (declarativas o aseverativas) de afirmación o negación, Exclamativas, Desiderativas (u optativas), Dubitativas (o de posibilidad), Exhortativas (o Imperativas) e Interrogativas.

3.- Si hay un verbo será el principal, pero si hay más de uno debe descubrirse el secundario comprobando que lleva algún nexo o que sólo afecta a una pequeña parte de la oración*; además, si hubiese palabras omitidas se colocarán entre paréntesis.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativaDictum: O. Simple

>> los niños | guardan <<

______

* En este caso concreto, el verbo transitivo “guardan” contesta a todos los elementos oracionales presentes y concuerda en 3ª persona de plural con “niños” (ellos guardan). Hay que recordar que si el verbo cambia de número también lo hace el sujeto: así, “el niño guarda / los niños guardan”.

4.- Se preguntará al verbo principal “¿quién/es?” o “¿qué cosa/s?” para descubrir al Sujeto y, sabiendo que el núcleo del S y P deben concordar, se ordenará la oración en Sujeto y Predicado*, poniendo PN si es verbo copulativo o PV si es predicativo.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativaDictum: O. Simple

S PVLos niños | guardan […]

______

* Se corresponden, respectivamente, con GNS y GVP (grupo nominal sujeto y grupo verbal predicado). Algunos gramáticos, como sintagmas mayores que son, los denominan ‘SN-sujeto’ y ‘SV-predicado’. PN y PV son abreviaturas comunes de Predicado Nominal (verbos vacíos: ser, estar, parecer, semejar; hacerse, llamarse, ponerse, sentirse, volverse... + atributo) y de Predicado Verbal (verbos plenos).

5.- Se le preguntará al verbo principal para obtener las funciones sintácticas* oracionales que rige, y se las irá subrayando y ordenando a medida que éste conteste.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativaDictum: O. Simple

S PVLos niños | guardan sus sueños en las cajas de lápices | | |

¿quiénes? ¿qué? ¿dónde?

______

* ¿Quién? (Suj), ¿qué? (Suj-Atr-CD), ¿a quién? (CD-CI), ¿cómo? (Atr-CPvo-CCM), prep+¿qué? (CReg), ¿por quién? (CAg), ¿dónde? (CCL), ¿cuándo? (CCT), ¿cuánto? (CCG), ¿por qué, para qué, con qué/quién? (CCC)

6.- Se colocarán las siglas de las funciones sintácticas obtenidas debajo de su correspondiente subrayado [Suj, Atr, CD, CI, CPvo, CReg, CAg, CC]*.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativaDictum: O. Simple

S PVLos niños | guardan sus sueños en las cajas de lápices_______ ______ _______ _______________ Suj CD CCL

______

* Sujeto (agente o paciente), Atributo, y Complementos Directo, Indirecto, Predicativo, Regido, Agente y Circunstancial (con sus matices de tiempo, lugar, modo, cantidad, causa, cía, etc); en general, pueden conmutar por pron. personal (Suj), lo-la (CD), le (CI), así (Atr), adverbios (CC) o prep+eso (CC-CReg), etc. Aquí, por ejemplo, esta oración se podría conmutar por: “ Ellos – GUARDAN – eso – allí ”.

7.- Se indicará el tipo de verbo que posee esas funciones sintácticas concretas [VCop, VTr, VIntr, VImp, VPas]*; en esta fase, además, ya podría completarse el Dictum.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativaDictum: O. Simple

S PVLos niños | guardan sus sueños en las cajas de lápices_______ ______ ________ _______________ Suj VTr CD CCL

______

* Hay cinco tipos de verbos principales: Copulativo > Suj+VCop+Atr; Transitivo > Suj+VTr+CD/CReg; Intransitivo > Suj+VIntr; Impersonal > S∅+VImp; y de Pasiva > SPac+VPas+(CAg). Las pasivas llevan CAg expreso u omitido, y las transitivas pueden ser: propias (Suj y CD son cosas distintas), reflexivas (Suj y CD es la misma persona), recíprocas (Suj y CD son las mismas personas) o regidas (llevan CReg).

8.- Sabiendo que cada función equivale a un sintagma o proposición y, tras subrayar los componentes sintagmáticos básicos, se señalará que clase de sintagma o proposición subordinada se corresponde con cada función [SV, SN, SP, SAdj, SAdv, PS]*.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativaDictum: O. Simple

S PVLos niños | guardan sus sueños en las cajas de lápices_______ ______ _______ _______________ Suj-SN VTr-SV CD-SN CCL-SP

______

* Los sintagmas intermedios son cinco: SV>(aux)+N; SN>(det)+N+(ady); SAdj-SAdv>(cuan)+N+(ady); y SP>p+SN/SAdj/SAdv. Las proposiciones subordinadas son, según sustituyan a sustantivo, adjetivo o adverbio: sustantivas o completivas (PSS), adjetivas o de ralativo (PSAdj), y adverbiales (PSAdv).

9.- Se subrayarán y completarán los componentes de cada sintagma o proposición [det, N, ady, aux, prep, cuan, nex, GV2], sin olvidar las funciones secundarias del ady [Ap, CN, CAdj, CAdv] *.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativaDictum: O. Simple

S PVLos niños | guardan sus sueños en las cajas de lápices

____ _______ _________ ____ _________ ___ ____ _____ ___________

det N N det N p det N ady/CN-SP

________ ______ _________ _________________ Suj-SN VTr-SV CD-SN CCL-SP

______

* Las funciones secundarias son los Adyacentes de los núcleos no verbales (nombres, adjetivos y adverbios: Aposición (Ap), y Complementos nominal (CN), adjetivo (CAdj) y adverbial (CAdv). Constituyen el grupo de los sintagmas menores y pueden ser: SN, SP, SAdj o SAdv.

10.- Se completará el Dictum, escogiendo entre dos estructuras oracionales [simple y compuesta]* y sus respectivos subtipos; así mismo, si hubiera alguna proposición, se analizará.

______

* El tipo oracional depende del número de verbos principales: Oración Simple (1 verbo) y Oración Compuesta (+1 verbo), ya sean Subordinadas o Coordinadas; estas últimas reciben el nombre del nexo de unión: ‘copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas, y explicativas’.

Ej. > En las cajas de lápices guardan sus sueños los niños.

Modus: O. Enunciativa afirmativaDictum: O. Simple Transitiva “propia”

S PVLos niños | guardan sus sueños en las cajas de lápices

___ _____ _______ ___ ______ ___ ___ ____ _________ det N N det N p det N ady / CN-SP________ _______ _________ ______________________ Suj-SN VTr-SV CD-SN CCL-SP

Todos estos mandamientos sintácticos se resumen en dos:

1.- Toda oración lleva verbo e, internamente, se compone de Sujeto y Predicado.

2.- El análisis morfosintáctico es la base para una correcta reflexión gramatical.

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