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7/23/2019 desarrollo de la tarea de historia.docx
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Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP Administración y Negocios Internacionales
HISTORIA GENERA
!"#$%IDocente: I&' ISSET GUERRERO SU(RE)
Nota:
Ciclo: I *ódulo IIDatos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:
Apellidos y nombres:
TOLEDO LEVANO MARIELPublicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADMICO que figura en
el menú contextual de su curso
Código de matrí!la:
"#$%$&"%$"Panel de cont!ol'ded de matrí!la:
TACNAFec"a de #u$licaci%n en cam#us&i!tual DUED LEARN:
HASTA E DO*' #! DE+UIO !"#$
A las !,'$- P*
Recomendaciones:
1. Recue!de &e!i'ica! laco!!ecta #u$licaci%nde su T!a$a(oAcad)mico en el
Cam#us *i!tual antesde con'i!ma! alsistema el en&+ode'initi&o al Docente,
Revisar la previsualización desu trabajo para asegurar archivo correcto.
2. Las fechas de recepción de trabajos académicos a través del campus virtual están definidas en el sistema deacuerdo al cronograma académico 2015-I por lo ue no se ace#ta!-n t!a$a(os e.tem#o!-neos.
1TA20151DUED
TRA.A+O
A&AD/*I&O
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3. Las actividades ue se encuentran en los te!tos ue recibe al matricularse" servirán para su autoaprendi#ajemas no para la calificación" por lo ue no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios$
/u+a del T!a$a(o Acad)mico:
4. %ecuerde& NO DEE !O"#$R DE% #N&ERNE& " el Internet es 'nicamente una fuente de consulta$ %ostrabajos copias de internet ser'n veri(icados con el )#)&E*$ $N&#"%$+#O ,$" - ser'n cali(icadoscon //0 cero.
Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del cursoPara el e.amen #a!cial !d debe haber logrado desarrollar "asta la #!e0unta N1 2 " para el e.amen 'inal debe haber desarrollado el trabajo completo
C!ite!ios de e&aluaci%n del t!a$a(o acad)mico:
(ste trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación seg'n naturale#a del curso&
3 P!esentaci%n adecuada delt!a$a(o
#onsidera la evaluación de la redacción$ ortograf%a$ " presentación del
trabajo en este formato
2 In&esti0aci%n $i$lio0!-'ica:#onsidera la consulta de libros virtuales$ a través de la &iblioteca virtual
'!E' !P$ entre otras fuentes
4 5ituaci%n #!o$lem-tica o caso#!-ctico:
#onsidera el anlisis de casos o la solución de situaciones
problematizadoras por parte del alumno
6
Ot!os contenidosconside!ando a#licaci%n#!-ctica7 emisi%n de (uicios&alo!ati&os7 an-lisis7 contenidoactitudinal 8 )tico,
TRABAJO ACADÉMICO
Estimado(a) alumno(a)*
+eciba usted$ la ms sincera " cordial bienvenida a la Escuela de dministración "
,egocios -nternacionales de ,uestra !niversidad las Peruanas " del docente . tutor
a cargo del curso
En el trabajo académico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor$ a fin
de lograr un aprendizaje significativo
/e pide respetar las indicaciones se0aladas por el tutor en cada una de las preguntas$
a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura
PREGUNTAS0
1 Presente adecuadamente su trabajo (considere* redacción$ ortograf%a "formato) (2pts)
2 Elabore un cuadro sinóptico sobre 34a Primera 5uerra 6undial7 " otro sobre34a /egunda 5uerra 6undial7 /e0alando en cada una de ellas* (8ptos)
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9 :rascendencia histórica9 #aracter%sticas9 #ausas9 #onsecuencias
; -nvestiga* (8ptos)
9 'onde se desarrolló la #ultura #aral9 <Por qué se le denomina #iudad /agrada a #aral=9 'escribe las caracter%sticas de la #ultura #aral9 <Por qué es importante la #ultura #aral en nuestra historia=
> +evisa la biblioteca virtual del curso de Econom%a --$ ubica el libro de 3?istoria
Económica del Perú7$ escrito por Emilio +omero$ cu"o lin@ es el siguiente*http*AAboo@sgooglecompeAboo@s=idBC:&DiF?cjG#HlpgBP2IHlrHpgBPJ2KvBonepageHqHfBfalse " analiza dela Parte - 3El Perú Pre -ncaico " la #ivilización de los -ncas7 solamente elcap%tulo -- desde 3El "llu en la época de los -ncas7 ubicado en la pgina J2hasta la L2 " explica lo siguiente* (8pts)
a <#ómo estaba dividido el "llu=b <#ul fue la forma de alimentación de los incas=c Explique la organización del trabajo " la producción incad <Mué caracter%sticas presentó la miner%a " la metalurgia=e <Mué caracter%sticas presentó los caminos incaicos " los chasquis=
f <#ules fueron los medios de navegación en el :ahuantinsu"o=
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(AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y
DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”
TRABAJO ACADEMICO
Nombre: Mariel
Apellidos: Toledo L)*ano
Doente: Li+ Lisset ,!errero -!.re/
C!rso: 0istoria
Cilo: I
TACNA - 2015
1 2artiipaión de países e!ropeos3
no e!ropeos y olonias+
Trasendenia 9 6o*ili/aión de grandes e4)ritos
0istória y poblaión i*il+
1 'tili/aión de propaganda 1 ,astos enormes
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1 Conse!enias de*astadoras
1 ,ran e5tensión
1 ,ran d!raión Caraterístias 1 Mo*ili/aión general
1 'tili/aión de la propaganda
1 -o6istiado armamento
1 Importania de la Retag!ardia
1arrera de armamentos
2RIMERA 1 Alian/as Militares: Triple Entente,'ERRA + Triple Alian/a
Ca!sas 1 Naionalismo Radial 72olonia3
M'NDIAL 8alanes3 Alsaia9
1Disp!tas Imperialistas: Dese!ilibrio
Entre Imperios+
1 Eonómias: +$; Re*ol!ión Ind!strial
+ N!e*as 2otenias
1 Eonómias y -oiales
1 0!manas
1 Ideológias
1 2olítias
1 $; ,!erra de matan/as
1 Reon6ig!raión del mapa polítio de
Conse!enias E!ropa+
1 Eonomía de E!ropa en r!inas
1 EE+ ''+ -e al/a omo el gran
tri!n6ador 1 Alemania es <!millada
1 =in de los Imperios
1 =ortaleimiento de Naionalismo
1 Re*ol!ión de R!sia
1 Creaión de la -oiedad de Naiones
1 Impliadas la mayor parte
de las naiones !nidas+
1 =!e la mayor ontienda
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Trasendenia b)lia de la 0istoria+
0istória 1 'so por primera y >nia *e/ de
armas n!leares+
1=!e el on6lito m.s mortí6ero en
la <istoria de la <!manidad+
1 ,ran e5tensión Territorial
1 ,ran d!raión
Caraterístias 1 Mo*ili/aión ,eneral
1 -o6istiado Armamento
-E,'NDA
,'ERRA
M'NDIAL 1 Tratado de pa/ de $?$?
- 0!millaión y re<a/o alem.n del
tratado de Versalles+
Ca!sas 1 Enormes p)rdidas <!manas3
Eonómias y territoriales+
1 2olítia agresi*a y e5pansionista+
1 Crisis $?"?
1 Ri*alidades Internaionales1 2roblemas eonómios
1 El 6in de la )poa E!ropea
1 La emergenia de Estados 'nidos
omo s!perpotenia+
Conse!enias 1 La e5pansión de la 'RR- y s!
emergenia omo s!perpotenia+
1 La ,!erra 6ría
1 El iniio de la era atómia1 La desoloni/aión
1 La reaión de organismo
internaionales solidos
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III.- INVESTIGACIÓN:
1|° ¿Dónde SE DESARROLLO LA
CULTURA CARAL C!"!# $%e #! &!'()!# de #! C(*(#(+!&(ón C!"!#. Se en&%en)"!
,()%!d! en e# *!##e de ,%'e 1/ 0(#óe)"2, !# n2")e de L(! 3
4e"5 6 /7 0. De #()2"!# 6 ! 789 ,n )(ene ;<;/ !=2, 6 e,
&2n,(de"!d2 '2" #! UNESCO &22 '!)"(2n(2 C%#)%"!# de #!
>%!n(d!d 6 e, &2n,(de"!d! #! C(*(#(+!&(ón ?, !n)(@%! de
!"(&!.
C!"!# 3 S%'e 2 N2")e C(&2 $%e )e'2"?ne! de 2)"!,
&(*(#(+!&(2ne, &22 #!, de C(n! E@(')2 Ind(! 6
Me,2'2)!(! e,)e ,()(2 )%*2 %n! 2"@!n(+!&(ón )e2&"?)(&! 6
e,)%*2 "2de!d! '2" 2)"!, &(*(#(+!&(2ne, en!"&!d!, en #2 %e
,e den2(n! SOCIEDAD ALDEANA
/° ¿42" % SE LE DENOMINA
CIUDAD SAGRADA A CARAL
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Se #e ! ##!!d2 )!F(n &(%d!d S!@"!d! 6! %e $%e en %n
'2&! en %e '2" '"(e"! *e+ #!, ,2&(ed!de, 'e"%!n!,
)%*(e"ón %n @2F(e"n2 &en)"!# en d2nde ,e e,)!F#e&e e# e,)!d2
6 ,e %)(#(+! #! "e#(@(ón &22 ed(2 de !"!&(ón .
T2d2 #2 %e ,e ! eH&!F!d2 en #! &(%d!d e,)? ('"e@n!d2 de
"e#(@(2,(d!d . >!6 %&2, $2@2ne, &2n,)"%(d2, '!"!
2$"end!, !6 ,e=!#e, de '2,(F#e, "()%!#e, en &!d! #%@!" . N2
,2#!en)e en #!, ?"e!, de e,'!&(2, '5F#(&2 2 en #2, )e'#2,
,(n2 (n&#%,2 en #!, &!,!,.
3° DESCRIBIR LASCARACTERISTICAS DE LA CULTURACARAL
• Fue u! "u#$u%! &%e "e%'()"!
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• C!%e"e *e e+&%e,)e, !%$.,$)"!,
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• Au,e")! *e "e%'()"!
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• P#!$!/%(!, ($)"u#!%e, &#!!, *e&%)()*!,
")%"u#!%e,
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• L! e)*e")! !%ue#4)"!
6TIN7UY RUNA 7ANC8A 6
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9° POR :UE ES IMPORTANTE LA CULTURA CARAL EN
NUESTRA 8ISTORIA
C!%!# "( $*, #, ,)$), &%e;),$4%)", < , /ue$e, *e )/%(!")4,u,$!")!# &!%! ""e% ! ue,$%, &ue=#, !$)u, C!%!# "!(=) #!
)(!e ue ,e $e.! *e $e%.!, *e &=#!()e$ ;u(! e e#"$)e$e !# (,$%!% ue &ue=#, $! !$)u, "( e# ue",$%u4 C!%!#< $u)e% *e,!%%## !$e, ue #!, "u#$u%!, ue ,e!,e$!% e e# %$e *e# "$)e$e> L, e,$u*),, !? $)ee(u"; &% *e,e$%!@!%>
Du%!$e (u"; $)e(& CARAL /ue ",)*e%!* e# e,$)) (',!$)u e A(%)"!>
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IV.- EL 4ERU 4RE INCAICO LA CIVILIACION
EL AYLLU EN EPOCA DE LOS INCAS
A C4( e,$' *))*)* e# A##u
L!, P!";!"!, /ue% %u&, *e ")e< #, ;u!%!!,< *e ()#
M)e$%!, #, ;uu, e%! %u&, *e *)e ()# ;(=%e, e,&e")!#(e$e
!&$, &!%! #!, !%(!,> L, ;uu, $e.! =!,e ()#)$!%< "u!* u!
$%)=u ,(e$)*! !#"!!=! ! *)e ()#< ,eu%!(e$e ,e #e
"(&#e$!=! " $%! $%)=u< # ue $!# (*)"!=! #! &%)()$)!
"(&,)")4 *e #, A##u,<
B CUAL FUE LA FORMA DE ALIMENTACION DE LOS INCAS
E #! G&"! *e #, I"!, #! #u";! e"4()"! &% #! !#)(e$!")4
&&u#!% !#"! u! e$!&! ,u&e%)%> Su "u!*% !#)(e$!%)"(&%e*e !)(!#e,< ee$!#e, ()e%!#e,>
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E e# %e) ee$!# e, &,)=#e ,e@!#!% "( =',)", #! &!&!< e# (!.<e# !H.< #! u)u!< #! " !#!=!!< #! u"! *)e%,, /%u$!#e,> De #! &!&!,e ,e@!#! (u";!, /%(!, *e !#)(e$!")4 ue !? ,e e(&#e! eue,$%, *.!,>L! 1 ° e$!&!, *e /%(! *e !#)(e$!")4 *e=e%.! "!%!"$e%)!%,e &% ,u
,e")##e< "( # !%(! T,";u*)< ,)e* !&e!, u! "(=)!")4 *e&!&!, ,!# ;e%)*!, e !u!< """)4 ! #! ue ,e /ue !%e!*#e$!(e$e u! ,e%)e *e &%*u"$, "u),$!*, !# ,ue# ;!,$!&%*u")% /%(!, (', "(&#)"!*!, %e!*!, *e !#)(e$!")4>
• L!, (', "")*!, /%(!, *e !#)(e$!")4 " &!&! e$%e #,)*), , #, ,$e,
- &!&! !)"< "K!$)< &!&!, ,!"";!*!,- &!&! ";!"Ke< ";u&e *e &!&!, (!"e%!*!,< &!&!, ,e"!,E$%e $%,>
• L! u)u! /ue e, u! *e #, !#)(e$, =',)", *e# )*.e!&e%u!< &% ,u !#$ !#% &%$e.)" ue !#"!! ! 19> Su,/%(!, *e !#)(e$!")4 < $!(=) !%)!*!, , &%)")&!#(e$e
- !&)< (!!(%%! *e ;!%)! *e u)u!- !"KH!< ";)";! *e u)u! T!K$!< !##e$! *e u)u!< e$%e $%,>
E# (!. < %!%! /ue u! =!,e !#)(e$)")! *e 1° %*e < ,)e*,u, !%)!*!, /%(!, *e !#)(e$!")4 e# ($e (!. ;e%)*< #!7ANC8A<(!. $,$!*>e$"
T!(=) #, /%)H#e,< e# ##u"< #! "!< #! (!,;u!< #! u"!<&!##!%e,< "!($e, *e (?#$)&#e, !%)e*!*e,< #!, "!)u!, "!#!=!!,+
• C( e#e(e$ *e "*)(e$!")4< !*e(', *e# !H. u";? eue";u! !)K! e !(!%!< ,e u$)#)!=! e# %K$< *)e%,!,e%=!, !%('$)"!, "( e# !K!$!< e$%e $%!,>
• E# "u!*% *e #, /%u$!#e, /ue !%)!*< (u";!, *e "u!,!%)e*!*e, e,$' e &%"e, *e e+$e,)4< "( e# !H)&!>
• De# %e) !)(!# e# &ue=# )"!)" !&%e"; #! "!%e *e ##!(! ,eu%!(e$e "( &#!$ %e!* e# "ue> E# &e,"!* ,)%)4*e !#)(e$!")4 =',)"! e #! ",$! < Hu$ " #, /%)H#e,>
CK eH'#(%e #! 2"@!n(+!&(ón de# )"!F!2 6 #! '"2d%&&(ón In&!
ORANIACIN DEL TRABAJO
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La organi/aión del traba4o p!ede a6irmarse !e s! araterístia en la )poa inaia
6!e3 omo en las etapas anteriores obligatorio y oleti*o en las tierras p>blias del
Ina3 del !lto y de los inapaes+ Los Inas <iieron el traba4o obligatorio3 pero le
dieron ar.ter 6esti*o religioso y solemne3 iniiando el Ina mismo los traba4os
agrarios+3
Orden del traba4o seg>n el testimonio de ,arilaso3 a!n!e en desa!erdo on otros
ronistas+
$; Tierras para sostener el !lto 7templos3 saerdotes a@llas3 et+9
"; Tierras de los inapaes 7a!sentes en ser*iió del e4erito del Ina3 anianos3
en6ermos3 *ideos3 et+
; Tierras de los p!ris3 o sea las tierras de los pobladores del ayll!+
&; Tierras de los !raas y otros 6!nionarios
%; Tierras del Ina+
En la organi/aión del traba4o ba4o los Inas e5istió !n prinipio de di*isión del traba4o
y !na espeiali/aión en o6iios agrarios omo e5pertos en obra de riego3 en seleión
de semillas3 labradores3 et+ a!n!e en la ose<a partiipaban asi todos losapaitados para ello+
La espeiali/aión no era solamente en traba4os agrarios3 p!es el lieniado =alón ita
m!<os nombres de gentes !e onstit!ían o6iios espeiali/ados3 por e4emplo los
sig!ientes:
C@ori B amayo mineros
I<!amayo labra tierra de olor
Llano pa<a B ompi amayo roperos 6inos para el Ina
C<ala B amayo pesadores
!ero B amayo arpinteros
2ira 1 amayo albaFiles 3 entres otros+
PRODUCCION INCA
D!rante la )poa Inaia la prod!ión se amplió+ -e iniia la e5plotaión de n!e*as
materias primas y la e5traión de prod!tos3 pero sin de4ar de estar orientada
primariamente para el estableimiento de prod!tos alimentiios+
En la ordillera se !lti*ó la oa y se reoletaron yerbas >tiles para la sal!d+
Así en la )poa Inaia el maí/ alan/o a prod!irse en *ariedades omo el maí/
morado+ En el !/o se <abía reado erro arti6iial3 on tierra traída desde !ito3 para prod!ir
iertas espeies de papa para el Ina+
Los <abitantes se *estían on algodón y Cie/a de león re6iere !e los prinipales
entros de prod!ión eran 2aasmayo3 Mot!pe y otros+
Todo el es6!er/o apliado a la tierra t!*o esa 6inalidad y mediante el sistema de traba4o
en 6a*or del setor del p!eblo inapa/ por ra/ón de sal!d o de edad alan/o !na
*erdadera 6orma de asistenia soial para !e no 6altaran pro*isiones de alimentaión
en ning!na de las lases pop!lares+ ,randes depósitos llamados pir<!as y olas
g!ardaban en se4es pro*isiones para los tiempos de esase/+
D9 G'E CARACTERISTICA PRESENTO LA MINERIA Y LA METALURIA
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LA MINERIA
En el !adro de prod!ión inaia la minería t!*o ar.ter se!ndario pero alan/o e*identes progresos3 sobre todo en el labrado del
oro y de la plata+ 2!ede
a6irmarse !e los Inas no <iieron
traba4os de arte minero
apro*e<ando solo los
depósitos s!per6iiales y los
yaimientos m!y rios+ No se
en!entran <!ellas de minas3
por lo mismo !e s!s
<erramientas eran simples3
omo barretillas omartillos de piedra+
LA METALURIA
Hi4ón y CaamaFo <a probado la e5istenia de entros metal>rgios en /onas despro*ista
de estaFo3 donde sin embargo se <a
enontrado brone lo !e probara !e losInas onoieron la 6orma de <aber brone 3
lle*ando el estaFo de otras loalidades
le4anas+
Los Inas 6abriaron on el brone ineles3
!<illas y otras <erramientas+
Los Inas antes !e mineros 6!eron
metal!rgistas onoiendo el arte de la
6!ndiión de los metales+
E :UE CARACTERISTICAS PRESENTO LOS CAMINOS INCAICOS Y LOS
C8AS:UIS
C!(), )"!)",
La prod!ión inaia re!ería !n sistema de aminos y de transportes+ Caminos y
transportes los <!bo pero no omo !na onse!enia del es6!er/o prod!ti*o si no on
6inalidades militares o administrati*os+
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Los aminos de los Inas3 seg>n do!mentos <istórias ser*ían m.s a 6ines
militares y administrati*os !e
eonómios+
No eran aminos omeriales ni podían
serlo3 dado la organi/aión soial del
Imperio+Los aminos del Ina !nían al país de
norte a s!r de !ito al C!/o por la
osta y l!ego a C<ile y a las sierras
Argentinas+ -armiento desribe en s!
relaión:
Este amino 3 <e<o por *alles <ondos
por montes de nie*e 3 por tremedales de
ag!a y por peFa *i*a 4!nto a ríos
6!riosos por estas partes y ballano y emprendado por las laderas 3 bien saado por las
tierras 3 dese<ado por las peFas 3soa*ado por 4!nto a los ríos s!s paredes entre nie*es
on esalones y desanso 3 por todas partes limpio y barrido 3 desombrado 3 lleno deaposentos 3 de depósitos de tesoros 3 de templos del sol 3 de postas !e <abía en este
amino + Al esplendido sistema de aminos debe agregarse el original sistema p!entes
olgantes o 6lotantes+
L, ";!,u),
Con el amino y el transporte3 el sistema de <as!is
mensa4eros onstit!yo !n aierto admirable en la
organi/aión Inaia+ J 4!nto al <as!i3 las seFales de
6!ego+
Los <as!is reorrían los aminos en arrera de postas a
ra/ón de !atro millas por <as!is3 siendo reempla/ados por el otro <as!i desde antes de llegar a la meta parial3 a 6in
de no dismin!ir el tren de *eloidad d!rante todo el trayeto
F CUALES FUERON LOS MEDIOS DE NAVEACION EN EL
TA8UANTISUYO
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Los medios de na*egaión en el Ta<!antins!yo son &:
• Canoas o pirag!as de eibo ! otro material3 !e
se !saban en la osta per!ana+ Nose onoe el nombre
empleado en el 2er>3 pero tenían
pe!eFa *ela de algodón de 6orma
romboida+
• 8alsas del Titiaa3 <e<as de
totora sea y bien atada3 on
*elamen de la misma totora y
on remos primiti*os+ La *ela
era retang!lar3 pero e5iste
!na *ela primiti*a de 6orma
romboidad !sada por los !ros+
• 8aradas para la na*egaión 6l!*ial o para la pesa en playas tran!ilas+ -e
onstr!ían sobre pieles de 6oa in6ladas3 amarrando tablas enima+ se !saban
para transbordar ríos+
• 8alsas grandes de palo de balsa3 en n>mero impar y ortado de mayor a menor
omo los t!bos de !n órgano3 a 6in de !e al atarse !nos al lado de otros dieran
6orma de !illa +-e le adaptaban *elas y remos r!dimentarios+
(EL 'LTIMO -I-TEMA- DE 8AL-A ERA EL MA- A2RO2IADO 2ARA LA
NAVE,ACION A LAR,A- DI-TANCIA-K
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