Post on 03-Jan-2015
DESARROLLO DESARROLLO MOTORMOTOR
FUNDAMENTOS DEL FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR
DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR EL DESARROLLO MOTOR ESTÀ MARCADO EL DESARROLLO MOTOR ESTÀ MARCADO
POR UNA SERIE DE “FUNDAMENTOS”: POR UNA SERIE DE “FUNDAMENTOS”: HABILIDADES QUE UN NIÑO DOMINA HABILIDADES QUE UN NIÑO DOMINA ANTES DE CONTINUAR HACIA OTRAS MÀS ANTES DE CONTINUAR HACIA OTRAS MÀS DIFICILESDIFICILES
DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR LOS BEBÈS PRIMERO APRENDEN LOS BEBÈS PRIMERO APRENDEN
HABILIDADES SIMPLES Y DESPUÈS LAS HABILIDADES SIMPLES Y DESPUÈS LAS COMBINAN EN SISTEMAS DE ACCIÒN COMBINAN EN SISTEMAS DE ACCIÒN CADA VEZ MÀS COMPLEJOS, QUE CADA VEZ MÀS COMPLEJOS, QUE PERMITEN UN RANGO MÀS AMPLIO O PERMITEN UN RANGO MÀS AMPLIO O PRECISO DE MOVIMIENTO Y UN CONTROL PRECISO DE MOVIMIENTO Y UN CONTROL MÀS EFICAZ DEL AMBIENTE.MÀS EFICAZ DEL AMBIENTE.
DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR PARA DESARROLLAR UN AGARRE PARA DESARROLLAR UN AGARRE
PRECISO, EL BEBÈ PRIMERO TRATA DE PRECISO, EL BEBÈ PRIMERO TRATA DE TOMAR LAS COSAS CON TODA LA MANO, TOMAR LAS COSAS CON TODA LA MANO, CERRANDO LOS DEDOS EN LA PALMA.CERRANDO LOS DEDOS EN LA PALMA.
DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR POSTERIORMENTE , EL BEBÈ DOMINA EL POSTERIORMENTE , EL BEBÈ DOMINA EL
AGARRE DE PINZA, EN EL QUE EL DEDO AGARRE DE PINZA, EN EL QUE EL DEDO PULGAR Y DEDO ÌNDICE UNEN SUS PULGAR Y DEDO ÌNDICE UNEN SUS YEMAS PARA FORMAR UN CÌRCULO, LO YEMAS PARA FORMAR UN CÌRCULO, LO QUE HACE POSIBLE TOMAR OBJETOS QUE HACE POSIBLE TOMAR OBJETOS PERQUEÑOS.PERQUEÑOS.
DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR
PARA APRENDER A PARA APRENDER A CAMINAR , EL BEBÈ CAMINAR , EL BEBÈ PRIMERO LOGRA EL PRIMERO LOGRA EL CONTROL DE CONTROL DE MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS SEPARADOS DE LOS SEPARADOS DE LOS BRAZOS, PIERNAS Y BRAZOS, PIERNAS Y PIES, ANTES DE UNIR PIES, ANTES DE UNIR ESTOS MOVIMIENTOS ESTOS MOVIMIENTOS PARA DAR EL CRUCIAL PARA DAR EL CRUCIAL PRIMER PASO.PRIMER PASO.
DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR
LA PRUEBA DENVER DEL DESARROLLO, SE LA PRUEBA DENVER DEL DESARROLLO, SE UTILIZA PARA EVALUAR EL PROGRESO UTILIZA PARA EVALUAR EL PROGRESO NORMAL DESDE UN MES HASTA LOS 6 NORMAL DESDE UN MES HASTA LOS 6 AÑOS DE EDAD, Y PARA IDENTIFICAR NIÑOS AÑOS DE EDAD, Y PARA IDENTIFICAR NIÑOS QUE NO SE ESTÀN DESARROLLANDO QUE NO SE ESTÀN DESARROLLANDO NORMALMENTE.NORMALMENTE.
DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR
LA PRUEBA MIDE LAS HABILIDADES LA PRUEBA MIDE LAS HABILIDADES MOTORAS GRUESAS (LAS QUE UTILIZAN MOTORAS GRUESAS (LAS QUE UTILIZAN MUSCULOS GRANDES), COMO RODARSE MUSCULOS GRANDES), COMO RODARSE O ATRAPAR UNA PELOTA.O ATRAPAR UNA PELOTA.
DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR LAS HABILIDADES MOTORAS FINAS (LAS QUE LAS HABILIDADES MOTORAS FINAS (LAS QUE
UTILIZAN MÙSCULOS PEQUEÑOS), COMO ASIR UTILIZAN MÙSCULOS PEQUEÑOS), COMO ASIR UNA SONAJA O COPIAR UN CÌRCULO. TAMBIÈN UNA SONAJA O COPIAR UN CÌRCULO. TAMBIÈN EVALÙA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE, LA EVALÙA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE, LA PERSONALIDAD Y EL DESARROLLO SOCIAL PERSONALIDAD Y EL DESARROLLO SOCIAL (SONRISA ESPONTÀNEA Y VESTIRSE SIN (SONRISA ESPONTÀNEA Y VESTIRSE SIN AYUDA.AYUDA.
HABILIDADHABILIDAD 50 POR CIENTO50 POR CIENTO 90 POR CIENTO90 POR CIENTO
RODARSERODARSE
ASIR UNA SONAJAASIR UNA SONAJA
SENTARSE SIN APOYOSENTARSE SIN APOYO
MANTENERSE EN PIE CON AYUDAMANTENERSE EN PIE CON AYUDA
ASIR CON PULGAR EÌNDICEASIR CON PULGAR EÌNDICE
MANTENERSE EN PIE SÒLOMANTENERSE EN PIE SÒLO
CAMINAR BIÈNCAMINAR BIÈN
CONSTRUIR UNA TORRE CON DOS CONSTRUIR UNA TORRE CON DOS CUBOSCUBOS
SUBIR ESCALONESSUBIR ESCALONES
SALTAR EN EL MISMO LUGARSALTAR EN EL MISMO LUGAR
COPIAR UN CÌRCULOCOPIAR UN CÌRCULO
3.2 MESES3.2 MESES
3.3 MESES3.3 MESES
5.9 MESES5.9 MESES
7.2 MESES7.2 MESES
8.2 MESES8.2 MESES
11.5 MESES11.5 MESES
12.3 MESES12.3 MESES
14.8 MESES14.8 MESES
16.6 MESES16.6 MESES
23.8 MESES23.8 MESES
3.4 AÑOS3.4 AÑOS
5.4 MESES5.4 MESES
3.9 MESES3.9 MESES
6.8 MESES6.8 MESES
8.5 MESES8.5 MESES
10.2 MESES10.2 MESES
13.7 MESES13.7 MESES
14.9 MESES14.9 MESES
20.6 MESES20.6 MESES
21.6 MESES21.6 MESES
2.4 AÑOS2.4 AÑOS
4.0 AÑOS4.0 AÑOS
ESTA TABLA MUESTRA LAS EDADES ESTA TABLA MUESTRA LAS EDADES APROXIMADAS CUANDO EL 50 POR APROXIMADAS CUANDO EL 50 POR CIENTO Y EL 90 POR CIENTO DE LOS CIENTO Y EL 90 POR CIENTO DE LOS NIÑOS PUEDEN REALIZAR CADA NIÑOS PUEDEN REALIZAR CADA HABILIDAD, DE ACUERDO AL MANUAL HABILIDAD, DE ACUERDO AL MANUAL DE ENTRENAMIENTO DE DENVER II.DE ENTRENAMIENTO DE DENVER II.