UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI. SERVEI DE BIBLIOTECA

DOCENCIA / INVESTIGACIÓN,

TECNOLOGIAS Y BIBLIOTECA: LA

CONVERGENCIA EN LA GESTIÓN EL

CONOCIMIENTO

MARIANTÒNIA ALOGUIN PALLACH

GEMA DUARTE ABÓS

JOSÉ LUIS GONZALEZ UGARTE

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DOCENCIA

INVESTIGACIÓN TECNOLOGIAS

BIBLIOTECA

LA CONVERGENCIA EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

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DE LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

A LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

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exceso de informacióncomplejidad demanda informativa

nueva gestión de la información:

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

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INSTITUCIONAL

COOPERACIÓN

TECNOLÓGICO

De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

RETOS

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OBJETIVOS:

- potenciar el acceso al conocimiento

- aprovechar la experiencia profesional de los bibliotecarios

- fomentar una cultura de creación, transmisión y utilización de los conocimientos

- buscar modelos eficientes y organizados

- mejorar la calidad en productos y servicios

De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

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Reformulación de las estrategias y políticas bibliotecarias

CAMBIO DE PARADIGMA

gestión del conocimiento+

esquemas de gestión empresarial

De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

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De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

CONVERSIÓN DEL CONOCIMIENTO INDIVIDUAL EN PATRIMONIO DE LA

ORGANIZACIÓN PARA CONSTRUIR LAS ADECUADAS ESTRUCTURAS DE

INFORMACIÓN

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- maximizar el valor y los beneficios del uso de los recursos

- minimizar el coste de adquisición, procesamiento, uso y disposición de los recursos

-fijar la responsabilidad institucional de cada miembro en el uso efectivo y eficiente de los recursos

De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

CALIDAD DE PRODUCTOS Y

SERVICIOS

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RESPONSABILIDADES INSTITUCIONALES

COMPROMISO

De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

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PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL CAMBIO CULTURAL:

- evaluación de necesidades

- análisis de flujos de la información

- diseño y realización de proyectos de soluciones -planes estratégicos-

- determinación y asignación de recursos

- diseño de sistemas de evaluación y control

- formación continuada de los agentes que intervienen en el proceso

De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

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BIBLIOTECA

PLATAFORMA DE CREACIÓN, PRODUCCIÓN Y GESTIÓN

PORTAL DE ACCESO A LA INFORMACIÓN

ASISTENCIA A DOCENTES Y INVESTIGADORES

SISTEMA DE COLABORACIÓN CON DOCENTES

De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

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De la gestión de la información a la gestión del conocimiento

MAYOR NECESIDAD DE INFORMACIÓN

SOCIEDAD ALTAMENTE TECNOLÓGICA

ENTORNO PROFESSIONAL Y LABORAL COMPETITIVO

NECESIDAD DE CONOCIMIENTOS ESPECIALIZADOS

COMPETITIVITAT ENTRE UNIVERSIDADES

REDUCCIÓN DE PRESUPUESTOS

CAPACIDAD DE ELECCIÓN DEL CLIENTE

CAMPUS VIRTUALES

CAMBIO DEL ENTORNO

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DE LA DOCENCIA TRADICIONAL A LA

ENSEÑANZA INTERACTIVA

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NUEVO MARCO DE APRENDIZAJE

De la docencia tradicional a la enseñanza interactiva

NO PRESENCIALIDAD

ENFOQUE CENTRADO EN EL ALUMNO

ESTRUCTURACIÓN LÓGICA E INTUITIVA DE LA INFORMACIÓN

INTERFICIES DE USUARIO FLEXIBLES

RE-UTILIZACIÓN DE MÓDULOS DIDÁCTICOS

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- programas docentes en red

- documentación multimedia

- recursos electrónicos y materiales en soporte digital

- técnicas de selección, acceso y evaluación de la información

- servicios personalizados

De la docencia tradicional a la enseñanza interactiva

NUEVO ROL DE LOS DOCENTES

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De la docencia tradicional a la enseñanza interactiva

AULA

GLOBAL

Cambios actitudinales y

aptiitudinales de los docentes

Transferencia y selección de la

información

Funcionalidades de comunicación y documentación

Cambios actitudinales y

aptitudinales de los bibliotecarios

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DE TRANSMISORES

A FACILITADORES

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MISIÓN:

- ser punto de referencia para la educación

- contribuir a la transformación de la sociedad de la información en sociedad del conocimiento

- proveer i facilitar el consumo de información

De transmisores a facilitadores

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De transmisores a facilitadores

BIBLIOTECA

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

VIRTUALIDAD INFORMATIVA

PRESENCIALIDAD INFORMATIVA

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PLANIFICACIÓN:

- desarrollar estrategias de información

- transmitir el aprendizaje abierto

- desarrollar la colección digital

- introducir nuevos hábitos en el usuario

- gestionar los recursos electrónicos

- priorizar el uso sobre la posesión

- identificar accesibilidad y disponibilidad

De transmisores a facilitadores

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De transmisores a facilitadores

REPROFESIONALIZACIÓN DEL BIBLIOTECARIO:

- APTITUDES

- ACTITUDES

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De transmisores a facilitadores

- informática y telemática

- marketing y planificación

- comunicación y organización

- diseño de estrategias de implementación de tecnologias y recursos

- elaboración de programas de aprendizaje

- creación de colecciones en nuevos formatos

- edición y difusión de recursos electrónicos

APT I TUDES

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De transmisores a facilitadores

ACTITUDES- comprender la estrategia de la biblioteca

- interpretar y anticiparse

- facilitar el cambio

- fomentar la cultura de transmisión y utilización del conocimiento

FACILITADORES EN EL LABERINTO

INFORMATIVO

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De transmisores a facilitadores

DIFICULTADES

ECONÓMICAS

LEGALES

CONCEPTUALES

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EL CAMBIO, NO SOLO

TECNOLÓGICO

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El cambio, no solo tecnológico

TECNOLOGIA

- evolución de la educación y gestión de la información

- replanteamiento de la función de la biblioteca

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El cambio, no solo tecnológico

REQUERIMIENTOS

TECNOLÓGICOSincorporación de nuevos recursos

sistemas de seguridad

integración de plataformas

ancho de banda

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El cambio, no solo tecnológico

EL AUTÉNTICO CAMBIO TECNOLÓGICO VIENE PROVOCADO POR QUIEN CONTROLA

EL CAMBIO

LA CLAVE ES LA GESTIÓN DEL CONTROL

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A modo de conclusión

LA TECNOLOGIA ES UNO DE ELEMENTOS CLAVES , AUNQUE NO RESOLUTORIO, EN EL PROCESO DE

CONVERGENCIA

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A modo de conclusión

COLABORACIÓN INDISPENSABLE ENTRE DOCENTES Y BIBLIOTECARIOS PARA UN TRASVASE

CONTINUO DE:

necesidad de información y transmisión de conocimiento del docente

posibilidades de gestión y selección

de la información del bibliotecario

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EL COMPROMISO INSTITUCIONAL CON

LA BIBLIOTECA ÉS IMPRESCINDIBLE

A modo de conclusión

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DOCENCIA / INVESTIGACIÓN,

TECNOLOGIAS Y BIBLIOTECA: LA

CONVERGENCIA EN LA GESTIÓN EL

CONOCIMIENTO

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