Post on 08-Jul-2015
LAS LOMAS, ZACAPOAXTLA; PUEBLA
COMPONENTE NATURAL
Y CULTURAL
Lugar
Medio
Región
Paisaje
Territorio
Aprendizajes esperados, bloques, ejes, ámbitos, prácticas sociales de
lenguaje, contenidos y competencias
LUGAR:
• En el año 1800, las lomas es reconocida con el nombre de san Juan Tepela en honor al Fraile
Franciscano, originalmente conocido por los habitantes nahuas como TEPECTITAN por lo que en años
posteriores derivado de este se le da el nombre de san juan de las lomas y hoy en día conocido
simplemente como LAS LOMAS obtenido del náhuatl TEPECTITAN que significa “pueblo de cerros”.
• Las Lomas se encuentra enclavada en la Sierra Norte del Estado de Puebla en el Municipio de Zacapoaxtla
en las coordenadas geográficas de Latitud: 19 50’ 00” y Longitud: -97 36’ 00” a 2140 m sobre el nivel
del mar. El territorio de Las Lomas cuenta con una extensión territorial de 1500km2 y se encuentra
limitado de la siguiente forma:
• Norte: Xalticpac
• Sur: Xilotepec y Francisco I. Madero
• Oriente: Héroes de 5 de Mayo y El Molino
• Poniente: La Manzanilla e Ixehuaco.
• Cabe resaltar que la misma comunidad se encuentra dividida en cuatro secciones.
MATERIA
EJE TEMÁTICO / PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE / ÁMBITO
BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía
Manejo de informacióngeográfica.
(pp.134)
Bloque I. México a través de los mapas y sus
paisajes. (pp.134)
Reconoce en mapas la localización, extensión y los
limites territoriales de México. (pp.134)
Limites territoriales:
países colindantes,
golfos, mares y océanos
circundantes.(pp.134)
Manejo de información
geográfica. (pp.134)
Matemáticas
Manejo de la información.
(pp.74)
Bloque. I (pp.74)
Lee información explícita o implícita en Portadores diversos. (pp.74)
Lectura de información explícita o implícita
contenida en distintos
portadores dirigidos a un
público en particular. (pp.74)
Comunicar información matemática.
(pp.74)
Español
Elaborar descripciones de trayectos a partir
Bloque. I (pp.46)
Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados
Siglas, símbolos y abreviaturas
usadas en croquis.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
MATERIA
EJE TEMÁTICO / PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE / ÁMBITO
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Historia ---
Bloque I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura.
(pp.156)
Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio
mexicano. (pp.156)
Ubicación espacial de
Aridoamérica, Mesoamérica
y Oasisamérica. (pp.156)
Comprensión del tiempo y del
espacio históricos. (pp.156)
• Nuestras costumbres y tradiciones son muy vistosas aunque algunas se encuentran en riesgo de
desaparecer, todavía podemos admirar el baile de Xochipitzahuatl, las mayordomías, Ofrendas
de Todos Santos y Fieles Difuntos en Noviembre; Verbenas, Posadas, Acostorios y Nacimientos
en Diciembre. A continuación enlisto las costumbres y tradiciones más importantes durante el
año:
• Semana Santa
Se efectúan procesiones simulando la crucifixión de Jesús, además de preparar la ofrenda con
mole de chicharos, nopales, acompañados de tortas de camarón y haba o arvejón además de un
atole de maíz rojo.
• 5 de mayo
Se realiza un desfile y programa cívico social para conmemorar la Batalla de Puebla de 1862
donde participaron Zacapoaxtlas en la derrota del ejército francés.
Algunos grupos asisten a desfilar a Zacapoaxtla, a la ciudad de Puebla o a la capital del pais en
representación del memorable ejercito de indios Zacapoaxtlas que derrotó al ejercito invasor.
MEDIO:
MATERIA
EJE TEMÁTICO / PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE / ÁMBITO
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía Componentes
sociales y culturales. (pp.136)
Bloque III. La población de México. (pp.136)
Valora la diversidad
cultural de la población en
México. (pp.136)
Importancia de manifestaciones
culturales en México. (pp.136)
Aprecio de la diversidad social y cultura. (pp.136)
Historia
Bloque I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura.
(pp.156)
Investiga aspectos de la cultura y de la
vida cotidiana del paso y valora su
importancia.(pp.156)
La presencia indígena en la
actualidad. (pp.156)
Formación de una conciencia
histórica para la convivencia.
(pp.156)
Formación cívica y ética
Aula
Bloque III. México: un país diverso y plural.
(pp.191)
Aprecia la diversidad de culturas que existen en
México. (pp.191)
México un mosaico cultural.
(pp.191)
Sentido de pertenencia a la comunidad, la
nación y la humanidad.
(pp.191)
MATERIAEJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Español
Elaborar un texto monográfico
sobre pueblos originarios de México. (pp.47)
Bloque II
Escribe un texto monográfico que
muestra coherencia. (pp.47)
Características y función de los
textos monográficos.
(pp.47)
Analizar la información y
emplear el lenguaje para la
tomade decisiones.
(pp.47)
Educación Física
Bloque V. Los juegos de antes son diamantes.
(pp.218)
Identifica la diversidad
cultural a partir de los juegos de
su región y del país, así
como los cambios que han tenido. (pp.218)
Reconocimiento de juegos
tradicionales y autóctonos, así
como su complejidad de ejecución, sus reglas y formas
de jugarlos. (pp.218)
Control de la motricidad para
el desarrollo de la acción creativa.
(pp.218)
Educación Artística
Apreciación Bloque III
Reproduce melodías
populares, tradicionales o
de su interés por
Exploración de la afinación de un botellófono de
acuerdo con las alturas
existentes
Artística y cultural. (pp.233)
La Región II, denominada Sierra nororiental o Teziutlán, se ubica al
noreste del estado y se conforma por 28 municipios. Limita al norte y
este con el estado de Veracruz, al oeste con la región I y al sur con la
región III.
Abarca 2 509.3 kilómetros cuadrados y su población es de 500 611
habitantes. Su clima varía de templado a cálido y su terreno es
atravesado por gran cantidad de cuerpos de agua.
Dentro de los 28 municipios de esta región se encuentra Zacapoaxtla,
el cual esta conformado por 24 comunidades y 4 Juntas Auxiliares,
dentro de las 24 comunidades se encuentra Las Lomas.
REGIÓN:
MATERIAEJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía
Espacio geográfico y
mapas. (pp.134)
Bloque I. México a través de los mapas y sus
paisajes. (pp.134)
Reconoce la organización política y la entidades
federativas de México. (pp.134)
Organización política de
México. (pp.134)
Manejo de información geográfica.
(pp.134)
Historia ------
Bloque IV. La formación de una nueva sociedad: El Virreinato de
Nueva España. (pp.159)
Señala la importancia de
las nuevas actividades
económicas y los cambios que
provocaron en el paisaje. (pp.159)
Actividades económicas.
(pp.159)
Manejo de información
histórica. (pp.159)
Español
Exponer un tema de interés.
(pp.44)Bloque I
Resume información para redactar textos de apoyo para
Elaboración de preguntas para
guiarla búsqueda de
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como
MATERIAEJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Educación Artística
Expresión (pp.233)
Bloque I
Elabora dibujos utilizando planos y
perspectivas. (pp.233)
Realización de un dibujo
donde se aprecie el uso
de planos y la perspectiva para crear espacios. (pp.233)
Artística y cultural. (pp.233)
La comunidad de Las Lomas hace honor a su nombre pues se encuentra ubicada en terreno
accidentado dentro de las frías elevaciones del municipio y del estado, en la región morfológica
conocida como Sierra Norte o Sierra de Puebla, en plena Sierra Madre Oriental. La comunidad se
caracteriza por sus abruptas cadenas montañosas, entre las cuales existen profundos valles, por lo
que forma parte de la llamada "la Suiza poblana". Entre los cerros mas conocidos son:
Quemixaca, Aguatepetl, Chicharozco, Xochiapan, Tepanta, Comaco, Quetzaltepetl, Chalanco
Las Lomas se ubica dentro de la cuenca del río Tecolutla; por su ubicación, configuración y
orografía presenta un complejo sistema hidrológico, en este caso ríos que corren encajonados entre
las sierras y que después de recorrer de sur a norte el territorio se unen finalmente al Apulco,
afluente del Tecolutla.
El deterioro de los bosques por la tala inmoderada a hecho que gran parte de la fauna emigre a las
partes más altas de los cerros y lamentablemente hay que mencionar que varias especies silvestres
que habitaban, han desaparecido de la zona.
En la comunidad prevalecen algunas especies de animales silvestres tales como: mapache, conejo,
ardilla, tlacuache, zorrillo, zorra, armadillo, tuza, lagartija, víboras, escorpiones capulincillos,
salamandra (Talconetl), insectos entre otros.
Los animales domésticos que hay en la comunidad son: gallinas, guajolotes, patos, gansos, perros,
gatos, ganado porcino, bovino, ovino, equino ya sea para comercializarlo o para uso de transporte y
PAISAJE:
MATERIA
EJE TEMÁTICO / PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE / ÁMBITO
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía Espacio
geográfico y mapas. (pp.134)
Bloque I. México a través de los mapas y sus
paisajes. (pp.134)
Valora la diversidad de
paisaje en México a partir de sus componentes
naturales, culturales,
económicos y políticos. (pp.134)
Diversidad de paisajes en
México. (pp.134)
Manejo de información geográfica.
(pp.134)
Formación cívica y ética
Aula
Bloque III. México: un país diverso y plural.
(pp.191)
Propone medidas que contribuyan
al uso racional de los recursos naturales del
lugar donde vive.(pp.191)
Ambiente en equilibrio. (pp.191)
Respeto y valoración de la
diversidad. (pp.191)
Ciencias naturales
------
Bloque III. ¿Cómo somos y como
vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos
Explica que la relación entre los factores físicos
(agua, suelo, aire y Sol) y
biológicos (seres vivos) conforman
Ecosistema: relación entre los factores físicos y biológicos de la
naturaleza.
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la perspectiva
MATERIAEJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Historia
Bloque II. Mesoamérica.
(pp.157)
Distingue las características y
reconoce los aportes de las
culturas mesoamericanas y su relación con
la naturaleza. (pp.157)
¿Cuál es el legado cultural de los
pueblos Mesoamericanos?
(pp.157)
Comprensión del tiempo y del
espacio históricos. (pp.157)
Español
Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas.
(pp.53)
Bloque I
Identifica aspectos
relevantes de los escenarios
y personajes de narraciones mexicanas.
(pp.53)
Escenarios y personajes de narraciones
tradicionales. (pp.53)
Analizar la información y
emplear el lenguaje para la
tomade decisiones.
(pp.53)
El municipio de Zacapoaxtla colinda al nortecon los municipios de
Cuetzalan del Progreso y Nauzontla, al este con Tlatlauquitepec y
|Zaragoza]], al sur con el de Zautla, y al oeste con los de
Xochiapulco y Nauzontla. Tiene una superficie de 188,8 km², que lo
ubica en el lugar 66 con respecto de los demás municipios del
Estado, al cual pertenece la comunidad de Las Lomas.
TERRITORIO:
MATERIAEJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía
Espacio geográfico y
mapas. (pp.134)
Bloque I. México a través de los mapas y sus
paisajes. (pp.134)
Reconoce en mapas la
localización, extensión y los
limites territoriales de
México. (pp.134)
Limites territoriales:
países colindantes,
golfos, mares y océanos
circundantes. (pp.134)
Manejo de información geográfica.
(pp.134)
Historia ------
Bloque I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura.
(pp.156)
Identifica geográficamente Aridoamérica , Mesoamérica y Oasisamérica.
(pp.156)
Ubicación espacial de
Aridoamérica , Mesoamérica y Oasisamérica .
(pp.156)
Comprensión del tiempo y del
espacio históricos. (pp.156)
Formación cívica y ética
Aula. (pp.191)
Bloque III. México: un país diverso y plural.
Reconoce que las mujeres y los
hombres tienen los mismos derechos
y oportunidades
Mujeres y hombres
trabajando por la
Respeto y valoración de la
diversidad.
MATERIAEJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
BLOQUEAPRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Educación Física ------
Bloque V. Los juegos de antes son diamantes.
(pp.218)
Identifica la diversidad
cultural a partir de los juegos de
su región y del país, así
como los cambios que han tenido. (pp.218
En nuestra región, ¿cómo se
practica cada juego tradicional?
(pp.218
Control de la motricidad para
el desarrollo de la acción creativa.
(pp.218
Matemáticas
Sentido numéricoy pensamiento
algebraico. (pp.77)
Bloque I
Resuelve problemas que implican sumar
o restar números decimales.
(pp.77)
Resolución de sumas o restas
de números decimales en
diversos contextos.
(pp.77)
Resolver problemas de
manera autónoma.
(pp.77)