e-cooperación como

dimensión pedagógica

http://albinogoncalves.wordpress.com/2011/10/21/las-visualizaciones-de-redes-y-su-asombrosa-complejidad/

Cristóbal Suárez Guerrero 14 de diciembre de 2011

¿Qué aporta la tecnología a la educación? ¿Qué añade la pedagogía a la tecnología?

Herramientas

de aprendizaje

Instructional

ToolsLive

Document & Presentation

Blogging, Web & Wiki

Image, Audio & Video

Communication

Micro-blogging

More collaboration

Personal Productivity

Tools

Browsers, Players & Readers

Mobile Tools

Social Networking

Elaboración propia en base a Jane Hart, 2010

¿Necesidad pedagógica?

http://www.flickr.com/photos/vrogy/514733529

Contenido (CK)

Pedagogía (PK) y

Tecnología (CT)

Mishar & Koehler, 2006

http://punya.educ.msu.edu/research/tpck/

“Este es un cuento sobre gente llamados Todos, Alguien, Cualquiera y Nadie…

Había que hacer un trabajo importante y

TODOS estaban seguros de que ALGUIEN lo iba a hacer.

CUALQUIERA lo podría haber hecho, pero NADIE lo hizo.

ALGUIEN se enojó por esto, porque era el trabajo de TODOS.

Cada uno pensó que CUALQUIERA lo podía hacer,

pero NADIE se enteró de que TODOS no lo iban a hacer.

TODOS culparon a ALGUIEN, cuando NADIE hizo lo que CUALQUIERA podría haber hecho”.

(Gustavo Villapalos, El libro de los valores)

¿Por qué la cooperación ocupa un lugar accesorio, y a veces perturbador, en

la práctica educativa?

http://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/castigos.htm

¿Qué añade la presencia del “otro” en la formación de

todos?

http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2010/11/12/manu-pombrol/

¿Es la heterogeneidad y la ética de cooperación

valores que pueden convivir en el aula?

http://www.thehouseofblogs.com/articulo/la_revoluci%C3%B3n_sexual_china-19986.html

¿Es posible que los estudiantes puedan aprender todos y no

fracasar juntos?

http://www.flickr.com/photos/phobia/2308371224/sizes/z/in/photostream/

¿Puede la escuela ir más allá de relación

profesor-estudiante(s)?

http://www.flickr.com/photos/jaime_monfort/424405288/sizes/l/in/photostream/

Recuperando un viejo conocido

• Internet no es sólo un medio sofisticado, define un entorno de acción social que opera como condición y motor de aprendizaje.

• Internet no sólo integra aplicaciones, aporta las herramientas operativas y simbólicas con las que pensamos y actuamos.

http://educacion-virtualidad.blogspot.com/

¿Puede la cooperación añadir valor educativo a la interconexión en la Sociedad Red?

http://www.flickr.com/photos/benheine/5191561562/sizes/l/in/photostream/

Dar el salto… a otro entorno

Imagen: Connected, Christakis & Fowler

http://www.revistanamaste.com/wp-content/uploads/2011/05/tiposderedes.jpg http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

Escuela–lugar Escuela–nodo

http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

http://bit.ly/nY7cz8

La cultura de la sociedad red es…

“… una cultura de protocolos de comunicación entre todas las culturas del mundo, desarrollada sobre la base de una creencia común en el poder de las redes y de la sinergia obtenida al dar y recibir de los demás” (Castells, 2010)

"... la sociedad del conocimiento es

inteligente en red, no en jerarquía“.

http://alteregoo.com/filosofia-2/indignarse-no-es-suficiente

• “El conocimiento, más que un medio para saber es un instrumento para convivir”.

• La inteligencia colectiva hoy es una tautología, porque inteligencia ya es lo mismo que colectiva.

“La suerte favorece a la mente conectada” Steven Johnson

http://www.youtube.com/watch?v=AC2zhkhCf2M

¿La escuela

favorece la mente

conectada?

http://www.lab-initio.com/screen_res/nz019.jpg

1. Somos nosotros quienes damos forma a nuestra red

2. Nuestra red nos da forma a nosotros

3. Nuestros amigos nos influyen

4. Los amigos de los amigos de nuestros amigos también nos influyen

5. La red tiene vida propia

Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.

21

La vida mental es vida mental con otros

Imágenes: http://www.ted.com/talks/

Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.

Actuamos, pensamos y vivimos en redes

http://www.revistanamaste.com/wp-content/uploads/2011/05/tiposderedes.jpg

23

Nu

ev

as

he

rra

mie

nta

s,

nu

ev

as

fun

cio

ne

s

Colaborar

Enseñar

Conectar

Crear

Compartir

Organizar

Crear

Explorar

Comunicar

Conversar

Almacenar

Organizar

Crear

Compartir

Organizar

Conversar

Contribuir

Comunicar

Organizar

Conectividad e interacción

http://www.mark-computers.com/wp-content/uploads/products_img/cable_20ethernet__11323.jpg

http://abogadavalencia.files.wordpress.com/2011/02/manos_entrelazadas2.jpg

¿Por qué una sola estructura de

relación educativa?

http://juandomingofarnos.files.wordpress.com/

Christopher Boffoli

Cooperación,

condición social de

aprendizaje

Zona de Desarrollo Próximo

http://www.hazteoir.org/

Zona de Desarrollo Twitter

Del grupo al equipo de aprendizaje cooperativo

Equipo

http://istockphoto.com

http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

Equipos cooperativos, unidad de intersubjetividad

http://1.bp.blogspot.com/

Interdependencia en torno a la meta común

Responsabilidad individual y

de equipo

http://www.flickr.com/photos/49849898@N06/5407615458/sizes/l/in/photostream/

Gestión interna de equipo

http://www.flickr.com/photos/jou_hernandez/5827680895/sizes/l/in/photostream/

http://www.flickr.com/photos/envolaadesistu/4342326471/sizes/m/in/photostream/

Interacción estimuladora

Evaluación Interna de equipo

http://deportes.orange.es/deportes/img/efe/2637351.jpg

¿Con quien co@prender?

(Piscitelli, Adaime y Binder, 2010),

¿Con quien co@prender?

¿Con quien co@prender?

¿Con quien co@prender?

http://proyectopoesiaerestu.files.wordpress.com/2011/09/centros-participantes2.jpg

Proyectos sobre

co@prendizaje

Didáctica profesor-alumno(s)

http://www.opengnsys.es/wiki/DocsRediris09/Articulo

Re-elaboración didáctica

¿con quién co@prender?

http://malagaemprende.files.wordpress.com/2011/02/talento-red.jpg

Añadir a la redes sociales el beneficio de la cooperación

• Crear modelos pedagógicos que aprovechen la cognición distribuida abierta en la Red.

• Ir más allá de la conexión a la intersubjetividad como condición social de aprendizaje.

• “Descontracturar” la educación formal.

• Entender que es la calidad de la interacciones es recurso de aprendizaje.

• Distinguir que cooperar no es solo estar juntos, ni debatir, cooperar implica depender el uno del otro.

• Relegar a un miembro del equipo es postergar la oportunidad de desarrollo de todos.

• El todo es más que sus partes.

¡Muchas

gracias!

En co-construcción

Este documento está sujeto a Licencia Creative Commons de tipo Reconocimiento-No Comercial-Sin Obras Derivadas.

Para citar: Suárez, Cristóbal (2011). “e-cooperación como dimensión pedagógica”, Nuevas Alfabetizaciones y Nuevos Entornos Conectivistas, 12 de diciembre de 2011. Disponible en: http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/presentations