Transcript of Educación inclusiva ok
- 1. ASEQUIBILIDAD: Disponibilidad de escuela de nios con o sin
discapacidad. ACCESIBILIDAD: Ausencia de obstculos para acceder el
sistema educativo ADAPTIBILIDAD: Capacidad del maestro para adaptar
su sueo circular de acuerdo a las necesidades del alumno
ACEPTABILIDAD: Calidad de educacin para todos, sin diferencia.
- 2. El desarrollo de una educacin inclusiva implica cambios en
el mbito del sistema y de las polticas educativas, en el
funcionamiento de las escuelas, en las actitudes y prcticas de los
docentes y en los niveles de relacin de los distintos actores
- 3. Surgimiento de respeto por las diferencias. Se comparten
experiencias dentro y fuera del aula. Crece la tolerancia y
aceptacin hacia las diferencias. LOS ASPECTOS POSITIVOS DE LA
INCLUSIN PARA LOS NIOS SON:
- 4. RECONOCE QUE NIOS Y ADOLESCENTES , AL IGUAL QUE TODAS LAS
PERSONAS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS PERMITE QUE TODOS LOS ALUMNOS
PODAMOS BENEFICIARNOS DE UNA ENSEANZA ADAPTADA A NUESTRAS
NECESIDADES RECONOCE QUE TODOS LOS NIOS Y ADOLESCENTES PODEMOS
APRENDER Y HACER, CON EL APOYO Y ADAPTACIONES QUE PUDIERAN
ADAPTARSE PRETENDE ELIMINAR LAS BARRERAS QUE LIMITAN EL APRENDIZAJE
BUSCA GENERAR IGUALDAD DE OPRTUNIDADES PARA TODOS. DISPOSICIN A
COLABORAR Y A INTERCAMBIAR CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS
- 5. ESTE ENFOQUE SE CONTRAPONE AL DE LA HOMOGENIZACION QUE
ESTABLECE UN IMAGINARIO DE LO QUE ES NORMAL A PARTIR DE LO CUAL SE
HACEN TIPIFICACIONES
- 6. RECONOCIMIENTO DE LA EDUCACION COMO UN DERECHO EDUCACION CON
CALIDAD RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD COMO UN VALOR
- 7. LA INCLUSIN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL SISTEMA
EDUCATIVO La educacin inclusiva no cree en la segregacin, ni
tampoco considera que haya que hacerle un lugar especial a la niez
con discapacidad.
- 8. NECESIDADES EDUCATIVAS INDIVIDUALES Son propias de cada
persona, nia, nio, adolescente. Responden al concepto de diversidad
NECESIDAD EDUCATIVAS ESPECIALES Son necesidades especificas de
algunas personas. Nias , nios, adolescentes. Requieren apoyo y
apoyo especializado NECESIDADES EDUCATIVAS Son las que tenemos
personas, nios, nias , adolescentes, las compartimos sin
distincin.
- 9. COMOSEENTIENDEAHORALA DISCAPACIDAD EN RELACIN A LA SALUD: Se
refiere a la limitacin de funciones EN RELACIN AL MBITO EDUCATIVO:
Nos referimos a los nios, nias y adolescentes tienen capacidades
diferentes. EN RELACION AL TRABAJO: Se habla a la discapacidad
temporal.
- 10. BARRERA PARA EL APRENDIZAJE y DIFICULTAD EDUCATIVA La
dificultad educativa surge en la interaccin entre la participacin
del alumno y las condiciones escolares que se crean para favorecer
dicho aprendizaje. Cuando las dificultades educativas se atribuyen
a los dficits de los alumnos: dejan de considerarse las barreras
para el aprendizaje se inhiben las innovaciones que minimizaran las
dificultades educativas de los alumnos.
- 11. LA EDUCACION INCLUSIVA IMPLICA: Que todos los nios y nias
de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de
sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos
aquellos que presentan una discapacidad. Se trata de una escuela
que no pone mecanismos de seleccin o discriminacin de ningn tipo,
para hacer realmente efectivos los derechos a la educacin, a la
igualdad de oportunidades y a la participacin
- 12. Acogida Creacin y cohesin de la comunidad Evaluacin inicial
Criterios de elaboracin del plan de actuacin Seguimiento
individualizado Evaluacin de los procesos de mejora
- 13. Video