Post on 03-Apr-2020
EL MANEJO DE LAS EMOCIONES en la entrevista
Gemma Peralta.
Psicóloga Clínica.FRCiF.
LAS REACCIONES EMOCIONALES DE LA PERSONA
ANTE LA ENFERMEDAD DIFICULTAN EL APRENDIZAJE
DEL TRATAMIENTO
Diferenciar entre EMOCIÓN y SENTIMIENTO
•EMOCIÓN:
-Es más intensa y menos duradera
(Enamoramiento)
•SENTIMIENTO:
-Es más duradero, es una elaboración
de la emoción,
-Añade razonamiento
(Amor)
Hacia dónde dirigimos la comunicación:
Hacia el CONTENIDO (enfermedad) o
hacia la EMOCIÓN (aquí generamos vínculo)
Si la dirijimos a la EMOCIÓN :
ESTOY DISPUESTO AL VÍNCULO Y PUEDO RESPONDER??
CUÁNDO PREGUNTO, SOY CONSCIENTE DE LA EMOCIÓN
QUE ACTIVO??
INHIBICIÓN…………………………………………….IMPULSO
Cómo gestiono las emociones
La sesión para la persona, puede
también ser un escenario donde
permitirse expresar sus emociones:
legitimarlas (acepto, no juzgo, las
reconozco)
Permito el RESCATE y la
AUTOGESTIÓN?
Consciencia emocional…………………….qué SIENTO
Me lo pregunto cómo profesional, o soy fiel al protocolo?
Regulación emocional………………………qué hago con lo
que siento
Lo atiendo o lo obvio?
• Qué acciones hago ante la emoción.
• Lo lógico y lo ilógico está en la ACCIÓN
no en la EMOCIÓN
SIENTO……………………………ACTUO
-Cómo me siento ante el otro
-Cómo me siento conmigo mismo
-Si emoción negativa: comunicación???
- SI pregunto la emoción del otro:
• Identificarla / Reconocerla
•Cómo la trabaja él (contextos anteriores): coping
•No podemos cambiar de esfera sin haberla reconocido
Qué creencias o pensamientos dan base a la emoción
Fases de la entrevista:
• Inicio: - presentación
- tareas: describirlas tiempo: concretarlo
- distribución de ROLES : si hay más de un educador
- replantear ubicación: pacientes y propia
- Íntimo/ Público
FASES:
• Conflicto: - muestro lo que está pasando - espero respuesta de ellos - ha de salir sobre la mitad del
tiempo, no al final - si surge entre los acompañantes: (cómo los invito a salir) “si hay relación terapéutica se generará conflicto.
Cómo se resuelva el conflicto generará vinculación”
FASES :
• Final: - evaluación (subjetiva y objetiva)
- Reforzar lo positivo
- Enfatizar cómo se ha resuelto el conflicto
- Mensaje positivo (participantes)