Post on 29-Jul-2015
PublicidadJuguetesde
El menor y la
· Nivel de conocimiento.
· Naturaleza imitativa (violencia).
· Información sincera y precisa (aprende cosas).
· Referencias a conductas positivas, beneficiosas, pro-sociales.
· No debe explotar la capacidad imaginativa.
· Contribuir al desarrollo relación padres-hijos
Principios
· Deben presentarse las características del producto de forma inequívoca. (Vídeo 00; Pistolas)
· Deben presentarse los beneficios que aporta.(Vídeo 01; Fisher Price)
· No debe explotar la imaginación de los niños.
· Algunos anuncios para cumplir esta directriz informan de que el anuncio está realizado por una animación 3D. (Vídeo 02; Action Man)
· Sin embargo otros no hacen esa diferenciación entre fantasía y realidad. (Vídeo 03; Spiderman)
· El niño puede intentar imitar el uso que se hace del producto.
· Deben presentarse situaciones seguras para los menores.
Directriz 1: Presentación del producto
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· Debe indicarse qué se incluye y que no, como pilas.
· Muchos anuncios informan de si contiene pilas o no. (Video 04; Tortuga Bizak)
· Otros dicen que funcionan con pilas pero no especifican si las incluyen. (Video 05; ChouChou)
· Otros anuncios indican claramente que funcionan sin pilas (Video 06; Osos amorosos)
· La cantidad de producto debe ser razonables dentro de la situación descrita.
· Evitar presentaciones que puedan asustar.
Directriz 1: Presentación del producto
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Directriz 2: Identificación de la publicidad
· Debe estar claramente separada de los programas.
· No denominarse programa.
· No usarse a modo de avance informativo.
· Cuando se parodia un programa que se vea claro que son parodias.
Directriz 3: Previsión de Ventas
· No incitar a los niños a pedir a los padres el producto, ni asegurar que si te lo compran son mejores.
· No debe provocar la necesidad inmediata de obtener el producto.
· No hacer referencia a que serán mejor o peor por tener el producto.
· Debe darse información clara sobre el precio.
· La mayoría de los anuncios no indican el precio exacto, sino que usan aproximaciones. (Video 07; Merlin)
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Directriz 4: Informaciones
· Debe usarse un lenguaje comprensible y simplificado, tanto a nivel auditivo como visual.
· Debe informar si hay que montarlo o no. (Vídeo 08; Camiones)
· Debe informar si se incluyen elementos esenciales como pilas y accesorios. (Vídeo 09; Consola Educativa)
· Informar si se vende por separado, si no incluyen algunos accesorios…
· En la mayoría de los anuncios donde aparecen varios elementos se indica que se venden por separados. (Vídeo 10; Baby Born)
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Directriz 5: Presentaciones Comparativas
· La información debe ser real y comprensible. No debe representarse falsamente el producto ni presentar versiones previas.
· Presentaciones comparativas claras.
Directriz 6: Apoyo a promoción de programas o personajes del mundo editorial
· Los personajes famosos no podrán hacer publicidad en su propio programa.
· Los personajes famosos pueden aparecer para promocionar buenas conductas.
· A veces personajes infantiles aparecen en anuncios promocionando productos educativos y buenas conductas. (Vídeo 11 ; Lunnis)
· En los vídeos infantiles han de separarse claramente la publicidad del contenido del vídeo.
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Directriz 7: Premios, Promociones y Concursos
· Tener en cuenta la inmadurez de los niños.
· Cuando hay premios la publicidad debe centrarse en el producto y no en el premio y dar una información clara y sencilla.
· Cuando se usa la palabra “club”, estos deben ser interactivos, continuos y exclusivos, no basta con adquirir el producto.
· Cuando existen concursos se debe indicar claramente el premio y las posibilidades de obtenerlo.
· Los premios deben ser apropiados para la edad del menor.
Directriz 8: Seguridad
· Los productos no adecuados para niños no deben anunciarse a niños.
· Debe informarse sobre la edad recomendada para el uso del producto.
· No deben mostrarse situaciones inseguras o actos perjudiciales.
· Si el objeto puede ser peligroso en su uso deben aparecer adultos supervisando a los menores, que deben llevar medidas de seguridad.
· Deben evitarse demostraciones que alienten a usos peligrosos del producto.
· No se debe incitar a los menores a entrar en lugares extraños.
Conclusiones
· Los niños constituyen un público objetivo más manipulable por lo queel publicista ha de tener una especial conciencia social hacia ellos
· En la mayoría de las ocasiones, se cumple la normativa de información pero los rótulos rozan los límites de la percepción humana
· Las animaciones e infografías han llegado a tener una gran verosimilitudpor lo que se debe informar aún más sobre su naturaleza ficticia
· Desde el discurso publicitario deben fomentarse hábitos saludables como la lectura o el juego debido al excesivo tiempo que pasan frente al televisor
Enlaces Web
http://www.unesco.org/courier/2001_09/sp/medias.htm
http://www.guiainfantil.com/educacion/efectostele.htm
http://www.marketingdirecto.com/estudios/Losninosylapublicidad.pdf
http://www.aefj.es/Asociación Española de Fabricantes de Juguetes
UNESCO
Guía Infantil.com
Marketing Directo
Trabajo realizado por
Cristina Ortega LópezGuillermo Sánchez Barreiro
Marta Buitrago BarbaJavier Garrido Gómez
4º Publicidad y RRPP