Post on 31-Jan-2018
1° texto
EL USO DE LA CARTOGRAFÍA Y LA IMAGEN DIGITAL
COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA
SECUNDARIA. ALGUNAS PRECISIONES EN TORNO
A GOOGLE EARTH
En la enseñanza y aprendizaje de la Geografía
•Renovación metodológica y didáctica,
•Se experimentan cambios para poder adaptarse a la nueva sociedad
del conocimiento,
•Utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Yves Lacoste:
los mapas son
«el lenguaje geográfico por excelencia»
•Las imágenes de los satélites
•Las técnicas de fotointerpretación
•La cartografía digital
•Los Sistemas de Información Geográfica (SIG)
Permite acercarnos al conocimiento de los hechos
geográficos desde un perspectiva global
Alfabetización Cartográfica
Propiedades espaciales del mundo:
•Localización,
•Tamaño,
•Distancia,
•Dirección,
•Forma,
•Patrones, movimiento y relaciones espaciales.
El pensamiento espacial
•El uso de Internet como fuente de información cartográfica (mapas
estáticos, dinámicos y georreferenciados) y de tecnología digital para el
tratamiento y reproducción de dichas fuentes.
• El empleo de software para elaborar mapas y para organizar
información geográfica (procesadores de texto, hojas de cálculo y bases
de datos).
•La obtención de respuestas es fácil y rápida, permite entender mejor los
fenómenos que suceden sobre el territorio o que tienen una incidencia sobre
este.
•El aprendizajes es más efectivo y significativo, generando “conciencia
espacial”, aprovechando y potenciando la capacidad de percepción
espacial.
Los principales aportes que hacen las TIC a la
enseñanza actual de la geografía
Los Sistemas de información Geográfica (SIG o
GIS Geographic Information Systems)
Herramientas metodológicas más importantes con las que
contamos en la actualidad para explorar el mundo y
entender muchas dinámicas territoriales
http://www.laciudadviva.org/blogs/wp-content/uploads/2012/03/sig.jpg
Los SIG tienen la capacidad de modelar la realidad en capas
de información, permitiendo un tratamiento o análisis de
forma independiente o relacionada entre las diferentes
dimensiones o aspectos que conforman el territorio.
http://www.ucm.es/data/cont/docs/820-2014-03-16-sistema%20informacion%20geografica%20sig2.jpg
http://2.bp.blogspot.com/_2BhE8aorG6U/SqrYkZes5pI/AAAAAAAAABA/T9rFIVCB0lQ/s400/sig.gif
Los principales aportes que hacen los SIG a la enseñanza actual de la geografía
•Un papel interesante en el currículum educativo,
•Aumento de las capacidades intelectuales y de las
“competencias básicas”,
•Control sobre la información,
•Aumento de las habilidades en el uso de la tecnología
informática.
•Los sitúa como agente crítico delante de esta realidad,
se le plantean problemas reales a los que debe buscar
soluciones y de esta manera la enseñanza se orienta hacia
la resolución de problemas.
•Propician una situación de aprendizaje que permite analizar
relaciones e interacciones espaciales para llegar
conclusiones propias.
Los SIG permiten al alumnado la inmersión en
situaciones reales
Una nueva tecnología exige una
nueva pedagogía
BIBLIOGRAFÍA: LUQUE REVUELTO, Ricardo M., 2011, “EL USO DE LA CARTOGRAFÍA Y LA IMAGEN DIGITAL COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA. ALGUNAS PRECISIONES EN TORNO A GOOGLE EARTH” , Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles N.º 55, Universidad de Córdoba.
Lic. Miriam Piendibene Capacitadora del ETR (Equipo Técnico Regional) Geografía en la Educación Secundaria Región VII (Hurlingham-San Martín-Tres de Febrero) Dirección de Formación Continua de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.