Post on 07-Aug-2015
ELMER VARGAS VARGAS
COMPUTADORES PARA EDUCARESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA
APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC 2012-2014
TICS EN LA CONVIVENCIA
Equidad
Sostenibilidad
Oportunidad
TICS EN LA CONVIVENCIA
DESDE EL AULA DE CLASE. ROL DEL MAESTRO
Formación moral y personal crear un ambiente armónico, motivante y que a su vez le brinde seguridad asumiendo compromisos individuales y colectivos para la
participación social en busca de un ambiente democrático y el respeto a los Derechos Humanos.
PROBLEMA: VIOLENCIA ESCOLAR
Intolerancia
Violencia intrafamiliar, descomposición familiar, abandono de padres a hijos
Maltrato físico
Desconocimiento de los derechos humanos
Baja autoestima
Ausencia de valores
Falta de normas
VIOLENCIA ESCOLAR
Incapacidad de enfrentar asertivamente las situaciones de conflicto
Vulneración los Derechos Humanos
Maltrato en general entre compañeros
Agresiones físicas y verbales
Palabras humillantes y degradantes
Amenazas AcososRiñas
Actitudes irrespetuosas hacia cualquier miembro de la institución educativa
CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA
CONVIVENCIA A TRAVÉS DEL USO EFICAZ DE LAS TICS COMO ESTRATEGIA PARA
APRENDER A MANEJAR LAS SITUACIONES QUE PUEDAN
GENERAR CONFLICTO
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar las causas que inducen a los estudiantes a tener actitudes agresivas e intolerantes.
• Fomentar el respeto a las opiniones y a la diferencia a través del trabajo en equipo
• Utilizar las herramientas tecnológicas como blogs, redes sociales, videos entre otros que ayuden a promover el buen trato entre los estudiantes.
• Desarrollar actitudes de reflexión de comportamientos negativos frente a sí mismo y frente a los demás.
• La violencia es toda acción que atente, afecte o lesione la
existencia del ser humano y su dignidad
• La violencia escolar es una forma de intolerancia que se manifiesta en los centros de
educación, la cual puede ir dirigida hacia los estudiantes,
profesores o hacia las instalaciones educativas.
REFERENTE CONCEPTUAL
REFERENTE CONCEPTUAL
El proyecto se elaboró teniendo en cuenta la Guía N° 49, guías pedagógicas para la convivencia escolar, MEN, la cual brinda herramientas pedagógicas a las instituciones educativas de todo el país y su comunidad educativa para facilitar el proceso de ajuste de los manuales de convivencia de manera participativa, la puesta en marcha de la ruta de promoción, prevención, atención y seguimiento para la convivencia escolar.También se basó en el artículo de Jorge Francisco Robinson Rodríguez: “La visión de una escuela pacífica”, en donde explica que el conflicto hace parte de la vida diaria y que puede resolverse de forma pacífica y creativa y generar aprendizaje.
• Dentro del marco de la política educativa, se basa primero que todo en el Manual de Convivencia de la Institución, se tuvo en cuenta el sistema nacional de convivencia, ley 1620 de 2013 y su Decreto reglamentario 1569 de 2013.
• Documento base, Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas, Noviembre de 2003. Educación Básica y Media. Proyecto Ministerio de Educación Nacional -Ascofade (Asociación Colombiana de Facultades de Educación) para la formulación de los estándares en competencias básicas.
Reconocen la importancia de los derechos humanos y el respeto a la dignidad como objetivo fundamental de la Educación:
REFERENTE CONCEPTUAL
METODOLOGIA Y APLICACIÓN
• La metodologia está basada en el ABP está basada en el principio de que el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, son los estudiantes quienes toman la iniciativa para resolver los problemas, por lo tanto es el estudiante el elemento central del aprendizaje
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Observar y analizar la situación conflicto
Competencias emocionales Tiempo. 1 SEMANA Responsable grupo 5
Productos: Identificación del problema.
Recursos: Videos, textos, relatos
Debates
Lluvia de reflexiones
Competencias comunicativas Tiempo 2 horas Responsable grupo 5
Productos : Planteamiento de soluciones y publicaciones
Recursos: Carteleras, foro virtual… OVALista de aspectos
conocidos y desconocidos
METODOLOGIA Y APLICACIÓN
SOLUCION DEL PROBLEMA
Actividades: Establecer alternativas de solución
Competencias emocionales y comunicativas
Tiempo. 1 SEMANA Responsable grupo 5
Productos: Socialización de ideas, desarrollo y fomento de valores: comprensión, respeto, tolerancia y trabajo en equipo
Recursos: Computadores, conversatorio, consultas en internet
Actividades: Aplicación de estrategias de solución
Competencias emocionales y comunicativas
Tiempo. 2 SEMANAS Responsable grupo 5Productos: Talleres interactivos, campañas virtuales, video-mensajes
recursos: tecnológicos
blogs, redes sociales, buscadores, wiki, portafolio digital
Incorporando las TIC en la educació
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