El enfoqueCiencia-Tecnología-Sociedad en

la enseñanza

Milton Guillín Núñez

Ciencia y Democracia

El ciudadano de hoy requiere de una plataforma

cultural y de un mínimo de conocimiento de los

códigos del lenguaje de la economía, la ciencia, el

ambiente y otras dimensiones de la cultura que les

permita leer la realidad para construir el proceso

democrático

Ciencia y Democracia

Para la acción de los ciudadanos, es necesario entender

las relaciones que se establecen entre las diversas áreas

de conocimiento y las esferas de la sociedad, por

ejemplo, entender las diversas articulaciones entre lo

ambiental y lo científico

C T S - A

Esfuerzos por fomentar la participación pública en los desarrollos científicos.

Democratización de la ciencia y la tecnología

mayor distribución del conocimiento entre la sociedad

Constitución de una cultura crítica científica y tecnológica.

Comienzo de revisión y diseño de las políticas científicas y tecnológicas.

La filosofía de la ciencia era una disciplina centrada en lo lógico–lingüístico.

Hoy sabemos que la ciencia es más que enunciados, es acción.

La filosofía de la ciencia tomada en el sentido amplio es CTS. La filosofía de la ciencia se ha vuelto una filosofía práctica.

CTS implica pensar la ciencia como elemento trasformador de las sociedades y no sólo como conocimiento abstracto.

CTS ¿QUÉ ES?

La ciencia comienza a ser vista

como un producto cultural situado

social e históricamente

C T S - A

El objetivo de los estudios CTS es analizar

las relaciones entre la ciencia, la tecnología

y la sociedad, en sus dos vías, tanto en los

factores sociales que influyen en el campo

científico, como las consecuencias sociales

y ambientales de las innovaciones (López-

Cerezo, 2003)

CTS ¿PARA QUÉ?

•El desarrollo CT es un proceso conformado por factores culturales, sociales, políticos

•El cambio científico y tecnológico afecta de muchas maneras a la sociedad

La CT constituye un asunto público – gestión

democrática

C T S - A

C T S

TECNOLOGÍA

CIENCIA

SOCIEDAD

El objetivo de los estudios CTS es analizar las

relaciones entre la ciencia, la tecnología y la

sociedad, en sus dos vías, tanto en los factores

sociales que influyen en el campo científico,

como las consecuencias sociales y ambientales

de las innovaciones (Cerezo, 2003)

C T S - A

VISIÓN CRÍTICA

Cuestiona el triunfalismo que les atribuye a la ciencia y tecnología sólo logros positivos y progreso

Cuestiona el cientificismo

CT no son las únicas formas válidas de pensamiento y acción

C T S - A

FilosofíaHistoria

SociologíaAntropología Psicología

PolíticaEconomía

Comunicación

Educación

CTS

ES

Movimiento activista – ámbito académico

Campo de investigación Área de la política publica

Una propuesta educativa

C T S - A

Campo de investigación

CTS como corriente de estudio e investigación se interesa en los aspectos sociales y filosóficos ligados a la ciencia, la tecnología y la sociedad y a las relaciones entre ellas

C T S - A

Área de la política publica

CTS como movimiento político y social busca

encontrar herramientas para democratizar los

impactos de la ciencia y la tecnología

C T S - A

Propuesta educativa

CTS como propuesta educativa busca que los

alumnos se preparen para participar en la

gestión científico tecnológica

C T S - A

Los estudios CT son resultado de la guerra de

Vietnam, los movimientos contraculturales, las

reformas curriculares norteamericanas como

reacción al Sputnik, y su reacción contra crítica,

del movimiento ambiental, el desarrollo

tecnocientífico y las nuevas perspectivas

filosóficas

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