Ortiz Quiroz Hilda B.

Loayza Ortega Franchesca D.

Coello Chicana Antuanee S.

Rojas Pinedo Stephanie A.

El objetivo de este trabajo es dar a conocer a los

maestros, alumnos y padres que la enseñanza no se baza

en estrategias muy simples ya que en tiempos anteriores el

maestro solia ser muy autoritario y no tenia en cuenta la

participación del alumno, de manera que esto ah ido

cambiando empleando nuevas estrategias para el buen

aprendizaje del alumno.

Establecimiento Educativo

Características PlanteaModo de

trabajo

Ambiente de Aprendizaje

Organización

EquipoFacilita

Establecimiento Autoestructurante

Época antigua

Manejo de

información

Finalidad

Métodos de su enseñanza

Simple Rígida Daños

INTRODUCCIÓN

DESARROLLOCARACTERISTICAS

Situación

problémica

Problema

docente

Tarea

problémica

Pregunta

problémica

Lo

problémica

Recursos Metodológicos

Esquemas Diagramas

Mapas

ConceptualesMentefactos

PROPOSITOS EDUCATIVOS

Memorizar

Atención-motivación

Procesos mentales

DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS

Luego del estudio de los métodos de enseñanza, y autores comoroseauu, Granda, De la Cruz, Zubiría, Vargas, Sensevy, Podemosestablecer las siguientes conclusiones Los métodos didácticos debenser objeto de un estudio profundo en sus principios, sufundamentación y en su forma antes de ser aplicados por el profesor, elque debe adquirir conciencia de que cada método es sólo un bueninstrumento de trabajo cuando se determina el objetivo a alcanzar, lanaturaleza de los contenidos y el grado de desarrollo del alumno (ideafirmemente afianzada por Rousseau y Piaget entre otros).

Granda, A. (2012). Enfoques pedagógicos y didácticos

Contemporáneos. (2 . ª ed.). Colombia: Máster Libros.

De la Cruz, Y. (2012). Establecimiento educativo. (2 .ª ed.). Colombia:

Libro Indie.

Zubiría, M. (2012). Introducción a las pedagogías y didácticas

Contemporáneas. (3.ª ed.). Colombia: Lumbreras Editores.

Vargas, G. (2007). Didáctica de enfoques tradicional.Colombia: Libro Indie.

Sensevy, G. (2007). Categorías para describir y comprender la acción didáctica. Colombia: Máster libros.

Chevallard, Y. (2008). La transposición didáctica del saber enseñar.Colombia: Máster Libro.

Sánchez, L. (2011). Prácticas y éticas. (3.ª ed.).

Colombia: Máster Libros.

Calvo, C. (2012). Problematizar el conocimiento. (2.ª ed.).

Colombia: Máster Libros.

Brousseau, G. (2008). Cultura en la perspectiva. (2.ªed.).

Colombia: Máster Libros.

Bravo, N. (2008). Incapacidad de los paradigmas. (2.ª ed.). Colombia: Máster Libros.