Post on 14-Jan-2016
description
•Eskola bizitzaren baitan kokatu behar da.
•Eskolak kontutan izan behar ditu haurraren interesak.
•Eskola aktiboa izan behar da.
Eskola egiazko bizi erkidegoa da.
•Irakaslearen zereginari balio handiagoa eman behar zaio.
TESTUINGURU HISTORIKOA
• Klase ertainak
• Aldaketak: politikoak, kulturalak, teknologikoak, industrialak...
Haurtzaroaren ikasketa zientifikoen jakin-mina
Umeak eta eskolak biderkatu
Jatorri ezberdinekoak zirenMetodoak eta printzipioak
dibertsifikatu
SORTZAILEAK
• Jean-Jacques Rousseau
• Pestalozzi
• Froebel
• Herbart
Gaur egungo hezkuntzaren base teorikoak ezarri zituzten
Rousseau Umeak helduak
Haurrak bilakaera propioa
Pedagogia eta filosofia berria
Umeen beharretan eta interesetan
oinarrituta
Umearen hazkundea
askatasunean
Pestalozzi Herriaren hezkuntza bizi
egoera aldatzeko
Hezkuntza garapen afektiko, intelektual
eta artistikoan oinarrituta
Ezagupenen oinarria-----intuizioa
Froebel Materien zatiketa artifizialaren
kontraMetodo berria: gauzen
errealitateekin erlazionatuagoa
Hezkuntza bakoitzaren gaitasunen garapen librea errespetatu
Irakasleak funtzio orientatzailea eta
bultzatzailea
Jokuetan oinarritu
Herbart Lehena: pedagogia zientifikoa
Oinarritu: filosofian eta psikologian
Bilatu behar dena:
moraltasuna
NOIZ JAIO ZEN?
1921. urtean Calais-en
Liga International pour l’Éducation Nouvelle izeneko erakundeak
ESKOLA BERRIAREN oinarriak eta
orientazioak jaso zituen
LEHENENGO BENETAKO ESKOLA BERRIA
Tolstoi
“Zenbat eta mugatze maila gutxiago erabili haurrek ikas dezaten, orduan eta metodo hobea
lortuko da”.
Bere xedea umeei komeni zitzaiena erabakitzen uztea zen beraiek inork baino gehiago zekitelako,
(gehiegitxo, nire ustez). Beste aldetik, helduen pedanteriaren erabat aurkakoa zen.