Post on 22-Jul-2015
ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN INTERVENCIÓN
DIDÁCTICA EN EL DIDÁCTICA EN EL SINDROME DE DOWNSINDROME DE DOWN
Recursos y TIC Recursos y TIC Autora: Silvia López Mingorance
Se suele dar cierta torpeza motora, tanto gruesa (brazos y piernas) como fina (coordinación ojo-mano). Presentan lentitud en sus realizaciones motrices y mala coordinación en muchos casos provocados por una hipotonía.
…
Suelen tener dificultad para mantener la atención durante periodos de tiempo
prolongados y facilidad para la distracción frente a estímulos diversos y novedosos.
Tienen dificultades para retener información, tanto por limitaciones al recibirla y procesarla (memoria a corto plazo) como al consolidarla y recuperarla (memoria a largo plazo).
…
…
SOCIABILIDADSOCIABILIDAD Aunque se consideran muy “cariñosas”, su nivel de interacción social espontánea es bajo. En los niños/as suele darse una gran dependencia de los adultos
“……”“”“”
CÁLCULOCÁLCULO Les cuesta planificar las estrategias para resolver problemas así como problemas con el cálculo.
• Presentan un retraso significativo en la emergencia del lenguaje
y de las habilidades lingüísticas.
• Dificultades articulatorias y baja inteligibilidad del habla.
• Problemas en la gramática y la sintaxis.
• Escaso vocabulario por ello utilizan frases cortas y simples.
•Comete errores con las normas morfosintácticas