Post on 09-Jul-2015
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LAS VOCALES Y LA LETRA M
Alumna IRMA D REYES RICRA
DOCENTE PATY DIAZ
UNFV
LAS VOCALES Y LA LETRA M
IRMA D REYES RICRA
Victor es un nintildeo de 170 de estatura el peso es acorde con su talla tiene retraso psicomotorAl nacer no hubo ninguacuten diagnostico solamente le dijeron que tuvo problemas de respiracioacutenEl nintildeo nacioacute en Chile la madre es peruana Siempre tuvo ayuda social en Chile con respecto a la salud del bebegrave Fue cesareada No encontraba respuesta a lo que sucedigravea con el nintildeo fiacutesicamentePasaron los antildeos el nintildeo no hablaba pero si recuerda que un megravedico le dijo que los incisivos se le caeriacutean y le recomendoacute que el odontoacutelogo extrajeran esos dientes ya que podiacutea el nintildeo tragaacuterselo Desarrollan los dientes prematuramenteEl raacutepido crecimiento tambieacuten fue su preocupacioacuten A los tres antildeos a cuatro preocupada por que asista a un preescolar sus frustraciones se haciacutean cada vez mayor no lo queriacutean aceptar Se justificaba que el nintildeo teniacutea retardo mental Lo cual la madre nunca quiso aceptarTiene altas expectativas sobre su hijo El digravea 14 de mayo cumple once antildeos
Inclusive pensoacute en el suicidio ya estando en el Perugrave La madre es una mujer sola con problemas econoacutemicos y lo mas grave es que ni en la escuela especial lo quisieron aceptar al nintildeo por la talla y otras excusasPresenta problemas de lenguaje hace dos antildeos el nintildeo no lograba comunicarse oralmente ahora si es faacutecilEl nintildeo es inquieto hiperactivo y agresivo que dificulta su integracioacuten con sus pares Recuerdo una tarde cuando el nintildeo llamaba a su primito casi de la misma edad como no le hacigravea caso tiro un ladrillo por mi ventana No le cayograve al primitoEl avance del nintildeo es espectacular estagrave motivado para estudiar pero no lo quiere hacer en un colegio sino en el consultorio La integracioacuten es difiacutecil los nintildeos de su edad son muy pequentildeos pero a la vez tienen otros intereses
TratamientoEl tratamiento de este cuadro estaacute encaminado a facilitar el correcto desarrollo de las capacidades del nintildeo con el objetivo de llegar a un desarrollo final dentro de la normalidad Los programas como estimulacioacuten precoz terapia ocupacional terapia fiacutesica terapia de lenguaje y educacioacuten fiacutesica adaptativa juegan un papel muy importante en el cuidado de un nintildeo con Siacutendrome de Sotos En un ambiente estructurado el nintildeo es capaz de practicar habilidades necesarias sin distracciones excesivasEn algunos casos en los que la inquietud la agresividad y la hiperactividad del nintildeo dificultan la concentracioacuten y ponen pues en peligro una buena adaptacioacuten y un buen aprendizaje pueden utilizarse faacutermacos para aliviar estos siacutentomas y facilitar un estado psiacutequico favorable a un correcto desarrollo En nuestro paiacutes no tuvo terapias ni atencioacuten al nintildeo por dificultades econoacutemicas
Ver hojas de Presentacioacuten de estrategias es aplicable para todos los nintildeos que estagraven aprendiendo a leer y a escribir
Competencias II CICLO DEL NIVEL INICIAL 5 antildeosCOMPRENSIOacuteN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes de diferentes imaacutegenes y textos verbales de su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideasPRODUCCIOacuteN DE TEXTOS Produce textos empleando trazos grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontaacutenea con sentido de lo quiere comunicar
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSbull Escribe utilizando signos y siacutembolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos de acuerdo con sus posibilidadesbull Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades se escribe de izquierda a derecha de arriba hacia abajo que lo que se escribe expresa una idea
PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS
Presentaciogravende la letra M m
m es una letradeliciosa mmm
manzana Meme
subioacute a la montantildeay se encontroacute una manzana y como le gusta mucho Meme hizo iexclmmmiexcl
PRIMER DIgraveA MIERCOLES HORA 5 A 6 PM
Presentacioacuten de la letra M m
m es una letra
deliciosa mmm
manzana
Meme
subioacute a la montantildea
y se encontroacute una
manzana y como le
gusta mucho
Meme hizo iexclmmm
Inicio
Interactivo
iquestEn doacutende se encuentra
esta deliciosa m
Hagraveptico
Vamos hacer la forma de la letra m
con manzana Hacer con tiritas de la
cagravescara la m cubierto los ojos debe
explorar con el tacto la letra m
Dibujar la letra m en su mano
Olfativo
La letra m es una letra deliciosa iexclm m miexcl
Permitir que huela la manzana y coma un pedazo de
manzana
JUEVES DE 5 A 6 pm
Presentaciograven
de la letra M m
m es una letra deliciosa
Recordemos
las palabras que
empiezan con m
Muy bien vamos a
cantar
Inicio
Cancioacuten con la m
Mmm mmmmmmmmmma
mamamamamammamameme
mememimimimietc
Mis manos se estaacuten moviendo mis manos se estaacuten moviendo tralalalalagraveetc
Desarrollo
Ya formamos letras con nuestro cuerpo ahora lo haremos con la mano primero las vocales y despueacutes la m
m---------------am---------ama
Hoja de aplicacioacuten
ma me mi mo muma ma ma ma
Hoja de apl icacioacuten
ma me mi mo muma ma ma ma
LAS VOCALES Y LA LETRA M
IRMA D REYES RICRA
Victor es un nintildeo de 170 de estatura el peso es acorde con su talla tiene retraso psicomotorAl nacer no hubo ninguacuten diagnostico solamente le dijeron que tuvo problemas de respiracioacutenEl nintildeo nacioacute en Chile la madre es peruana Siempre tuvo ayuda social en Chile con respecto a la salud del bebegrave Fue cesareada No encontraba respuesta a lo que sucedigravea con el nintildeo fiacutesicamentePasaron los antildeos el nintildeo no hablaba pero si recuerda que un megravedico le dijo que los incisivos se le caeriacutean y le recomendoacute que el odontoacutelogo extrajeran esos dientes ya que podiacutea el nintildeo tragaacuterselo Desarrollan los dientes prematuramenteEl raacutepido crecimiento tambieacuten fue su preocupacioacuten A los tres antildeos a cuatro preocupada por que asista a un preescolar sus frustraciones se haciacutean cada vez mayor no lo queriacutean aceptar Se justificaba que el nintildeo teniacutea retardo mental Lo cual la madre nunca quiso aceptarTiene altas expectativas sobre su hijo El digravea 14 de mayo cumple once antildeos
Inclusive pensoacute en el suicidio ya estando en el Perugrave La madre es una mujer sola con problemas econoacutemicos y lo mas grave es que ni en la escuela especial lo quisieron aceptar al nintildeo por la talla y otras excusasPresenta problemas de lenguaje hace dos antildeos el nintildeo no lograba comunicarse oralmente ahora si es faacutecilEl nintildeo es inquieto hiperactivo y agresivo que dificulta su integracioacuten con sus pares Recuerdo una tarde cuando el nintildeo llamaba a su primito casi de la misma edad como no le hacigravea caso tiro un ladrillo por mi ventana No le cayograve al primitoEl avance del nintildeo es espectacular estagrave motivado para estudiar pero no lo quiere hacer en un colegio sino en el consultorio La integracioacuten es difiacutecil los nintildeos de su edad son muy pequentildeos pero a la vez tienen otros intereses
TratamientoEl tratamiento de este cuadro estaacute encaminado a facilitar el correcto desarrollo de las capacidades del nintildeo con el objetivo de llegar a un desarrollo final dentro de la normalidad Los programas como estimulacioacuten precoz terapia ocupacional terapia fiacutesica terapia de lenguaje y educacioacuten fiacutesica adaptativa juegan un papel muy importante en el cuidado de un nintildeo con Siacutendrome de Sotos En un ambiente estructurado el nintildeo es capaz de practicar habilidades necesarias sin distracciones excesivasEn algunos casos en los que la inquietud la agresividad y la hiperactividad del nintildeo dificultan la concentracioacuten y ponen pues en peligro una buena adaptacioacuten y un buen aprendizaje pueden utilizarse faacutermacos para aliviar estos siacutentomas y facilitar un estado psiacutequico favorable a un correcto desarrollo En nuestro paiacutes no tuvo terapias ni atencioacuten al nintildeo por dificultades econoacutemicas
Ver hojas de Presentacioacuten de estrategias es aplicable para todos los nintildeos que estagraven aprendiendo a leer y a escribir
Competencias II CICLO DEL NIVEL INICIAL 5 antildeosCOMPRENSIOacuteN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes de diferentes imaacutegenes y textos verbales de su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideasPRODUCCIOacuteN DE TEXTOS Produce textos empleando trazos grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontaacutenea con sentido de lo quiere comunicar
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSbull Escribe utilizando signos y siacutembolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos de acuerdo con sus posibilidadesbull Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades se escribe de izquierda a derecha de arriba hacia abajo que lo que se escribe expresa una idea
PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS
Presentaciogravende la letra M m
m es una letradeliciosa mmm
manzana Meme
subioacute a la montantildeay se encontroacute una manzana y como le gusta mucho Meme hizo iexclmmmiexcl
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m es una letra
deliciosa mmm
manzana
Meme
subioacute a la montantildea
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Meme hizo iexclmmm
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con manzana Hacer con tiritas de la
cagravescara la m cubierto los ojos debe
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Permitir que huela la manzana y coma un pedazo de
manzana
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Recordemos
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Muy bien vamos a
cantar
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Cancioacuten con la m
Mmm mmmmmmmmmma
mamamamamammamameme
mememimimimietc
Mis manos se estaacuten moviendo mis manos se estaacuten moviendo tralalalalagraveetc
Desarrollo
Ya formamos letras con nuestro cuerpo ahora lo haremos con la mano primero las vocales y despueacutes la m
m---------------am---------ama
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Inclusive pensoacute en el suicidio ya estando en el Perugrave La madre es una mujer sola con problemas econoacutemicos y lo mas grave es que ni en la escuela especial lo quisieron aceptar al nintildeo por la talla y otras excusasPresenta problemas de lenguaje hace dos antildeos el nintildeo no lograba comunicarse oralmente ahora si es faacutecilEl nintildeo es inquieto hiperactivo y agresivo que dificulta su integracioacuten con sus pares Recuerdo una tarde cuando el nintildeo llamaba a su primito casi de la misma edad como no le hacigravea caso tiro un ladrillo por mi ventana No le cayograve al primitoEl avance del nintildeo es espectacular estagrave motivado para estudiar pero no lo quiere hacer en un colegio sino en el consultorio La integracioacuten es difiacutecil los nintildeos de su edad son muy pequentildeos pero a la vez tienen otros intereses
TratamientoEl tratamiento de este cuadro estaacute encaminado a facilitar el correcto desarrollo de las capacidades del nintildeo con el objetivo de llegar a un desarrollo final dentro de la normalidad Los programas como estimulacioacuten precoz terapia ocupacional terapia fiacutesica terapia de lenguaje y educacioacuten fiacutesica adaptativa juegan un papel muy importante en el cuidado de un nintildeo con Siacutendrome de Sotos En un ambiente estructurado el nintildeo es capaz de practicar habilidades necesarias sin distracciones excesivasEn algunos casos en los que la inquietud la agresividad y la hiperactividad del nintildeo dificultan la concentracioacuten y ponen pues en peligro una buena adaptacioacuten y un buen aprendizaje pueden utilizarse faacutermacos para aliviar estos siacutentomas y facilitar un estado psiacutequico favorable a un correcto desarrollo En nuestro paiacutes no tuvo terapias ni atencioacuten al nintildeo por dificultades econoacutemicas
Ver hojas de Presentacioacuten de estrategias es aplicable para todos los nintildeos que estagraven aprendiendo a leer y a escribir
Competencias II CICLO DEL NIVEL INICIAL 5 antildeosCOMPRENSIOacuteN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes de diferentes imaacutegenes y textos verbales de su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideasPRODUCCIOacuteN DE TEXTOS Produce textos empleando trazos grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontaacutenea con sentido de lo quiere comunicar
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSbull Escribe utilizando signos y siacutembolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos de acuerdo con sus posibilidadesbull Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades se escribe de izquierda a derecha de arriba hacia abajo que lo que se escribe expresa una idea
PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS
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manzana Meme
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deliciosa mmm
manzana
Meme
subioacute a la montantildea
y se encontroacute una
manzana y como le
gusta mucho
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con manzana Hacer con tiritas de la
cagravescara la m cubierto los ojos debe
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Permitir que huela la manzana y coma un pedazo de
manzana
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Mmm mmmmmmmmmma
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m---------------am---------ama
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ma me mi mo muma ma ma ma
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TratamientoEl tratamiento de este cuadro estaacute encaminado a facilitar el correcto desarrollo de las capacidades del nintildeo con el objetivo de llegar a un desarrollo final dentro de la normalidad Los programas como estimulacioacuten precoz terapia ocupacional terapia fiacutesica terapia de lenguaje y educacioacuten fiacutesica adaptativa juegan un papel muy importante en el cuidado de un nintildeo con Siacutendrome de Sotos En un ambiente estructurado el nintildeo es capaz de practicar habilidades necesarias sin distracciones excesivasEn algunos casos en los que la inquietud la agresividad y la hiperactividad del nintildeo dificultan la concentracioacuten y ponen pues en peligro una buena adaptacioacuten y un buen aprendizaje pueden utilizarse faacutermacos para aliviar estos siacutentomas y facilitar un estado psiacutequico favorable a un correcto desarrollo En nuestro paiacutes no tuvo terapias ni atencioacuten al nintildeo por dificultades econoacutemicas
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Competencias II CICLO DEL NIVEL INICIAL 5 antildeosCOMPRENSIOacuteN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes de diferentes imaacutegenes y textos verbales de su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideasPRODUCCIOacuteN DE TEXTOS Produce textos empleando trazos grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontaacutenea con sentido de lo quiere comunicar
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSbull Escribe utilizando signos y siacutembolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos de acuerdo con sus posibilidadesbull Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades se escribe de izquierda a derecha de arriba hacia abajo que lo que se escribe expresa una idea
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m es una letradeliciosa mmm
manzana Meme
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m es una letra
deliciosa mmm
manzana
Meme
subioacute a la montantildea
y se encontroacute una
manzana y como le
gusta mucho
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Vamos hacer la forma de la letra m
con manzana Hacer con tiritas de la
cagravescara la m cubierto los ojos debe
explorar con el tacto la letra m
Dibujar la letra m en su mano
Olfativo
La letra m es una letra deliciosa iexclm m miexcl
Permitir que huela la manzana y coma un pedazo de
manzana
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Presentaciograven
de la letra M m
m es una letra deliciosa
Recordemos
las palabras que
empiezan con m
Muy bien vamos a
cantar
Inicio
Cancioacuten con la m
Mmm mmmmmmmmmma
mamamamamammamameme
mememimimimietc
Mis manos se estaacuten moviendo mis manos se estaacuten moviendo tralalalalagraveetc
Desarrollo
Ya formamos letras con nuestro cuerpo ahora lo haremos con la mano primero las vocales y despueacutes la m
m---------------am---------ama
Hoja de aplicacioacuten
ma me mi mo muma ma ma ma
Hoja de apl icacioacuten
ma me mi mo muma ma ma ma
TratamientoEl tratamiento de este cuadro estaacute encaminado a facilitar el correcto desarrollo de las capacidades del nintildeo con el objetivo de llegar a un desarrollo final dentro de la normalidad Los programas como estimulacioacuten precoz terapia ocupacional terapia fiacutesica terapia de lenguaje y educacioacuten fiacutesica adaptativa juegan un papel muy importante en el cuidado de un nintildeo con Siacutendrome de Sotos En un ambiente estructurado el nintildeo es capaz de practicar habilidades necesarias sin distracciones excesivasEn algunos casos en los que la inquietud la agresividad y la hiperactividad del nintildeo dificultan la concentracioacuten y ponen pues en peligro una buena adaptacioacuten y un buen aprendizaje pueden utilizarse faacutermacos para aliviar estos siacutentomas y facilitar un estado psiacutequico favorable a un correcto desarrollo En nuestro paiacutes no tuvo terapias ni atencioacuten al nintildeo por dificultades econoacutemicas
Ver hojas de Presentacioacuten de estrategias es aplicable para todos los nintildeos que estagraven aprendiendo a leer y a escribir
Competencias II CICLO DEL NIVEL INICIAL 5 antildeosCOMPRENSIOacuteN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes de diferentes imaacutegenes y textos verbales de su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideasPRODUCCIOacuteN DE TEXTOS Produce textos empleando trazos grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontaacutenea con sentido de lo quiere comunicar
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSbull Escribe utilizando signos y siacutembolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos de acuerdo con sus posibilidadesbull Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades se escribe de izquierda a derecha de arriba hacia abajo que lo que se escribe expresa una idea
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m es una letradeliciosa mmm
manzana Meme
subioacute a la montantildeay se encontroacute una manzana y como le gusta mucho Meme hizo iexclmmmiexcl
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manzana
Meme
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manzana y como le
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con manzana Hacer con tiritas de la
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Permitir que huela la manzana y coma un pedazo de
manzana
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de la letra M m
m es una letra deliciosa
Recordemos
las palabras que
empiezan con m
Muy bien vamos a
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Inicio
Cancioacuten con la m
Mmm mmmmmmmmmma
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Desarrollo
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m---------------am---------ama
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ma me mi mo muma ma ma ma
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ma me mi mo muma ma ma ma
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Competencias II CICLO DEL NIVEL INICIAL 5 antildeosCOMPRENSIOacuteN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes de diferentes imaacutegenes y textos verbales de su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideasPRODUCCIOacuteN DE TEXTOS Produce textos empleando trazos grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontaacutenea con sentido de lo quiere comunicar
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSbull Escribe utilizando signos y siacutembolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos de acuerdo con sus posibilidadesbull Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades se escribe de izquierda a derecha de arriba hacia abajo que lo que se escribe expresa una idea
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m es una letradeliciosa mmm
manzana Meme
subioacute a la montantildeay se encontroacute una manzana y como le gusta mucho Meme hizo iexclmmmiexcl
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m es una letra
deliciosa mmm
manzana
Meme
subioacute a la montantildea
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Permitir que huela la manzana y coma un pedazo de
manzana
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Presentaciograven
de la letra M m
m es una letra deliciosa
Recordemos
las palabras que
empiezan con m
Muy bien vamos a
cantar
Inicio
Cancioacuten con la m
Mmm mmmmmmmmmma
mamamamamammamameme
mememimimimietc
Mis manos se estaacuten moviendo mis manos se estaacuten moviendo tralalalalagraveetc
Desarrollo
Ya formamos letras con nuestro cuerpo ahora lo haremos con la mano primero las vocales y despueacutes la m
m---------------am---------ama
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CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSbull Escribe utilizando signos y siacutembolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos de acuerdo con sus posibilidadesbull Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades se escribe de izquierda a derecha de arriba hacia abajo que lo que se escribe expresa una idea
PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS
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manzana Meme
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manzana
Meme
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manzana
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Recordemos
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Inicio
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Mmm mmmmmmmmmma
mamamamamammamameme
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Desarrollo
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m---------------am---------ama
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Recordemos
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Inicio
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