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Estudio sobre el consumo de papelGrupo 4 (5º y 6º de EPO)Miembros Fernando Da Silva Fernán González Marta Hermosilla Amparo Modesto
Introducción Ahora más que nunca está de actualidad el medio
ambiente, un medio ambiente que debemos cui
más que les pese a algunos, simple y llanamente para la
preservación, no de nuestra especie, sino de toda la
vida en este nuestro planeta Tierra. La raza humana
actual lleva apenas un 0,0041% desde que existe la
Tierra como planeta sólido y en
hemos destrozado literalmente el llamado planeta azul
Sentimos ser tan catastrofistas
quizás no nuestros hijos, ni los hijos de nuestros hijos, pero en unas pocas generaciones el
planeta será prácticamente inevitable. Es cierto que nuestra generación ya nos hemos
encontrado con una situación desoladora, pero debemos ser conscientes que nuestros hijos
no se merecen esto.
Podríamos decir que está todo perdido, que no hay nada que hacer
a la situación actual y a lo que está por venir, pero todo lo contrario, creemos que hay que
lanzar un mensaje positivo de esperanza a la sociedad. Conviene luchar por que desaparezca
la indiferencia de la que sufren muchos jóvenes y
La toma de medidas importantes es posible que ahora no estén a nuestro alcance, ya que
deben, o más bien deberían, tomarlas nuestros representantes políticos. Pero podemos
colaborar con pequeños gestos pero además de forma re
cosa muy importante, crear consciencia. No va a ser fácil deshacerse de hábitos
pero debemos potenciar el uso de las alternativas.
Estudio sobre el consumo de papel4 (5º y 6º de EPO) Fernando Da Silva Fernán González Marta Hermosilla
mparo Modesto
Fecha de entrega 27_04_2011
Asignatura Ciencias para el mundo
contemporáneo
Curso 1º Bachillerato
Profesor Javier Carlón
Ahora más que nunca está de actualidad el medio
ambiente, un medio ambiente que debemos cuidar, por
que les pese a algunos, simple y llanamente para la
preservación, no de nuestra especie, sino de toda la
vida en este nuestro planeta Tierra. La raza humana
un 0,0041% desde que existe la
Tierra como planeta sólido y en este poco tiempo
hemos destrozado literalmente el llamado planeta azul.
Sentimos ser tan catastrofistas, pero pensamos que si no nos ponemos manos a la obra,
nuestros hijos, ni los hijos de nuestros hijos, pero en unas pocas generaciones el
eta será prácticamente inevitable. Es cierto que nuestra generación ya nos hemos
encontrado con una situación desoladora, pero debemos ser conscientes que nuestros hijos
Podríamos decir que está todo perdido, que no hay nada que hacer
a la situación actual y a lo que está por venir, pero todo lo contrario, creemos que hay que
lanzar un mensaje positivo de esperanza a la sociedad. Conviene luchar por que desaparezca
la indiferencia de la que sufren muchos jóvenes y nos pongamos manos a la obra.
La toma de medidas importantes es posible que ahora no estén a nuestro alcance, ya que
deben, o más bien deberían, tomarlas nuestros representantes políticos. Pero podemos
colaborar con pequeños gestos pero además de forma recíproca es necesaria también otra
cosa muy importante, crear consciencia. No va a ser fácil deshacerse de hábitos
pero debemos potenciar el uso de las alternativas.
Desde este pequeño estudio intentamos eso, por una
parte el primer objetivo es calcular los datos que se nos
pide, pero por otro lado, un objetivo no menos
importante es que nos informemos e que intentemos caer
en la cuenta a de lo que nos estamos jugando.
Estudio sobre el consumo de papel 7_04_2011
cias para el mundo
contemporáneo
1º Bachillerato
Javier Carlón
nos ponemos manos a la obra,
nuestros hijos, ni los hijos de nuestros hijos, pero en unas pocas generaciones el
eta será prácticamente inevitable. Es cierto que nuestra generación ya nos hemos
encontrado con una situación desoladora, pero debemos ser conscientes que nuestros hijos
Podríamos decir que está todo perdido, que no hay nada que hacer y debemos resignarnos
a la situación actual y a lo que está por venir, pero todo lo contrario, creemos que hay que
lanzar un mensaje positivo de esperanza a la sociedad. Conviene luchar por que desaparezca
nos pongamos manos a la obra.
La toma de medidas importantes es posible que ahora no estén a nuestro alcance, ya que
deben, o más bien deberían, tomarlas nuestros representantes políticos. Pero podemos
cíproca es necesaria también otra
cosa muy importante, crear consciencia. No va a ser fácil deshacerse de hábitos cómodos,
Desde este pequeño estudio intentamos eso, por una
lcular los datos que se nos
pide, pero por otro lado, un objetivo no menos
importante es que nos informemos e que intentemos caer
en la cuenta a de lo que nos estamos jugando.
Fernán González
Planteamiento de la actividad
Nuestro profesor de Ciencias para el mundo contemporáneo nos contó el lunes 17 de
enero la actividad que ahora presentamos. Consiste en un estudio en profundidad acerca
del consumo de papel dentro de nuestro centro educativo (Jesús María Burgos) durante un
curso escolar.
Por sorteo nos dividiríamos en 10 grupos de entre tres y cuatro personas y nos
repartiríamos las diez diferentes zonas del colegio:
• Educación Infantil y guardería
• 1º ciclo Educación Primaria (1º y 2º)
• 2º ciclo Educación Primaria (3º y 4º)
• 3º ciclo Educación Primaria (5º y 6º)
• 1º ciclo Educación Secundaria (1º y 2º)
• 2º ciclo Educación Secundaria (3º y 4º)
• Bachillerato
• Secretaría
• Administración
• Dirección
Cada grupo en cada área asignada deberá recabar los datos según los métodos que
considere oportunos y deberá calcular los siguientes datos:
• Consumo de papel en un curso escolar (de septiembre a junio)
• Consumo de energía asociado
• Consumo de agua asociado
• Consumo de madera asociado (en número de árboles)
• Ahorro en cada uno de estos apartados si se usara papel reciclado.
Metodología Una vez se nos encargó este proyecto sobre el papel en nuestro centro y más
concretamente en el último ciclo de EPO estuvimos pensando en cómo trasladar a los
alumnos de Educación Primaria este trabajo. Pensamos en preguntar oralmente a los alumnos.
Esta opción que nos consta que han seguido la mayoría de los grupos, nos pareció poco
objetivo y pensamos luego en un formulario por Internet de forma que potenciaríamos el
ahorro de papel, por desgracia, iba a ser muy complicado llevarlo a cabo ya que no todos
los alumnos disponen de conexión a Internet y logísticamente trasladar a todos la muestra a
la sala de ordenadores era imposible.
Al final optamos por realizar el siguiente cuestionario en una cuartilla para cada alumno,
pero esta cuartilla como no podía ser de otra manera fue de papel reciclado.
NOTA: Adjuntamos al final del documento un ejemplo de formulario contestado correctamente por un alumno concretamente de 6º de Primaria
Nos pasamos repetidas veces por las clases de primaria y obtuvimos una muestra de 72
alumnos entre ambos cursos de unos 90 alumnos que hay, un sorprendente 80% que
superaba ampliamente nuestras expectativas. A partir de ese momento, nuestra mayor
dificultad fue el tratamiento de todos estos datos y su posterior estudio. Para ello y con la
ayuda de GoogleDocs realizamos una compleja hoja de cálculo que veréis a continuación.
NOTA: Se puede acceder a esta hoja de cálculo
Hay que decir que para pasar los datos tuvimos que asignar un número código a cada
respuesta e ir pasando a mano todos los datos
estudio.
Como se puede apreciar en la captura
alumno dividimos los datos por asignaturas
número de cuadernos que usaban al año
multiplicando por dos los cuadernos que habían usado en lo que llevaban de curso,
recordemos que la encuesta se hizo a mediados del segundo trimestre (
Por otra parte el número de folios, también consideramos folios a las hojas cuadriculadas
taladradas de cuatro agujeros, que nos comentaron que usan para exámenes,
Y además referido al cuaderno el tipo de tapa, donde la respuest
plástico,… y muy importante la calidad del papel. Les tuvimos que enseñar que este dato
gr/m2 las papeleras lo imprimen en la contraportada de los cuadernos
eder a esta hoja de cálculo públicamente en: tinyURL.com/datospapel
que decir que para pasar los datos tuvimos que asignar un número código a cada
respuesta e ir pasando a mano todos los datos, lo cual nos retrasó mucho
Como se puede apreciar en la captura donde cada uno de las filas es la respuesta de un
dividimos los datos por asignaturas y dentro de cada una de ellas pedíamos el
que usaban al año. Para ello les pedimos que usaran una aproximación
multiplicando por dos los cuadernos que habían usado en lo que llevaban de curso,
recordemos que la encuesta se hizo a mediados del segundo trimestre (
arte el número de folios, también consideramos folios a las hojas cuadriculadas
taladradas de cuatro agujeros, que nos comentaron que usan para exámenes,
l cuaderno el tipo de tapa, donde la respuesta po
y muy importante la calidad del papel. Les tuvimos que enseñar que este dato
imprimen en la contraportada de los cuadernos
tinyURL.com/datospapel
que decir que para pasar los datos tuvimos que asignar un número código a cada
lo cual nos retrasó mucho el resto del
donde cada uno de las filas es la respuesta de un
y dentro de cada una de ellas pedíamos el
ello les pedimos que usaran una aproximación
multiplicando por dos los cuadernos que habían usado en lo que llevaban de curso,
recordemos que la encuesta se hizo a mediados del segundo trimestre (febrero - marzo).
arte el número de folios, también consideramos folios a las hojas cuadriculadas
taladradas de cuatro agujeros, que nos comentaron que usan para exámenes, redacciones,…
a podía ser blanda, dura,
y muy importante la calidad del papel. Les tuvimos que enseñar que este dato en
imprimen en la contraportada de los cuadernos.
Con todo ello realizamos los
Es decir, por un lado los cuadernos:
cuaderno, todos los cuadernos escolares tienen 80 hojas según comprobamos,
es, lo que representa cada una de las hojas tamaño
A4 de un m2 y por último por la calidad de cada uno
de los cuadernos. A lo que sumamos lo referente a
los folios, lo que vendría a ser número de folios
el 0,06 comentado antes y por 60, que es la calidad
que tienen, tal y como comprobamos
recambios de este tipo de papel que usan los
alumnos.
En este punto obtenemos lo que representa en gramos cada una de las asignaturas para los
alumnos que nos han respondido. Pero no nos podemos olvidar de los que no nos han
respondido y unas pocas respuestas que consideramos nulas ya que los datos
incompletos, no estaban claros
haciendo la media de todos
de respuestas válidas menos las n
Una vez completado este aspecto solo nos quedaba el cálculo de los datos que se nos
piden. Nos hubiese gustado que en clase se hubiese puesto en común estos datos para que
los resultados sean equiparables, pero como no
propias fuentes en Internet, donde hemos obtenido estos datos:
Una tonelada de…Papel de fibra virgen
Papel reciclado
Resultados En primer lugar presentamos los resultados finales respecto a los
en los dos cursos: 3958,90De donde podemos separar por asignaturas
• Matemáticas: 785,94
• Lengua: 622,29 kg
• Plástica: 620,10 kg
• Conocimiento del medio (
• Inglés: 508,95 kg
• Educación física: 506
• Ciudadanía: 369,93
• Religión: 311,88 kg
• Música: 180,96 kg
realizamos los cálculos, según la fórmula que sigue:
=(D3�80�0,06�G3)+(E3�0,06�60)
, por un lado los cuadernos: el número de cuadernos, por el número de hojas de cada
dernos escolares tienen 80 hojas según comprobamos,
representa cada una de las hojas tamaño
y por último por la calidad de cada uno
de los cuadernos. A lo que sumamos lo referente a
los folios, lo que vendría a ser número de folios, por
entado antes y por 60, que es la calidad
tal y como comprobamos, todos los
este tipo de papel que usan los
En este punto obtenemos lo que representa en gramos cada una de las asignaturas para los
pondido. Pero no nos podemos olvidar de los que no nos han
respondido y unas pocas respuestas que consideramos nulas ya que los datos
incompletos, no estaban claros,… Para ello recurrimos a una interpolación, simplemente
dia de todos los datos obtenidos y multiplicándolo por la resta del número
puestas válidas menos las no válidas.
Una vez completado este aspecto solo nos quedaba el cálculo de los datos que se nos
s hubiese gustado que en clase se hubiese puesto en común estos datos para que
los resultados sean equiparables, pero como no ha sido así, hemos tenido en cuenta nuestras
propias fuentes en Internet, donde hemos obtenido estos datos:
… Materia prima Agua Energía Papel de fibra virgen 2 300 kg 15 m
3 9 600 Kw/h
1 300 kg 8 m3 3 600 Kw/h
En primer lugar presentamos los resultados finales respecto a los kilos de pap,90 kg.
De donde podemos separar por asignaturas ordenadas de mayor a menor
94 kg
Conocimiento del medio (Naturales y Sociales): 560,10 kg
506,70 kg
93 kg
kg
por el número de hojas de cada
dernos escolares tienen 80 hojas según comprobamos, por 0,06 esto
En este punto obtenemos lo que representa en gramos cada una de las asignaturas para los
pondido. Pero no nos podemos olvidar de los que no nos han
respondido y unas pocas respuestas que consideramos nulas ya que los datos estaban
Para ello recurrimos a una interpolación, simplemente
por la resta del número
Una vez completado este aspecto solo nos quedaba el cálculo de los datos que se nos
s hubiese gustado que en clase se hubiese puesto en común estos datos para que
hemos tenido en cuenta nuestras
Árboles w/h 14
w/h 0
kilos de papel consumido
ordenadas de mayor a menor:
Por otra parte respecto al
sería:
3,95890
El consumo de agua que se necesita para la cantidad de papel que se consume sería:
Seguimos con la materia primacomo medida aproximada que un árbol son 160 kg de materia prima
3
Lo que equivale a:
910317 kg : 160 kg/árbol =
Y por último se nos pide que calculemos lo que nos
ahorraríamos en el hipotético y, por
utópico caso de que todo e
estos dos cursos fuera papel totalmente reciclado.
En primer lugar, la energía que nos ahorraríamos sería:
3,958
37995840 Kw/h
En referencia a los metros cúbicos de agua que ahorraríamos usando papel reciclado sería:
5936,85
Ya por último en referencia
3
910317
Lo que supondría un ahorro de los
creación de papel reciclado no se usa madera d
cada tonelada).
Por otra parte respecto al consumo de energía asociado a tal cantidad de papel consumido
90 toneladas � 9 600 Kw/h = 37995840 Kw/h
que se necesita para la cantidad de papel que se consume sería:
3,95890 toneladas � 15 m3
= 5936,85 m3
materia prima, es decir, madera en el caso del papel
como medida aproximada que un árbol son 160 kg de materia prima, esto nos quedaría:
3,95890 toneladas � 2 300 kg = 910317 kg
: 160 kg/árbol = 5689 árboles
Y por último se nos pide que calculemos lo que nos
aríamos en el hipotético y, porque no decirlo,
utópico caso de que todo el papel que se usaran en
estos dos cursos fuera papel totalmente reciclado.
En primer lugar, la energía que nos ahorraríamos sería:
,95890 toneladas � 3 600 Kw/h = 1424844 Kw/h
Kw/h - 1424844 Kw/h = 36570996 Kw/ de ahorro
En referencia a los metros cúbicos de agua que ahorraríamos usando papel reciclado sería:
3,95890 toneladas � 8 m3
= 3166,32m3
5936,85 m3
- 3166,32m3
= 2770,53 m3 de ahorro
Ya por último en referencia a la materia prima utilizada, podríamos ahorrar:
3,95890 toneladas � 1 300 kg = 514527 kg
910317 kg - 514527 kg = 395790 kg de ahorro
un ahorro de los 5689 árboles, esto se debe a que en el proceso de
iclado no se usa madera de los árboles sino papel usado
a tal cantidad de papel consumido
Kw/h
que se necesita para la cantidad de papel que se consume sería:
en el caso del papel virgen utilizada, usando
, esto nos quedaría:
Kw/h
Kw/ de ahorro
En referencia a los metros cúbicos de agua que ahorraríamos usando papel reciclado sería:
de ahorro
a la materia prima utilizada, podríamos ahorrar:
kg de ahorro
árboles, esto se debe a que en el proceso de
e los árboles sino papel usado (1 300 kg para
Conclusiones Como conclusión a este bonito y fructí
datos obtenidos sobre todo el último apartado. Por ejemplo salvar 5689 árboles nos parece realmente
asombroso. Nos parece que los datos que hemos obtenidos aunque no son fiables al 100%, creemos que si
son lo bastante objetivos ya que creemos que los niños han contestado los que les hemos pedido.
Nosotros desde luego apoyamos a que se lleve a cabo esta me
poco a poco. Recordemos que hoy en día no se usa
los exámenes. Esta aplicación se podría llevar progresivamente medi
comentábamos de la circular semanal, que nos parece
circular a modo de boletín semanal al email de padres y alumnos que lo deseen en
Sería muy interesante llevar a cabo este estudio al cabo de varios cursos para ver
evolucionando el tema.
Finalmente decir que nos ha encantado hacer este trabajo, ya que nunca nos habían dado la oportunidad de
llevar a cabo un estudio estadístico
recabar los resultados es en última instancia muy interesante.
propia asignatura, del tema que tratábamos,
trabajar y organizarnos como grupo. La valoración global por nuestra parte no puede ser más positiva.
Bibliografía
• Datos sobre el ahorro de
http://www.concienciaambiental.com.mx/cca/papel.html
Imágenes • Pág. 1 Superior Drcha.
http://flic.kr/p/7RKU9X
Registrada bajo licencia libre,
• Pág. 1 Inferior Izq. “Ocean Beach in San Francisco
Registrada bajo licencia libre,
derivadas)
• Pág. 4 Superior Drcha.
http://flic.kr/p/3tC8J7
Registrada bajo licencia libre,
bajo la misma licencia)
• Pág. 5 Centro. “Logs in evening sun
http://flic.kr/p/8w9aPm
Registrada bajo licencia libre,
AgradecimientosBrevemente un agradecimiento más que merecido a los niños y niñas de entre 10 y 12 años que han
colaborado con nuestro estudio
determinados momentos (Pili, Charo, Montse, Concha, Begoña y Ricardo
Licencia
Este trabajo está bajo licencia
bajo la misma licencia.
Como conclusión a este bonito y fructífero trabajo podemos decir que son realmente sorprendente
datos obtenidos sobre todo el último apartado. Por ejemplo salvar 5689 árboles nos parece realmente
Nos parece que los datos que hemos obtenidos aunque no son fiables al 100%, creemos que si
son lo bastante objetivos ya que creemos que los niños han contestado los que les hemos pedido.
Nosotros desde luego apoyamos a que se lleve a cabo esta medida de ir incorporando el papel reciclado
o a poco. Recordemos que hoy en día no se usa prácticamente nada excepto contados profesores para
los exámenes. Esta aplicación se podría llevar progresivamente mediante otras cuestiones como lo que
comentábamos de la circular semanal, que nos parece totalmente obsoleta cuando es factible
circular a modo de boletín semanal al email de padres y alumnos que lo deseen en
Sería muy interesante llevar a cabo este estudio al cabo de varios cursos para ver
inalmente decir que nos ha encantado hacer este trabajo, ya que nunca nos habían dado la oportunidad de
estadístico de tal envergadura, aunque es cierto que es duro en algunos momentos
recabar los resultados es en última instancia muy interesante. Nos ha aportado tanto conocimientos de la
ra, del tema que tratábamos, de cómo hacer encuestas, como tratar los datos, y como
trabajar y organizarnos como grupo. La valoración global por nuestra parte no puede ser más positiva.
Datos sobre el ahorro de energía, agua y materias primas
http://www.concienciaambiental.com.mx/cca/papel.html
rcha. “Planeta Tierra” de luis.labanderar
/7RKU9X
licencia libre, creative commons 2..0 (Atribución)
Ocean Beach in San Francisco” de Dave Schumaker http://flic.kr/p/ghCe7
licencia libre, creative commons 2..0 (Atribución
. “Calculos” de Luis Perez
http://flic.kr/p/3tC8J7
licencia libre, creative commons 2..0 (Atribución
)
Logs in evening sun” de underthesun
http://flic.kr/p/8w9aPm
licencia libre, creative commons 2..0 (Atribución, no comercial)
Agradecimientos Brevemente un agradecimiento más que merecido a los niños y niñas de entre 10 y 12 años que han
colaborado con nuestro estudio, así como sus profesores que nos han permitido colarnos en sus clases en
Pili, Charo, Montse, Concha, Begoña y Ricardo).
licencia Creative Commons 3.0 de Atribución-Compartir
realmente sorprendentes los
datos obtenidos sobre todo el último apartado. Por ejemplo salvar 5689 árboles nos parece realmente
Nos parece que los datos que hemos obtenidos aunque no son fiables al 100%, creemos que si
son lo bastante objetivos ya que creemos que los niños han contestado los que les hemos pedido.
dida de ir incorporando el papel reciclado
nada excepto contados profesores para
ante otras cuestiones como lo que
obsoleta cuando es factible enviar esta
circular a modo de boletín semanal al email de padres y alumnos que lo deseen en la web.
Sería muy interesante llevar a cabo este estudio al cabo de varios cursos para ver cómo ha ido
inalmente decir que nos ha encantado hacer este trabajo, ya que nunca nos habían dado la oportunidad de
, aunque es cierto que es duro en algunos momentos
Nos ha aportado tanto conocimientos de la
hacer encuestas, como tratar los datos, y como
trabajar y organizarnos como grupo. La valoración global por nuestra parte no puede ser más positiva.
http://flic.kr/p/ghCe7
Atribución, no comercial, sin obras
Atribución, no comercial, compartir
Atribución, no comercial)
Brevemente un agradecimiento más que merecido a los niños y niñas de entre 10 y 12 años que han
así como sus profesores que nos han permitido colarnos en sus clases en
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