EDUCAR EDUCAR EN EN FAMILIAFAMILIA

NUESTRO NUESTRO PROGRAMAPROGRAMA

• Crear y mantener Crear y mantener lazos afectivos.lazos afectivos.

• Utilizar el Utilizar el reconocimiento y el reconocimiento y el elogio.elogio.

• Enseñar autonomía.Enseñar autonomía.• Respetar límites y Respetar límites y

normas.normas.• Resolución de Resolución de

problemas y problemas y conflictos.conflictos.

Una educación Una educación resulta resulta eficaz eficaz

cuando cuando comienzacomienzadesde el desde el momentomomentoque naceque nace

el hijoel hijo

0-6 MESES:Se comunica a través del llanto

Reconoce a la madre, perfila la imagen del padre…

Se asusta ante ruidos fuertes

Distingue las frases cariñosas de las riñas

Responde con sonrisas, empieza a atender la voz humana

0-6 MESES:

• Lazos afectivos a través del cariño y hábitos

• Ser su mejor referente• Lograr que el niño se

sienta querido (satisfacción de necesidades)

• Atmósfera armoniosa, sin tensiones

6-12 Meses:6-12 Meses:

Repite sonidos e imitaRepite sonidos e imita

Reconoce al padre; reclama a la madreReconoce al padre; reclama a la madre

Interés por otros niños; afecto hacia los demásInterés por otros niños; afecto hacia los demás

Palabras que expresan necesidadesPalabras que expresan necesidades

Se desenvuelve en ambiente familiarSe desenvuelve en ambiente familiar

6-12 Meses:

Aprovechar el deseo de imitación

Enseñarle a mostrar afecto (que vean que otras personas le quieren)

“Emoción del descubrimiento”

1 a 2 Años:1 a 2 Años:• Se reconoce en el Se reconoce en el

espejoespejo• Muestra el disgusto Muestra el disgusto

con berrinches y con berrinches y pataletaspataletas

• EgocentrismoEgocentrismo• CelosCelos• CuriosidadCuriosidad• Colaboración en la Colaboración en la

casacasa

1 a 2 Años1 a 2 Años

• Responsable de sus actosResponsable de sus actos• Aprovechar el interés por Aprovechar el interés por

todo lo que le rodeatodo lo que le rodea• Iniciarle en tareas aptas Iniciarle en tareas aptas

para su edadpara su edad• Aportarle confianza y Aportarle confianza y

autoestimaautoestima

2 a 4 Años:Noción más clara de la familia

Se muestra más exigente Cambia de preferencias

Juegos con otros niños. Imaginación Menor egocentrismo. Mezcla la realidad con la

ficción.

2 a 4 Años:Quererle para enseñarle a querer

Generosidad y compañerismoCreatividad. Tiempo para pensar,

soñar y actuar

4 a 6 Años:Le gusta reconocerse y poner

fotos suyas en el cuartoMuestra afición por los

cuentosEnsayo-error

Separación de sexos en juegos

Pasión por los animales Mal genio

Pequeños encargos Mayor equilibrio emocionalAceptación de reglas socialesHabilidades de autocontrol

4 a 6 Años:4 a 6 Años:• Distinción Distinción

bien/malbien/mal• Crear hábitos Crear hábitos • CoherenciaCoherencia• Valorar el esfuerzo Valorar el esfuerzo • Acogimiento y Acogimiento y

cariñocariño

6 Años – Comienzo de la Adolescencia:6 Años – Comienzo de la Adolescencia:

Mayor apoyo; afirmación personalidadMayor apoyo; afirmación personalidad

Autonomía y responsabilidadAutonomía y responsabilidad

Comprensión de las normasComprensión de las normas

SocializaciónSocialización

Razona y deduce; mayor control emotivoRazona y deduce; mayor control emotivo

6-Adolescencia:6-Adolescencia:• Resaltar sus puntos Resaltar sus puntos

fuertes.fuertes.• Pertenencia al grupo.Pertenencia al grupo.• Dar ejemplo en Dar ejemplo en

tolerancia, bondad y tolerancia, bondad y valores.valores.

• Responsabilizar sus Responsabilizar sus deberes y obligaciones.deberes y obligaciones.

• Dejar que tome sus Dejar que tome sus decisiones y se enfrente decisiones y se enfrente a sus consecuencias.a sus consecuencias.

IMPORTANCIA DE LA AFECTIVIDAD EN LA FAMILIA

o Aumenta nuestro ascendiente

o Mejora la comunicacióno Proporciona fortalezao Ayuda a valorar la familiao Comportamientos

responsables

¿CÓMO¿CÓMO

CREARCREAR

LAZOS LAZOS

AFECTIVOS?AFECTIVOS?

ESCUCHAR Y COMPRENDER

LO QUE SIENTEN Y PEINSAN

NUESTROS HIJOS, SUS

SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.

• Mostrar aprecio, Mostrar aprecio, aceptación y comprensiónaceptación y comprensión

• Somos personas dignas de Somos personas dignas de confianzaconfianza

• Favorecer el diálogo, Favorecer el diálogo, facilitando su facilitando su concentración y concentración y provocando un provocando un sentimiento de bienestar sentimiento de bienestar cuando nos cuenta algún cuando nos cuenta algún problemaproblema

• Potenciar su participación Potenciar su participación y compromiso responsable y compromiso responsable en la familiaen la familia

• Crear una cultura familiar Crear una cultura familiar basada en la aceptación y basada en la aceptación y en la escuchaen la escucha

• Estar alerta para captar su necesidad de compartir algo

• Darles señales verbales y no verbales de que los atendemos

• Hacer preguntas, cuando se “atascan” para comprenderlos mejor

• No interrumpir ni imponer nuestros criterios o juzgar• Utilizar un tono apropiado

CONOCER Y EXPRESAR NUESTROS PROPIOS

SENTIMIENTOS

COMPARTIR SITUACIONES Y COMPARTIR SITUACIONES Y EXPERIENCIASEXPERIENCIAS

Es mucho más eficaz centrarse en reforzar lo que tu hijo hace bien que en corregir sus faltas

Conoce a tu hijo y apóyate en sus puntos fuertesNo le sobreprotejas para sentirse seguro, necesita ser

autónomoEl cariño y el tiempo de los padres van a ser factores

determinantesPaciencia, constancia y firmeza: las tres reglas de oro

Un hogar seguro y estable Un hogar seguro y estable constituye un buen antídotoconstituye un buen antídotoUn ambiente ordenado y bien Un ambiente ordenado y bien estructurado resulta estructurado resulta fundamentalfundamentalLa disciplina ha de conducir al La disciplina ha de conducir al autodominioautodominio