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7/23/2019 Evaluacion Programa de Salud Lita Ortiz 2015 Diciembre
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Evaluació
Progr
Lita Or
Dic
Facultad de Odonto
Lita Ortiz Fernández
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1. Reconoce el enfoque integral de la evalua
Programa de salud.
2. Identifica la importancia del uso de indica
evidencia de las intervenciones en salud.
3. Aplica el concepto integral de la evaluació
Competencias
Lita Ortiz Fernández
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Intervenciones de salud dirigidas a la salu
En
D
S
Lita Ortiz Fernández
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¿Pasos de una intervención de sal
Análisis desituación de
salud eidentificacióndel problema.
Definirobjetivos
Desarrollarestrategias,
metodología yel mapeoactores
sociales.
CronogramaMatriz de
actividades eIntervención
EVALUARCon Indicadores
Definidos desde los
objetivos
Antecedentes ymarco Teorico
Identificarpoblaciónobjetivodirecta e
indirecta
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Pasos de una Intervención en sal
Análisis desituación de
salud eidentificacióndel problema.
Definirobjetivos
Desarrollarestrategias,
metodología yel mapeo
actores sociales.
CronogramaMatriz de
actividades e
Intervención
¿Qué se evalúa?
TODOdesde el Diagnostico,la planificación,el proceso,
los resultadosy el impacto.
¿Qué se evalúa?
Antecedentes ymarco Teorico
Identificarpoblaciónobjetivodirecta e
indirecta
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¿Por qué evaluar al hace
Promoción de la Salud?
Lita Ortiz Fernández
Diciembre 2 12
¿Que tal hicimosnuestra
intervención
En salud?Lita Ortiz Fernández
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Definición de evaluación
“….La evaluación es un juicio de valor respecto de diversos
aspectos que afectan al desarrollo de una actividad o de un progdebe servirnos para introducir modificaciones que ayuden a perfprogramaciones futuras. La evaluación, debe ser consideradacomo una herramienta destinada al control de la realidad generaintervención, estando estrechamente vinculada a la planificaciónque le sirve de base (evaluación de necesidades) y de instrumentpermanente actualización o progreso"
(SÁNCHEZ, L. 1994).
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Proceso de recopilaciónEvidencias
Juicio de evidencias conCriterios
Retroalimentación
Mejora el sujeto evaluado
“
La Evaluación es un proceso no es un
Lita Ortiz Fernández
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¿Cuáles son las modalidades de evalua
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Evaluación Planificación
Evaluación Proceso
Evaluación de Resultados
Evaluación del Impacto
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¿Cuáles son las modalidades de evalua
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Evaluación PlanificaciónSe establece el problema que atender mediante el programa, valorandosu magnitud, se proyecta y diseña la intervención; incluye:o Definición del problema/fenómeno que se quiere abordar.o La necesidad de intervención preventiva.o El grupo objetivo o población diana.o Los objetivos perseguidos con la intervención.o Las estrategias y métodos a utilizar (cómo se llevará a cabo la interveno Los recursos disponibles a utilizar en la intervención.o La planificación del modo en que se llevarán a cabo las evaluaciones dprocesos y resultados, anticipando los procedimientos e indicadores a u
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¿Cuáles son las modalidades de evalua
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Evaluación ProcesoDescribe cómo se ha desarrollado el programa y si se ha seguido el Plan de implemen
Determina grado de fidelidad de procedimientos seguidos en la ejecución del programplanificado, permite obtener una idea clara de lo que ha ocurrido realmente durante incluye:o Verificar si todas las intervenciones programadas tuvieron o no lugar.o Describir cómo se llevaron a cabo las intervenciones y si su diseño funcionó o no(detallar q se ha hecho, con q frecuencia e intensidad y por q se adoptaron determinacambios)o Comprobar a quién alcanzó la intervención (las ccs participantes y su nivel de particmisma ha llegado al grupo objetivo previsto.o Valorar calidad de la intervención en base reacciones y actitudes del grupo objetivoparticipantes, etc ).o Analizar los resultados aportados por la evaluación del proceso, comparando los mplanificación teórica y observando los puntos de convergencia y divergencia existente
mejoras en futuras intervenciones.
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¿Cuáles son las modalidades de evalua
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Evaluación de Resultados
Tiene por objetivo valorar los efectos de una intervención, estableciendo si tras la aplise han alcanzado los objetivos esperados, fijados al inicio del proceso de planificacióno La descripción del procedimiento previsto para medir el grado de cumplimientode los resultados del programa.o La descripción de cómo se ha realizado en la práctica la evaluación.o La identificación de las fuentes y los procedimientos a través de las cuales se haobtenido la información sobre los resultados.o La descripción de los efectos de la intervención sobre el grupo objetivoo Los diferentes efectos entre los integrantes del grupo objetivo, en función de variabsexo, etc.o La redacción de un informe de resultados donde se detallen las principales conclusiola evaluación, poniéndolas en relación con los resultados de otras evaluaciones.
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¿Cómo se evalúa?
Con indicadores:Lita Ortiz Fernández
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Que es un Indicador: Instrumento para medir el logro
objetivos de los programas y un referente para el seguimiento d
y la evaluación resultados alcanzados.
I
ndicador de proceso: toda medida unidimensional, que permite reprsi el programa realizado esta de acuerdo a lo previsto, o si se ha modifa toda variable susceptible de ser medida directamente (números absporcentajes o tasas), que refleja la realización de las actividades.
Indicador de resultados: toda medida que puede ser utilizada para evcambio experimentado, inicialmente descrito tras la aplicación de un paplica a toda variable susceptible de ser medida directamente, refleja inicial; comparan los cambios observables en grado, intensidad o frecuvariables relevantes para la prevención como, por ejm., modificacione
los factores de riesgo o protección, identificados al inicio.
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Indicadores para evaluar desempeñ
Lita Ortiz Fernández
I di d l l d ñ
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Indicadores para evaluar el desempeño
E f i c i e
n c i a
Uso recursosracionalmente y de lamejor manera. Obtenerresultados con pocosrecursosRecursos que utiliza/recursosasignados
Ejm:
1. Costo promedio porcapacitación vs capacidad gasto.
2.- Número de Consejerias/Número de facilitadores
2. Costo total del programa/ Totalde beneficiarios
E f i c
a c i aLogro de objetivos y
metas; que satisfacenecesidades, deseos
y demandasResultado real/resultado esperado
Ejm.:
1. Número de niños protegidoscon flúor.
2. Número padres y madrescapacitad@s /Total número depadres y madres de la escuela.
2.- Número de autoridades localescomprometidas con soluciones a losproblemas de salud/Número deautoridades locales convocados
E f e c t i v i d a d
Si efise
My e
Ejm
1. Ínbuey el
2. N
nutpro
3. Cpreinic
Impacto en 3 90% de Niños libres de nuevas caries90% de Niños consumen loncheras saludLita Ortiz Fernández
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¿Con que técnicas e instrumentos se ev
Evidencia deCONOCIMIENTO
-Pruebas escritas abiertas-Pruebas escritas cerradas-Pruebas orales-Ensayos
Evidencias de HACER-Audios y videos-Testimonios-Registro de observaciones
Evidencias del SER
-Registro de actitudes-Pruebas de actitudes-Autovaloración- Lista de cotejo
Evidencias de PRODUCTO
-Documentos de productos-Proyectos-Informes finales-Objetos
-Creaciones-Servicios prestadosLita Ortiz Fernández
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Co
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Code
Fortalecer ob etivos!! ara ue uedan evaluar co
Esta definiciónOK
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Lita Ortiz FernándezFortalecer ob etivos!! ara ue uedan evaluar co
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Evaluar paramejorar
es una necesidad
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