Experiencia lúdica para la ejercitación en matemáticas usando Massive Multi-Mouse

Gabriel Wurman

1. One Mouse Per Child2. El Video Juego3. Investigación4. Versiones Futuras

Índice

1. One Mouse Per Child2. El Video Juego3. Investigación4. Versiones Futuras

Índice

One Mouse per Child

1. Aprendizaje Personalizado

1. 2. Bajo Costo

OMPC: Massive Multi-Mouse

OMPC: Massive Multi-Mouse

MMM: El Software

MMM: El Software

1. Aplicación individual2. Dificultad incremental

basada en el desempeño3. Feedback claro+

Aprendizaje

MMM: El Software

MMM: El Software

¿Mayor Aprendizaje?

1. One Mouse Per Child2. El Video Juego3. Investigación4. Versiones Futuras

Índice

¿Puede una actividad lúdica mejorar el aprendizaje comparado con su actividad equivalente no lúdica?

1. Mantener la mecánica pedagógica2. Agregar una componente lúdica

Diseño Preliminar

5/7

x15

1. Hace Click en la alternativas correcta

2. Alternativas en diversos movimientos

Lúdica: Alternativas

3 7 4

1 1111

Lúdica: Avatares

Demostración Etapa

Demostración de Etapa

Demostración de Etapa

1. Una moneda por respuesta correcta

2. 6 monedas por acumular 6 “tokens”

Lúdica: Monedas

Varios tipos de Etapas

Lúdica: Etapas

Narrativa

Así cuenta la Leyenda del Reino de Pangea y Las Piedras Mágicas

Estas son nuestras Piedras Mágicas

Sus poderes son lo que mantiene el equilibrio en nuestro mundo

Por eso, cada pueblo que vive en Pangeaprotege sus piedras

Para así mantener el equilibrio y la pazaquí, en Pangea

Y es por eso que hoy celebramos la Fiesta del Equilibrio

donde todos los pueblos festejamos la paz y la armonía en el Reino de Pangea

¡Todo, gracias al bienestar de nuestras Piedras Mágicas!

El momento ha llegado

Al fin tendré el poder de las Piedras Mágicas

y dominaré a todos los pueblos en Pangea, Hahahahaha!!!!!!

¡Que tragedia!

¡Oh, no! El malvado hechicero Balaam ha usado su magia para apoderarse de las

Piedras Mágicas

Se ha quebrado el equilibrio de la tierra de Pangea. Ahora sólo las islas están en

su lugar.

Aprendices de los magos del reino, debemos actuar en conjunto para

revertir esta situación

Debemos alcanzar el altar de Las Piedras Mágicas y liberarlas de la magia maligna

de Balaam

Pero para volver al altar, les enseñaré el truco de los peldaños mágicos. Ahora

escuchen

Para salvar a las Piedras Mágicas, debes elegir cuanto poder mágico usarás dentro

de las alternativas que vez en pantalla, antes de que desaparezcan

Si usas la cantidad correcta, lograrás colocar un peldaño

Si fallas, el último peldaño que instalaste se caerá

1. One Mouse Per Child2. El Juego3. Investigación4. Versiones Futuras

Índice

¿Puede una actividad lúdica mejorar el aprendizaje comparado con su actividad equivalente no lúdica?

Diseño del experimento• 2 cursos de 35 alumnos aprox.• 3ro básico

• 8 Sesiones de 45 min.• 3 países distintos

• 2 entornos por país• Metropolitano Vs Rural

La Validación• Instrumentos por Alumno.• Pre Test.• Cuestionario de Cercanía con Juegos y

Tecnología.• Cuestionario de Inmersión.• Pos Test.

• Instrumentos por Observador.• Pauta Observación de Inmersión.• Análisis de video.

La experimentación

Resultados

• No hay diferencia significativa entre lúdico y no lúdico

Resultados

• No hay diferencia significativa entre lúdico y no lúdico

• Los alumnos de la actividad lúdica declaran mayor interés

Consideraciones

• Error de diseño permite un tercio de probabilidad de éxito por azar en actividad lúdica

• Componente lúdica pudo no ser suficientemente cautivante

1. One Mouse Per Child2. El Juego3. Investigación4. Versiones Futuras

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Versiones Futuras

• Alternativas por digito de respuesta: - menor éxito por azar

• Avance individual asíncrono- mayor recompensa

Agradecimiento

• Miguel Nussbaum V.

• Vagner De Sousa

Experiencia lúdica para la ejercitación en matemáticas usando Massive Multi-Mouse

Gabriel Wurman