REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

“Estrategias para el fortalecimiento de la comunicación como Base de la unión

familiar”.

Participante: Mónica Villalba.Tutor: Elfran Amaris

INTRODUCCIÓN

"No hables demasiado, que quien mucho habla mucho yerra y da indicios de saber poco”. Santa Teresa de Jesús.

DIAGNÓSTICO GENERAL DE LA COMUNIDAD

ORIGEN. UBICACIÓN. COSTUMBRES Y TRADICIONES. PLANO Económico Educacional. Institucional. Social. Ecológico. .

.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Relación de la madre y el padre con los hijos( entrevistadas 50 personas)

Gráfico Nº 1 Relación de la madre y el padre con los hijos.

0

10

20

30

40

mamá papá

afectiva

comunicativa

cariñosa

autoritaria

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

0

5

10

15

20

25

30

Madre Padre

comer helados

misa

eventos culturales.

ninguna

paseos

ir al cine

Gráfico 2. ¿Qué actividades realizan como familias? Marque con una x

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

0

5

10

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30

35

40

mama y papá juntos

mamá y papáSeparados

Gráfico 4. ¿Vive mamá y papá juntos?

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

0

10

20

30

40

50

si

no

Gráfico 5. ¿A las horas de las comidas lo realizan todos al mismo horario?

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

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10

20

30

40

50

si

no

Gráfico 6. ¿Actualmente se están realizando actividades que integren a las familias de la comunidad?

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

0

10

20

30

40

50

SI NO

participaria

no participaria

Gráfico 8. ¿Participaría usted en actividades que mejoren la problemática de su comunidad?

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

Entrevistados. Análisis de los gráficos. Análisis de otras preguntas

reflejadas en el instrumento. Comentarios personales de los

entrevistados. Conclusiones entrevistadora).

JERARQUIZACIÓN DE PROBLERMAS DECTECTADOS

Gráfico Jerarquización de los problemas detectados en la Comunidad.

0

5

10

15

20

Madres Padres.

Transporte

Servicio decomunicación

Grupos Culturales.

Comunicación entrelos miembros de lafamilia.

EL PROBLEMA

Planteamiento de problema.

Justificación

OBJETIVOS DEL PROYECTO

General

Desarrollar estrategias para el fortalecimiento de la comunicación en las familias de La Caña, Sector

Bella Vista del Valle, La Culata, del Estado Mérida.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivos Específicos:

Diagnosticar las causas que ocasionan la falta de comunicación en las familias de la Caña.

Diseñar estrategias para fortalecer la comunicación y por ende la unión de las familias de La Caña.

Ejecutar un plan de acción para llevar a cabo el fortalecimiento de la comunicación.

Aplicar las estrategias en las familias de la Caña para fortalecer la unión de las familias de La Caña, Sector Bella Vista.

Evaluar el fortalecimiento de la comunicación y unión de las familias partiendo de las estrategias.

ACTIVIDADES DE IMPLANTACIÓN

Presentación en la comunidad Informar a la junta comunal del trabajo a

realizar, con carta de aceptación Informar a la comunidad del trabajo a realizar. Elaboración de instrumento. Revisión de instrumento. Aceptación del instrumento.

ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN

Aplicación del instrumento. Asistir a reuniones del Consejo Comunal. Análisis de resultados del instrumento aplicado. Realización de diagnóstico Analizar de resultados del instrumento. Jerarquización y elección de problema de la

Comunidad. Elaboración del plan de acción

PLAN DE ACCIÓN

Introducción. Objetivo General.

Fomentar la comunicación y convivencia de los habitantes de La Comunidad de la Caña, Sector Bella Vista del Municipio Libertador Parroquia Gonzálo Picón Febres.

PLAN DE ACCIÓN

Objetivos Específicos. Sensibilizar a la familia en cuanto a la importancia de la

comunicación entre padres e hijos. Orientar el desequilibrio mental y favorecer el buen

desarrollo emocional y social, evitando las consecuencias ocasionadas por el abuso sexual infantil.

Sensibilizar a los padres en la formación de valores éticos y morales, que le permitan a la familia el crecimiento personal.

Establecer lazos de unión a través de la comunicación Evaluar la escala de valores dentro del núcleo familiar.

METAS

Diseño y entrega de convocatorias a los padres y madres de las familias del La Caña, Sector Bella Vista

Diseño y entrega de convocatorias a los docentes de la Unidad Educativa “La Caña”.

Entregar 45 Hojas impresas con la canción de “La Familia”.

Entrega de 1 oficio para solicitar el uso del espacio físico y sonido de la Unidad Educativa” La Caña”.

Entrega de 1 solicitud personal de palabra al Ing. Juan Monsalve de La Pastoral Familiar de la Arquidiócesis de Mérida.

Elaboración de oficio a la unidad Psico educativa.

Beneficiarios: Matriz PAQ

P A Q

Este proyecto sellevará a cabo para Fomentar la comunicación y convivencia de los habitantes de La Comunidad de la Caña, Sector Bella Vista del Municipio Libertador Parroquia Gonzálo Picón Febres.

Los beneficiarios de este proyecto son los habitantes que conforman las familias de la Comunidad de La Caña, Sector Bella Vista.

Dentro de este proyecto se contempla:ActividadesEstrategias.EvaluaciónMetas.Tiempo.Recursos.Responsables.

Recursos humanos instituciones materiales financieros.

Humanos

Materiales

Económico:

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN

Objetivos específicos

I Actividad

Estrategias Recursos Responsables Fecha Evaluación

Sensibilizar a la familia en cuanto a la importancia de la comunicación entre padres e hijos.

Taller No 1. Tema: “Lacomunicación padres e hijos”

Exposición del tema por la ponente. Participación de la asamblea preguntas y respuestas, aclaratorias. Lectura de reflexión Lectura de reflexión “Los niños aprenden lo que viven”.

Humanos:Padres y Madres de la Comunidad de la Caña.Hijos e hijas de la Comunidad de la Caña.Pasante UPELDra.Jipsy Molina.Materiales:Material impreso, carpetas, hojas, lápices.Computador portátil Video – Been.

Pasante UPEL 07/05/09 La evaluación se realizará de forma oral y espontánea por parte de los participantes de la actividad.

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN

Objetivos específicos

III Actividad Estrategias Recursos Responsables Fecha Evaluación

Sensibilizar a los padres en la formación de valores éticos y morales, que le permitan a la familia el crecimiento personal.

Taller No3.

TemaLos valores comoprincipio de formación

Exposición del tema por el ponente invitado. Trabajo en equipo sobre el árbol de los valores.

Humanos:Padres y Madres de la Comunidad de la Caña.Hijos e hijas de la Comunidad de la Caña.Pasante UPELIng. Juan Monsalve.Materiales:Hojas, lápices, marcadores.Computador portátil Video – Been.

Pasante UPEL.Miembros del Consejo Comunal

12/06/09 La evaluación del evento se realizará por escrito a través de un instrumento que se les repartirá a los participantes

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN

Objetivoespecífico

Actividad Estrategias Recursos Responsables

Fecha Evaluación

Evaluarla escalaDeValoresdentro DelNúcleofamiliar

Construyo

Mi casaConColumnas

devalores

TrabajoEnequipos.Canto dela familia. Comenta-riosEspontá-neos

Humanos:Padres yMadres de la Comunidad de la Caña.Hijos e hijas de la Comunidad de la Caña.Pasante

UPELIng. Juan

Monsalve.

Materiales:Anime,

marcadores, tirro.

Pasante UPEL.

MiembroDelConsejoComunal.

10/07/09 SeRealizaráUnaReflexióncorta porGrupossobre elmensaje de la película y la incidencia en sus vidas.

RESULTADOS ESPERADOS

A través del desarrollo y ejecución del plan de acción y con la participación de los miembros de la comunidad, se pretende mejorar y de ser posible anular la problemática detectada en la comunidad a través del diagnóstico inicial.

Realizar un diagnóstico final al momento de culminar con las actividades planificadas, para verificar la eficacia de lo realizado y que este de sólo resultados positivos.

Aumentar efectivamente la convivencia entre todos los miembros de la comunidad.

BIBLIOGRAFIA

Balestri, M. (2001).Cómo se elabora el proyecto de investigación (5ª ed.).Caracas: BLConsultorios Asociados.

Arias Fidias, G. (2006). El proyecto de investigación (5ª ed.). Caracas: Episteme.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2005). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Caracas:FEDEUPEL.

Méndez, C. (2001). Metodología Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación. Bogota: Nomos.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, Asamblea Nacional. Gaceta Oficial Nº 38272 DEL 14/09/2005. Ley de Servicio Comunitario de Estudiantes de la Educación Superior. Caracas, Venezuela.

BIBLIOGRAFIA

Pascual Marina, A. (2005). Escuela para el Docente, Clasificación de los Valores (5ª.ed.). México: Nancea,S.A.

Centro de Pastoral “Monseñor Miguel Antonio Salas”, Departamento de Pastoral Familiar, Programa permanente de Educación por la Familia [Folleto]. Mérida: Autor.

Direcciones Electrónicas Torres, A. (2008). Concepto e importancia de la

Comunicación [Documento en línea]. Disponible: http://esca1cv6comunicacion.blogcindario.com concepto-e-importancia-de-la-comunicacion.html [Consulta: 2009, abril 03].

UPEL. (2007).Proyecto de Reglamento del Servicio Comunitario de los estudiantes de Pregado de la UPEL-Autor. Caracas, Venezuela.

Considero una sonrisa como algo único en un ser humano. Una sonrisa es también

una poderosa comunicación. Una sonrisa sincera es la expresiónperfecta del amor y la compasión humanas.

DALAI LAMA