Post on 01-Jul-2015
FACTORES DE RIESGO EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN PREESCOLAR
Presentan
Sandra Zamora Sánchez
Susana Zarate Romano
Sheila Daiana Zarate Teomitzi
Helena Zempoaltecatl Pérez
¿ QUE ES UN FACTOR DE RIESGO?
La OMS define a un factor de riesgo como
La Probabilidad de que acontezca un hecho indeseado
que afecte la salud personal o colectiva
Características detectables en un sujeto, familia o comunidad que
“señalan” una mayor probabilidad de tener o sufrir un
daño.
Aquéllos factores que obstaculizan o inhiben la satisfacción de las Necesidades de Salud y Autonomía,
que implica el desarrollo integral.
Factores de Riesgo en el Crecimiento
Peso y estatura bajos
Mala o inadecuada Nutrición
Defectos en los principales sistemas
orgánicos
Anomalías cromosómicas
Deficiencias hormonales
Anemia
Exposición a infecciones parasitarias
Factores de riesgo en el desarrollo
Socioeconómicas y culturales Familiares y psicosociales Psicopatológicas
parentales Propias del niño
SOCIOECONOMICAS Y CULTURALES
Pobreza extrema
♪ Incide en la satisfacción de necesidades ♪Disminución en el desarrollo psicomotor♪Dificultad en los procesos de aprendizaje de acuerdo a su edad
Promiscuidad y
hacinamiento
♪Falta de espacio ♪Interferencias en el desarrollo de experiencias del propio cuerpo, de discriminación del yo corporal♪Consecuencias en el proceso de autonomía, desarrollo psicosexual, de las representaciones mentales del autoconcepto y autoestima
Baja educación y
trabajo materno
♪Disponibilidad materna para satisfacer las demandas del hijo♪Trabajos de baja gratificación producen gran interferencia♪Trabajos con alta gratificación aumenta el autoestima y enriquece la relación
FAMILIARES Y PSICOSOCIALES
El desarrollo psicosocial del niño es altamente sensible a las mas mínimas variaciones que se
introducen en su proceso de maduración
En cuanto a su salud es quien muchas veces actúa
como emergente de los problemas familiares y de
la vida en relación.
Enfermedades crónicas y los
accidentes
Repercuten en su salud e integración
psicosocial
Amenazas en el equilibrio
emocional de la familia
No controlar las preocupaciones,
hará que los padres no satisfagan las
necesidades físicas y emocionales del
niño
Inadecuado proceso de
individualización y socialización
No experimente sentimientos ni que
establezca relaciones
emocionales
Abuso intrafamiliar
Ocasiona cambios sociales,
desorganización de la familia.
El niño es victima de una situación de crisis en los adultos
Niños agresivos
Otros aspectos familiares: Falta de necesidades básicas como el afecto,
el estimulo y la continuidad ininterrumpida, ya que facilitan el desarrollo de las emociones y aptitudes y potencialidades psicológicas.
Si el niño fue deseado o no Calidad de relación con el padre
PSICOPATOLÓGICAS PARENTALES
Importan en la medida que afecten
las relaciones intrafamiliares
Agresividad DepresiónAusencia paterna
Discordia familiar
Practicas punitivas
Ira, miedo, temor
vivenciados como problemas que se han de enfrentar día a
día
Neurosis e imposibilidad de
establecer vínculos sanos y
persistentes
Separación o ausencia de
comunicación entre el niño y
sus padres
Rigor en la crianza del niño, disciplinamiento
fuerte y amenazante y
violencia familiar
Permanencia del conflicto como
forma de relacionamiento intrafamiliar e
intersocial
PROPIAS DEL NIÑO
Entre ellas se destacan:Orden de nacimientoHabilidades adaptativasRasgos temperamentalesEnfermedades crónicasPercepción familiar y social negativa de si mismoAlteraciones en autoconcepto y autoestimaSumisiónConductas de inhibiciónAislamiento social
FACTORES PROTECTORES
A nivel de Prevención se
plantean 2 estrategias de
acción
PreventivaCorrectiva
• Prevenir o intervenir tempranamente en situaciones de riesgo para la satisfacción de las necesidades infantiles,• Detectar, situaciones de riesgo e informar/ orientar/ derivar en forma oportuna, para diagnosticar e introducir elementos correctores o tratar el problema ya instalado.
Cariño y seguridad obtenidos mediante una relación estable, continua y segura con los padres o sustitutos
Reconocimiento, aprecio y atención positiva dentrote un contexto de normas claras que se perciban justas
Nuevas experiencias, especialmente juego, que fomenten el desarrollo cognoscitivo, social y emocional
Atribución de responsabilidades crecientes empezando por las rutinas personales y pasando luego a otras de carácter más general
FACTORES PROTECTORES
Gracias