Post on 23-Jan-2016
FE Y ALEGRÍA : FORMACIÓN DE CIUDADANOS PARTICIPATIVOS
Nelly CáceresEquipo Pedagógico Nacional
Fe y Alegría
OBJETIVO EDUCATIVO DE FE Y ALEGRÍA
APORTAR A LA CONSTRUCCIÓN DE
UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
Justa
Solidaria
CONSTRUIR CIUDADANÍA
Capacidad crítica, de diálogo y negociación
Una sociedad democrática
requiere
Participación responsable y comprometida
El ejercicio del poder como servicio a la comunidad
Existencia de una identidad común
Hacer realidad los Derechos Humanos para todos
Sociedad con vida
digna para todos
RETOS : Realidad del país*
FORTALEZAS• Crecimiento y estabilidad
económica, atractivo para inversión• Riqueza: minería, turismo, pesca,
forestal• Potencia: biodiversidad, patrimonio
histórico, potencial hidroenergético• Ubicación geográfica privilegiada.
OPORTUNIDADES• Mayor crecimiento económico : países
en desarrollo• Bonanza exportadora : minerales• Nuevos mercados : gastronomía y
turismo
AMENAZAS• País fragmentado• Recrudece crisis financiera
internacional• Conflictos sociales• Corrupción e impunidad• Caudillismo, neopopulismo• Efectos calentamiento global y
cambio climático
DEBILIDADES• Sistema educativo discriminatorio y
de baja calidad• Altos niveles : pobreza,
desigualdad• Déficit : salud, nutrición,
infraestructura• Estado ineficiente• Falta de investigación
EDUCACIÓN : BIEN PÚBLICO
Como BIEN PÚBLICO la educación requiere :
Ser eminentemente inclusiva y democrática
Compromiso con el mejoramiento de su calidad
Contar con los mejores elementos pedagógicos para remediar las desventajas de los marginados
Participación de todos los actores educativos
Preparar para la vida
OPCIÓN DE FE Y
ALEGRÍA
OPCIÓN DE FE Y
ALEGRÍA
EDUCAR CON CALIDAD A LOS MÁS
DESPROTEGIDOS
NO A LA EXCLUSIÓN EDUCATIVA
Dimensiones:
* Estar fuera del sistema escolar
* La exclusión del conocimiento
No acceder a habilidades, conocimientos y valores necesarios para el desarrollo de la autonomía e inserción en la sociedad
En Fe y Alegría, para construir ciudadanía y democracia, se pone en práctica:
Formación humana : Ambiente de afecto y respeto
+ Fortalecimiento : identidad y autoestima
+ Desarrollo : criticidad, autonomía, liderazgo
+ Trabajo en equipo
Desarrollo de capacidades y actitudes :
+ Comunicativas, Pensamiento lógico
+ Investigativas, innovativas
Educación tecnológica: alfabetización tecnológica, espíritu emprendedor, cultura empresarial
Alianzas y sinergias: Tarpuy, Matemática para todos, Aula empresa, Prepárate para la vida, Proniño, PUCP, UARM
IMPACTO EDUCATIVO :Alumnos y exalumnos que se valoran, asumen liderazgos en su localidad, Mejores rendimientos en Comprensión lectora y pensamiento lógico : Mejores y mayores posibilidades para seguir aprendiendoFormación tecnológica que posibilita insertarse en el mundo laboral produciendo y organizando microempresasExalumnos que ingresan al mundo laboral son reconocidos por su desempeño ético
Diferencia de resultados ECE-2009 y ECE 2008Comprensión lectora NIVEL NACIONAL **
LogroECE - 2008 ECE - 2009 Diferencia
% %
Nivel 2 23,19 16,9 6,2*
Nivel 1 53,6 53,1 0,5Debajo Nivel 1 23,3 30,0 -6,7*
**Fuente: MED (Diferencia significativa al 5%
Resultados de la Evaluación Censal 2009 Progresión Fe y Alegría - Área de
ComunicaciónNiveles de rendimiento
2008% 2009%Diferenc
ia %
Nivel 2 28 38 10Nivel 1 65 56 9
Debajo de Nivel 1 7.2 6.8 0.4
Diferencia de resultados ECE-2009 y ECE 2008Matemática - Nivel Nacional
LogroECE-2008 ECE-2009 Diferencia
% % %
Nivel 2 9.4 13.5 4,1* Nivel 1 35,9 37,3 1,4* < Nivel 1 54.7 49.2 -5,5*
* Diferencia significativa al 5%
Resultados de la Evaluación Censal 2009Progresión Fe y Alegría - Área de Matemática
Niveles de rendimiento
2008% 2009%Diferencia
%
Nivel 2 16.4 30 13.6
Nivel 1 60.1 48 12.1
Debajo de Nivel 1 23.5 22 1.5
Resultados de la Evaluación Censal 2009
Progresión Fe y Alegría - Área de Comunicación
28
7.2
3856
6.8
65
0
20
40
60
80
Nivel 2 Nivel 1 Debajo del Nivel 1
Nivel de rendimiento alcanzado
2008%
2009%
-
9
0.
LOGROS EN ÁREAS BÁSICAS
Fe y Alegría %
Nacional %
Diferencia %
Nivel 2 30 14 16
Nivel 1 48 37 11
Nivel -1
22 49 -27
LOGROS EN MATEMÁTICAS
Resultados de la Evaluación Censal 2009Colegios Fe y Alegría y el ámbito No Estatal - Área de Matemática
Resultados de la Evaluación Censal 2009 Colegios Fe y Alegría y el ámbito No Estatal -
Área de Matemática
302223
3542
48
0102030405060
Nivel 2 Nivel 1 Debajo del Nivel1
Nivel de rendimiento alcanzado
Po
rcen
taje
(E
sco
lare
s)
Fe y Alegría %
No Estatal %
7-20
13
Rendimiento Fe y Alegría % No Estatal % Diferencia %
Nivel 2 30 23 7
Nivel 1 48 35 13
Nivel -1 22 42 -20
Conclusiones de la ECE-2009 Los resultados de la ECE 2009 muestran una tendencia favorable para
alcanzar las metas propuestas por el Sector para el año 2011.
IndicadorLínea de
Base 2007
2008 2009 Metas
Meta Logro Meta Logro 2010 2011
Porcentaje de estudiantes en el nivel esperado en Comprensión Lectora
15,9 17,0 16,9 19,0 23,1 24,0 35,0
Porcentaje de estudiantes en el nivel esperado en Matemática
7,2 8,0 9,4 11,0 13,5 17,0 30,0
Estudié en Fe y Alegría. Fui maestro rural dos años. El Director de la UGEL me pidió dos mil soles para nombrarme. Como le dije que eso era chantaje, no me nombró.
Ahora soy mototaxista y estamos estudiando mi esposa y yo para ser profesionales y mejorar nuestra situación”
Miguel Llimo (21 años) Sullana
Matriculé a mi hijo en un colegio privado para que se educara mejor que yo, pero, le pegaban por ser el más pequeño. Su maestra se reía nomás. Él ya no quería ir a la escuela:
Mi compadre me dijo que lo ponga en Fe y Alegría. Ahora ya ni se enferma; para contento”.
Ramón Chávez AguilarPadre de familia
Huaraz
“Una señora vino a matricular a su hijito en primer grado; con el niño venía una niñita de su edad. La señora no quiso
matricularla porque era la pastorcita de sus chanchos, que acompañaba a su hijo que no quería venir.. Le dije que
matriculaba a los dos o a ninguno.
Así llegó Dina al colegio, al principio casi no sabía hablar. Hoy, en 6º grado, es la defensora de los derechos de sus
compañeros”
Luzmila Galván. Es directora de F. A. 50.
TESTIMONIOS
FE Y ALEGRÍA
UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD CON EQUIDAD