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“RUMBO A LA ACREDITACIÓN NACIONAL” 2012 – QEP/RPC/GFG
INSTRUMENTOS DE EVALUACÓN
2012 -
INSTRUMENTOS DE EVALUACÓN
2012 -
“RUMBO A LA ACREDITACIÓN NACIONAL” 2012 – QEP/RPC/GFG
FICHA DE EVALUACIÓN GRUPAL
INDICADORES DE EVALUACIÓNESCALA
DEVALORACIÓN2 1 0
1. Demuestra dominio del tema.2. Se evidencia el trabajo en grupo.3. Presentan material didáctico adecuado.4. Hay organización y secuenciación del tema durante la exposición.5. Expone y explica el tema en forma sencilla y comprensible.6. Demuestra puntualidad y responsabilidad en la presentación del trabajo.7. La presentación personal es adecuada.8. Hay buen desempeño durante las preguntas y discusiones.9 Muestra tolerancia y moderación ante las preguntas y observaciones de sus
compañeros.10. Muestra un clima de confianza ante sus compañeros.
PUNTAJE PARCIALPUNTAJE DE GRUPO
FICHA DE EVALUACIÓN GRUPAL
INDICADORES DE EVALUACIÓNESCALA
DEVALORACIÓN2 1 0
1. Demuestra dominio del tema.2. Se evidencia el trabajo en grupo.3. Presentan material didáctico adecuado.4. Hay organización y secuenciación del tema durante la exposición.5. Expone y explica el tema en forma sencilla y comprensible.6. Demuestra puntualidad y responsabilidad en la presentación del trabajo.7. La presentación personal es adecuada.8. Hay buen desempeño durante las preguntas y discusiones.9 Muestra tolerancia y moderación ante las preguntas y observaciones de sus
compañeros.10. Muestra un clima de confianza ante sus compañeros.
PUNTAJE PARCIAL
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..……………… NOTA
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..……………… NOTA
“RUMBO A LA ACREDITACIÓN NACIONAL” 2012 – QEP/RPC/GFG
PUNTAJE DE GRUPO
FICHA DE COEVALUACIÓN
INSTRUCCIONES:
Escribe el puntaje que corresponde a cada uno de los integrantes del grupo de trabajo de acuerdo a los indicadores. Considere la siguiente puntuación:
A veces: 0,5 puntos Casi siempre: 2 puntos Siempre: 4 puntos
INDICADORES DE EVALUACIÓNINTERANTES DEL GRUPO
1 2 3 4 5 61. Cumple con las tareas asignadas por el grupo.2. Participa creativamente en el desarrollo de los trabajos.3. Respeta las ideas y opiniones de los demás integrantes.4. Participa voluntariamente en las exposiciones representando al grupo.5. Investiga para aportar con nuevos conceptos y estrategias.PUNTAJE INDIVIDUAL
NOTA GRUPAL
RELACIÓN DE LOS INTEGRANTES:
1. ………………………………………………………….2. ………………………………………………………….3. ………………………………………………………….4. ………………………………………………………….5. ………………………………………………………….6. ………………………………………………………….
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..……………… NOTA
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LISTA DE COTEJO PARA LA REVISIÓN Y ANÁLISIS DE PRODUCTOS REALIZADOS
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS E INDICADORES
PUNTAJEPresenta terminado el trabajo
Presenta formas precisas
Utiliza colores compuestos
Demuestra destrezas en el manejo de materiales
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..……………… NOTA
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LAS HABILIADES OPERATIVAS
NºINDICADORES
Util
iza
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rica
Adop
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Dem
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dest
reza
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el
uso
de la
máq
uina
PUN
TAJE
APELLIDOS Y NOMBRES 2 2 2 2 2 4 2 4
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..……………… NOTA
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ESCALAS DE ESTIMACIÓN O CALIFICACIÓN
ESCALA DE CALIFICACIÓN NUMÉRICA PARA VALORAR LA FORMA COMO ESCRIBEN Y/O PRODUCEN TEXTOS
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES
NO
TA
Produce un organizador del tema.
Explica de manera coherente y breve su organizador
Utiliza un lenguaje claro y comprensible
Realiza preguntas inherentes al tema
Responde a las preguntas del docente
1.2.3.
BUENO REGULAR MALO PÉSIMO4 3 2 1
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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FICHA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR LA EXPRESIÓN ORAL
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES
NO
TAEMPLEA VOZ AUDIBLE PARA LOS OYENTES
EMPLEA FÓRMULAS DE RUTINA
EMPLEA MÍMICA EN FORMA NATURAL
PRONUNCIA EN FOMA CLARA LAS PALABRAS
EVITA REDUNCIAS INNECESARIAS
1.2.3.
Sí : √ = 4No: X = 2
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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LISTA DE COTEJO PARA VALORAR EL RESUMEN DE UN FRAGMENTO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES
VALO
RACI
ÓN
SUBRAYA LAS IDEAS RELEVANTES
RECONOCE LOS CONEPTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DEL FRAGMENTO
IDENTIFICA LAS IDEAS PRINCIPALES Y LAS IDEAS SECUNDARIAS
USA SUS PROPIAS PALABRAS
DEMUESTRA CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y SÍNTESIS DE LAS IDEAS PRINCIPALES
1.2.3.
Sí : √ = 4No: X = 2
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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ESCALA DE CALIFICACIÓN NUMÉRICA PARA VAAORAR LAS HABILIDADES TÉCNICO – OPERATIVAS EN LA INSTALACIÓN DE UN BIO - HUERTO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS E INDICADORES
VALO
RACI
ÓN
PROCEDIMIENTO 4 RAPIDEZ6
ACTITUD4
CALIDAD6
SE INFORMA PREVIAMENTE
PARA USAR HERRAMIENTAS
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS CON EFICACIA
VALORA LA IMPORTANCIA
QUE APORTA EL BIO-HUERTO
DOMINA LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL
CULTIVO
1.2.3.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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LISTA DE COTEJO PARA LA REVISIÓN Y ANÁLISIS DEL CUADERNO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES
NO
TAPRESENTA “AL DÍA” CON LAS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIA
S
ESCRIBE CON LETRA CLARA Y LEGIBLE
USA CORRECTAMENTE
LOS SIGNOS ORTOGRÁFICOS
UBRAYA LAS IDEAS CENTRALES
ILUSTRA CON DIBUJOS, LÁMINAS, FOTOGRAFÍAS, ETC.
4 4 4 4 4
1.2.3.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CONTENIDOS DE TRABAJO INDIVIDUALES Y GRUPALES
REVISIÓN Y ANÁLISIS DEL CUADERNO DIARIO
SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES NUNCA5 3 2 1
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS E INDICADORES
PUNTAJELOS TEMAS HAN SIDO PRESENTADOS CON ORDEN Y LIMPIEZA
EN LOS TEXTOS SE EMPLEA CORRECTAMENTE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS Y SINTÁCTICAS.
PRESENTA LOS CUESTIONARIOS, EJERCICIOS, ESQUEMAS, MAPAS SOLICITADOS
LOS CONTENIDOS EXPRESAN CORRECTAMNTE LOS TEMAS TRABAJADOS EN CLASE.
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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25.26.27.28.29.30.
CRITERIOS ORIENTADOS PARA VALORAR LAS ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN (TAREAS)
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS E INDICADORES
PUN
TAJE
PRESENTACIÓN CONTENIDOELEMENOS COMPLEMENTARIOS
EXPOSICIÓN
Letr
a cl
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gibl
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Lim
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Segu
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( 3)
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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27.28.29.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES
VA
LO
RA
CIÓ
NEntrega todos sus trabajos
Demuestra dominio de las características de una buena comunicación escrita: Claridad, coherencia, concisión, precisión, variedad.
Demuestra dominio de la estructura de los escritos
Hay evidencia de su progreso como escritor
Las auto evaluaciones evidencian un proceso de reflexión constante y serio
Escribe tomando en consideración las normas establecidas por la reflexión lingüística (ortografíaSI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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LISTA DE COTEJO
SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES NUNCA5 3 2 1
Nº APELLIDOS Y NOMBRESCRITERIOS E INDICADORES
CALIFICACIÓNPARTICIPACIÓN EXPOSICIÓN FUNDAMENACIÓN
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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25.26.27.28.29.30.
FICHA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN Y EL PRODUCTO
Nº
CRITERIOS
INDICADORES PARA LA EXPOSICÓNORGANIZADOR DE CONOCIMIENTOS
CALIFICATIVO 4 4 4 4 4V
AL
OR
AC
IÓN
5 5 5 5
VA
LO
RA
CIÓ
N
APELLIDOS Y NOMBRES
Da
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Hay
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La p
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tem
a ce
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l
Con
tiene
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1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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24.25.26.27.28.29.30.
FICHA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN DE CUADERNOS
INDICADORES O ASPECTOS A EVALUAR PESO AUTO EVALUACIÓN CO EVALUACIÓN HETERO EVALUACIÓN1. Etiqueta con datos completos. 12. Carátula (creado, coloreado y datos precisos) 13. Páginas numeradas consecutivamente. 14. Clases desarrolladas al “día”. 25. Prácticas en orden y firmadas por el PP.FF. 26. Pruebas de proceso firmadas por el PP.FF. 27. Correcta ortografía. 28. Clara caligrafía. 29. Limpieza e higiene. Correctamente forrado. 210. Dibujo y coloreado de sus gráficos. 211. Posee más de tres revisiones 3CALIFICATIVO FINAL
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..CAPACIDAD DE ÁREA. ………………………………………………………….
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA INTERACCIÓN SOCIAL EN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS E INDICADORES
TO
TA
LPARTICIPACIÓN ACTITUD CREATIVIDAD
Demuestra interés
Asume responsabili
dad
Respeta las normas de convivencia
Es cooperativo
Resuelve situaciones
nuevasNo imita
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..CAPACIDAD DE ÁREA. ………………………………………………………….
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.
ESCALA DE LIKERT PARA MEDIR OPINIÓN DE SI MISMO
ASI SOY YO ADJETIVOS ASI ME GUSTARIA SER
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..CAPACIDAD DE ÁREA. ………………………………………………………….
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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Siempre Casi siempre Pocas veces Siempre Casi siempre Pocas vecesOrdenadoPuntualHonradoRespetuoso DisciplinadoEstudiosoResponsableTrabajador Respeto los símbolos patriosEntono el himno nacional con patriotismo
FICHA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR DIVERSOS VALORESÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..CAPACIDAD DE ÁREA. ………………………………………………………….
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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MUY BIEN A MEDIAS INSUFICIENTEA(15 – 20) B(11 – 14) C(0 – 10)
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
ACTITUD E INDICADORES
VALO
RACI
ÓN
TOLERANCIA SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD HONRADEZ
Respeta las opiniones y
acuerdos
Comparte útiles y apoya
a sus compañeros
Cumple con sus tareasRespeta los
bienes de sus compañeros
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN – COEVALUACIÓN – HETEROEVALUACIÓN DE ACTITUDESÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..CAPACIDAD DE ÁREA. ………………………………………………………….
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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V ACTITUDES INDICADORES AUTOEV COEV HETERO1 2 1 2 1 2
RE
SP
ET
O Respeta las normas de convivencia
1. Cumple con los horarios establecidos y/o es puntual.2. Presenta oportunamente sus trabajos.3. Pide la palabra para expresar sus ideas.4. Participa en la conservación de la higiene en el aula.
LA
OR
IOS
IDA
D Perseverancia en la tarea5. Es perseverante en realizar sus trabajos.6. Aprovecha y corrige errores para mejorar sus trabajos.
SO
LID
AR
IDA
D Disposición cooperativa y democrática.
7. Colabora con sus compañeros para resolver problemas.8. Respeta la opinión de os demás.9. Muestra disposición para el trabajo en grupo.
RE
SP
ON
SA
BIL
IDA
D Sentido de organización 10.Presenta su cuaderno de trabajo adecuadamente.PUNTAJE PARCIALVALORACIÓN
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ACTITUDES
VALORES SELECCIONADOS POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ……………………………………………………….
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
ACTITUD E INDICADORES
PRO
MED
O D
E AC
TITU
DESRESPETO A LAS NORMAS DE
CONVIVENCIAPERSEVERANCIA EN LA
TAREATOLERANCIA CONSIGO MISMO Y LOS DEMÁS
JUSTICIA ANTE LOS HECHOS
Cum
ple
con
los
hora
rios
Pres
enta
opo
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Usa
leng
uaje
cor
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y
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1º
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VALO
RAC.
3º
ACTI
TUD
Prac
tica
la
dem
ocra
cia
VALO
RAC.
4º
ACTI
TUD
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.NOTA IMPORTATE:
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..CAPACIDAD DE ÁREA. ………………………………………………………….
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………
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PARÁMETROS: De 1 a 5 y de 1 a 6, dependerá de la cantidad de indicadores para evaluar en función al sistema vigesimal y luego se promedia hallando la media entre 4 actitudes.FICHAS DE METACOGNICIÓNNOMPRES Y APELLIDOS………………………………………………………………GRADO…………………………………………………………..Nº DE ORDEN:……………………..GRUPO………………..¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿en qué me equivoqué? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me sentí?
FICHA DE METACOGNICIÓNAPELLIDOS Y NOMBRES. FECHA:…./…./…CONTENIDO ¿Qué sabia antes? ¿Qué sé yo ahora? ¿Cómo lo he aprendido ¿Para qué me sirve?
FICHA DE METACOGNICIÓNAPELLIDOS Y NOMBRES. FECHA:…./…./…1. ¿qué aprendí?2. ¿Cómo aprendí?3. ¿Qué dificultades tuve?4. ¿Cómo superé mis dificultades?5. ¿Qué lógica siguió mi proceso de aprendizaje?6. ¿Cómo llegué a la
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verdad?7. ¿Estoy seguro de mi aprendizaje?
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA INFOGRAFIA
NºINDICADORES
Co
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TAJE
APELLIDOS Y NOMBRES 2 2 2 2 4 2 2 4
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.
ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”
PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..
APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..……………… NOTA