Post on 05-Aug-2015
1
Fichas de las actividades desarrollados durante el período de prácticas:
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Presentación
Ana Mª Campillo González 2015
1
2. OBJETIVOS Y APLICACIONES
- Dar a conocer a los jóvenes espacios nuevos para el desarrollo de la vida social.
- Desarrollar la atención y concentración
- Mejorar la comunicación3. DURACIÓN : 55 min.4. NÚMERO DE PARTICIPANTES y DESTINATARIOS : tres jóvenes del
aula TGD5. ESPACIO Y MATERIALES NECESARIOS : aula TGD y ordenador.6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Comenzaremos viendo un video en el que nos cuenta las necesidades de una mascota durante una hora y después comentaremos los aspectos más importantes de ésta y lo que más nos ha gustado de ello.
7. ADAPTACIONES Dependiendo los objetivos, se podrá ver otra película, documental, corto… o incluso la lectura de un libro, cuento…
8. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
SI NO A VECES OBSERVACIONESConseguimos los objetivos planteados
X
Prestan atención x El chico con autismo le cuesta concentrarse
Respetan el silencio XMantenemos la atención del grupo
X
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ‘’ un amigo para toda la vida’’2. OBJETIVOS Y APLICACIONES
Mejorar las habilidades motoras finas y gruesas
Ana Mª Campillo González 2015
1
Potenciar la comunicación con los compañerosPotenciar la atención y concentración
3. DURACIÓN: 2horas4. NÚMERO DE PARTICIPANTES y DESTINATARIOS: tres jóvenes
del aula TGD
5. ESPACIO Y MATERIALES NECESARIOS: Aula TGDFolio y subrayador
6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Los jóvenes del aula realizarán un crucigrama con las diferentes necesidades básicas que necesita un animal de compañía, así como a uno mismo. Después veremos un vídeo de curiosidades de los animales.Para terminar buscaremos la página web de Fenixcan y vemos todos los servicios que tienen, luego buscaremos dónde está y cómo podemos ir.
7. EVALUACIÓN DE LA TÉCNICA
SI NO A VECES OBSERVACIONESSe comunican entre los compañeros
x
Disfrutan de la actividad xSe respetan los turnos de palabra xMantenemos la atención del grupo
x
__________________________________________________ Anexo 2. Imágenes Pág. 12
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ‘’CONOCEMOS FENIXCAN’’2. OBJETIVOS Y APLICACIONES:
Mejorar la búsqueda de sitios donde queremos acudirConocer otro espacio donde socializarse
Ana Mª Campillo González 2015
1
Investigar sobre los servicios de la protectora de animales Mejorar su autonomía
3. DURACIÓN: 55 minutos8. NÚMERO DE PARTICIPANTES y DESTINATARIOS: : tres
jóvenes del aula TGD4. ESPACIO Y MATERIALES NECESARIOS:
Aula TGDOrdenador
5. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Buscaremos entre todos los compañeros a través del ordenador e internet, la protectora de animales de Guadarrama, qué servicios presta, qué podemos hacer ayí y cómo podemos ir a visitarla.Aprovechando el tiempo restante trabajaremos las posturas y cómo nos transmiten los perros sus emociones, a través de unas imágenes en la pizarra digital.
6. EVALUACIÓN DE LA TÉCNICA
SI NO A VECES OBSERVACIONESTienen curiosidad por conocer el lugarCreen que es una buena idea acudir al centroLos chicos responden positivamenteConocen las emociones de los perros
_____________________________________________ Anexo 3. Imágenes Pág.13
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ‘ ’VISITAMOS FENIXCAN’’2. OBJETIVOS
Conocer nuevos lugares donde socializarnosMejorar la autoestimaSaber respetar a los animalesPasar un buen rato divertido
3. DURACIÓN: 3horas
Ana Mª Campillo González 2015
1
4. NÚMERO DE PARTICIPANTES y DESTINATARIOS : tres jóvenes del aula TGD
5. ESPACIO Y MATERIALES NECESARIOS Centro Municipal de acogida de animales abandonados del ayuntamiento de Guadarrma. Monitores.
6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Primero los chicos, ya habían planeado cómo ir a Fenixcan, ellos mismos nos guiarán hasta el lugar, una vez ayí conoceremos a Mónica, la cual nos contará qué es el centro donde acudimos y nos enseñará cómo acercarse a un perro y las órdenes que pueden realizar. Tomarán el primer contacto con uno los perros que llevará la monitora como ejemplo.Después se le asignará a cada chico un perro que se adapte a su carácter, iremos a buscarlos siguiendo las consignas que nos han explicado anteriormente (acercarse despacio, dejar que nos conozcan y despacio hacerles unas caricias). Seguidamente nos enseñará a limpiar la zona donde los perros viven, así ayudaremos también a la protectora a mejorar sus condiciones higiénicas. Más tarde en compañía de la/………monitora saldremos a dar un relajado paseo, cada uno con un perro.Para terminar podremos llevar a cabo las consignas de obediencia que pueden responder los perros, los premiaremos y nos despediremos de ellos. ¡Hasta la próxima!
7. EVALUACIÓN DE LA TÉCNICA
SI NO A VECES OBSERVACIONESConseguimos los objetivos planteados xFomentamos la escucha activa xRespetan las normas establecidas en la protectora
x
Mantenemos la atención del grupo x______________________________________________________Anexo 4. Imágenes Pag. 14
ANEXOSANEXO 1
Ana Mª Campillo González 2015
1
ANEXO 2
Pagina Fenixcan: www.fenixcan.com
ANEXO 3
Dónde y cómo llegamos a Fenixcan
Ana Mª Campillo González 2015
1
Expresión de emociones a través de los perros
ANEXO 4
Entrada a FENIXCAN Uno de los tantos amigos
Ana Mª Campillo González 2015