Post on 26-Jul-2015
Estrategias en el aulaConjunto de
estrategias educativas, métodos, quehaceres,
etc., que utiliza el maestro diariamente
en el aula para explicar, hacer
comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de enseñanza
aprendizaje, etc.
Para poder desarrollar de forma
correcta una intervención educativa se
necesitan muchas cosas, entre ellas,
todo un amplio conjunto de
estrategias que faciliten nuestra labor
docente.
HABILIDAD DESCRIPCIÓN
Localizar información
Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para trabajar con los elementos explícitos del texto. Involucra la extracción de información visible y relevante presente en el texto.
Relacionar e interpretar información
Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para comprender los elementos implícitos en el texto, estableciendo relaciones entre los elementos que se encuentran explícitos. Entre estas habilidades se incluye la realización de inferencias simples, la reconstrucción de una secuencia temporal y la comprensión del sentido global, entre otras
Reflexionar sobre el texto
Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para confrontar distintos aspectos del texto, tanto de forma como de contenido, con su experiencia personal, conocimiento de mundo, otras lecturas conocidas, y otros similares. Entre estas habilidades se incluye el reconocimiento de que los textos son escritos con un propósito.
Uno de los objetivos de este curso es la mejora de la comprensión lectora. Esto incluye diversos aspectos de la lectura como:
Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo. Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto.
Obtener información: Atención a las partes de un texto, a fragmentos independientes de información. Capacidad para localizar y extraer información en un texto.
Elaborar una interpretación: Atención a las partes de un texto, a la comprensión de las relaciones. Capacidad para extraer el significado y realizar inferencias a partir de la información escrita.
Reflexionar sobre el contenido de un texto: Utilización del conocimiento exterior. Capacidad para relacionar el contenido de un texto con el conocimiento y las experiencias previas.
Reflexionar sobre la estructura de un texto: Utilización del conocimiento exterior. Capacidad de relacionar la forma de un texto con su utilidad y con la intención del autor.
Objetivos
Actividad general
¿Cómo se llama los personajes?¿Dónde se desarrolla la historia?¿Qué personaje serias tú? ¿Por qué?¿Cómo es la personalidad del personaje?¿Cuál es el problema central de la historia?¿Qué hubieras hecho en tu en su lugar?¿Viviste alguna situación similar?Etc….
Preguntas antes, durante y después de la lectura