Post on 28-Jul-2020
CBTNo.4,TOLUCA
FORMATODEEVIDENCIASDOCENTES
NOMBREDELDOCENTE:
ElizabethMorenoRivera
CARGO: DocenteGRUPOS: 404,403y604EVENTOQUEREPORTA:
SesiònIV.Diseñodelaintervencióndocente:planeacióyevaluación.“Pensarnosenlaprácticaeducativa”
FECHA NOMBREDELACONFERENCIA,
TALLEROACTIVIDAD BREVEANOTACIÓN EVIDENCIAFOTOGRÁFICA
28/05/2020 Curso -Taller de Bases Pedagogicas, Cuarta
Sesiòn, Segunda Parte. Diseño de la
Intervención docente: planeación y
evaluación. “Pensarnos en la Práctica
Educativa”
Precedido por la Dra. Gabriela Carrillo Murillo, quien nos comparte una serie de actividades a realizar, propuestas
como retos para el docente y que se realicen de acuerdo a la praxis docente que llevamos a cabo para lograr el
aprendizaje profundo.
El aprendizaje profundo es de suma importancia en el cual se tienen involucrados diversos aspectos, los cuales son: planeacion, diseño de actividades, la metacogniciòn, los conocimientos previos, el contexto de aprendizaje, entre
otros aspectos involucrados.
CBTNo.4,TOLUCA
FORMATODEEVIDENCIASDOCENTES
28/05/2020
Curso -Taller de Bases Pedagogicas, Cuarta
Sesiòn, Segunda Parte. Diseño de la
Intervención docente: planeación y
evaluación. “Pensarnos en la Práctica
Educativa”
En las imàgenes adjuntas del lado derecho se observan los retos o actividades diversas, que se encomendaton en
el curso taller y se realizan acorde a las actividades y asignaturas llevadas a cabo.
CBTNo.4,TOLUCA
FORMATODEEVIDENCIASDOCENTES
28/05/2020
Curso -Taller de Bases Pedagogicas, Cuarta
Sesiòn, Segunda Parte. Diseño de la
Intervención docente: planeación y
evaluación. “Pensarnos en la Práctica
Educativa”
En las imàgenes adjuntas del lado derecho se observan los retos o actividades diversas, que se encomendaton en
el curso taller y se realizan acorde a las actividades y asignaturas llevadas a cabo.